資源簡介

課題 譯林版七年級下冊英語 Unit 5 Animal friends -Further study& Assessment 教學設計
一、教學目標 1. 語言知識目標 - 學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如 amazing, friendly, loyal 等。 - 學生能夠正確使用形容詞以及 can, could 和 may 等情態動詞。 - 學生能夠理解并運用本單元的重點句型，如 “What makes an animal amazing ” 等。 - 學生能夠理解押韻（rhyme）的概念。 2. 語言技能目標 - 學生能夠聽懂關于動物的描述和討論。 - 學生能夠用所學詞匯和句型談論動物的特點以及人與動物的關系。 - 學生能夠讀懂關于動物的故事和文章，并能提取關鍵信息。 - 學生能夠根據提示寫一篇關于動物的短文。 3. 情感態度目標 - 培養學生對動物的關愛和保護意識。 - 引導學生理解友誼、忠誠和善良的重要性。 二、教學重難點 1. 教學重點 - 掌握本單元的重點詞匯和句型。 - 正確使用形容詞和情態動詞描述動物。 - 理解并運用關于動物的話題進行交流。 2. 教學難點 - 理解押韻的概念并能嘗試創作簡單的押韻句子。 - 用英語清晰地表達自己對人與動物關系的看法。 三、教學方法 1. 任務型教學法：通過設置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言知識。 2. 情景教學法：創設生動的情景，讓學生在實際情境中感受和理解語言。 3. 合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作能力和交流能力。 四、教學過程 （一）導入（5 分鐘） 1. 播放一段有關動物的有趣視頻，如《瘋狂動物城》的片段，引起學生的興趣。 2. 提問學生：“What animals can you see in the video ” 引導學生回答并討論視頻中出現的動物。 3. 接著提問：“What do you think of these animals ” 讓學生用簡單的形容詞描述動物，如 cute, smart 等，從而引出本單元的主題“Friends around us”。 （二）詞匯學習（10 分鐘） 1. 展示一些動物的圖片，如狗、貓、大象、猴子等，同時呈現相應的單詞，如 dog, cat, elephant, monkey 等，帶領學生朗讀并拼寫單詞。 2. 利用圖片和例句，講解重點形容詞，如 amazing, friendly, loyal 等的含義和用法。例如，展示一張大象幫助人類搬運重物的圖片，說：“The elephant is amazing. It can help people carry heavy things.” 讓學生理解 amazing 的意思。 3. 進行詞匯小游戲，如單詞接龍、猜單詞等，鞏固所學詞匯。 （三）語法學習（10 分鐘） 1. 呈現一些含有 can, could 和 may 的句子，如 “I can swim.” “He could play the piano when he was five.” “May I come in ” 讓學生觀察句子，總結這三個情態動詞的用法和意義。 2. 講解 can, could 和 may 的用法區別，如 can 表示現在的能力，could 表示過去的能力或可能性，may 表示請求許可或可能性。 3. 給出一些練習，讓學生用 can, could 和 may 填空，如 “____ you help me ” “I ____ play football when I was young.” 等，加強學生對情態動詞的理解和運用。 （四）課文學習（10 分鐘） 1. 讓學生打開課本，閱讀課文“Black Beauty”的一部分內容。 2. 提出一些問題，如 “What is the story about ” “How many owners does Black Beauty have ” 等，引導學生理解課文內容。 3. 讓學生分組討論課文中提到的人與動物的關系，以及動物的特點，然后每組派代表進行匯報。 （五）押韻學習（5 分鐘） 1. 展示一首簡單的押韻詩，如 “Cat, cat, on the mat. Fat, fat, black and white.” 讓學生感受押韻的韻律。 2. 講解押韻的概念，即單詞結尾的發音相同或相似。 3. 讓學生嘗試創作簡單的押韻句子，如 “Dog, dog, in the fog. Log, log, big and strong.” （六）總結與作業布置（5 分鐘） 1. 與學生一起回顧本節課所學的詞匯、語法和課文內容。 2. 布置作業： - 讓學生背誦本單元的重點單詞和句型。 - 寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，要求使用所學的形容詞和情態動詞，并嘗試運用押韻。 五、教學反思 在教學過程中，要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當的幫助和指導。同時，要鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性和主動性。此外，還可以增加更多的互動環節和多媒體資源，讓課堂更加生動有趣。

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