資源簡介

(共16張PPT)
點亮噪聲警示燈
——控制系統的輸出
第 9 課
第3單元 智能小區我揭秘
義務教育《信息科技》六年級上冊
項目分析
聚焦問題
項目情境
提出問題
項目實施
解決問題
項目拓展
總結評價
01
02
03
04
項目學習流程
一、項目情境、提出問題
1. 出示項目情境
2. 明確項目目標
1.回顧上節課內容，在控制系統中連續量的輸入的特點。
2.噪聲檢測裝置的工作原理是怎樣的？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
3.上節課，我們動手制作了噪聲檢測裝置，它能夠實時監測小區的噪聲水平，并通過顯示屏展示分貝數值。但是，我們發現這種顯示方式可能不夠直觀，提醒效果不明顯。那么，如果我們用警示燈來代替顯示屏，會不會更有效地提醒人們呢？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
二、項目分析、聚焦問題
1. 警示燈效果呈現構思設計
2. 小組設計創意噪聲警示燈方案
1.警示燈呈現效果構思設計
（1）小組討論警示燈用怎樣的形式，達到提醒人們的效果？如聲音大小與噪聲警示燈亮度，閃爍頻率之間的關系。
（2）各小組設想噪聲警示燈呈現的效果。
燈的顏色：
明暗規律：
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價

運行代碼， 號RGB燈被點亮，顏色為 色。
（3）探索燈光變化的特點
①認識主控板上RGB燈，以便后面不同的序號用不同的顏色呈現。
②各小組點亮RGB燈。如代碼：
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
2．學生分組討論并提出基于噪聲大小，調整警示燈亮度或閃爍頻率的創意方案。
如：輸入環節檢測到聲音不斷變大，輸出環節燈的亮度在一定范圍內不斷變亮
如：輸入環節檢測到一定的音量的聲音，輸出環節燈泡按照一定顏色排列規律提醒人們。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
三、項目實施，解決問題
1.連接硬件
2.修改程序、上傳到控制器
3.測試優化
4.展示評價
5.迭代改進
1.連接硬件：將硬件設備連接上電腦（注意接口不接反）
2.教師將程序下發到各小組，各小組根據設計方案修改或編寫程序
各小組將編寫好的程序上傳到控制器.。
3.測試與優化
各小組根據測試的結果，討論并修改優化程序。.
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
4.作品展示評價
（1）各小組展示個性化噪聲警示燈。
（2）各小組對其他小組的作品給出合理的建議。
5.迭代改進
各小組迭代改進直到達到滿意的效果。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
四、項目拓展、總結評價
1. 生活中連續量輸出的應用
2. 小組設計創意噪聲警示燈方案
（1）如農民為了提高熱帶水果的產量在夜間光線不足時，增加燈光的亮度，促進水果的生長。
（2）教室照明控制系統，通過光敏傳感器采集亮度連續量的輸入，通過控制器控制燈光實時調整連續量的輸出。滿足同學們的照明需求。
1. 點亮的噪聲警示燈，通過燈光閃爍這樣連續量的輸出方式，能夠很好地提醒小區居民合理地開展活動。你知道生活中還有哪些連續量輸出的例子？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
2. 總結評價
（1）對點亮噪聲警示燈整個項目進行總結。
（2）完成自我評價
連續量輸入
計算
連續量輸出
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
用所學知識
探究未知世界吧！
第 9 課 點亮噪聲警示燈
第3單元 揭秘智能小區
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