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浙教版五年級上冊信息技術第11課 問題的抽象 課件(共21張PPT)

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  1. 二一教育資源

浙教版五年級上冊信息技術第11課 問題的抽象 課件(共21張PPT)

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第11課:問題的抽象


一起學習信息科技
1
抽象的形式
2
抽象的方法
討論
一起來討論
一起來討論
討論
一起來討論
建構
將日常生活中的復雜問題簡化成計算機能處理的問題,這需要對問題進行抽象,抓住解決問題的關鍵部分,去除次要部分,將復雜的問題簡化。
認識抽象
建構
認識抽象
建構
認識抽象
建構
為了將生活中的真實問題形式化表達,可以通過抽象、識別問題的關鍵部分,過濾掉所有不必要信息。
認識抽象
建構
認識抽象
建構
任務一
探究
【交流討論】
1.小組討論,舉一個身邊的例子,對其進行抽象。
抽象的過程
建構
抽象的過程
建構
抽象的過程
建構
在信息科技領域,將事物的關鍵要素抽象出來,有利于設計算法。問題 的抽象過程指通過多種抽象方法 一步步確立關鍵規則、數據等要素的過程, 也是 一個不斷舍棄非必要細節,將復雜問題簡化表達的過程。
抽象的過程
建構
抽象的過程
建構
抽象
關鍵點的位置、建筑之間是否存在路線是必要的地圖細節。
抽象的過程
建構
抽象
用節點表示建筑
用線段表示道路
抽象的過程
建構
問題 具體規則
判斷最短距離的條件是什么
怎么得到每條路線的距離
抽象的過程
建構
任務二
探究
【實踐探究】
1.嘗試對“機器人畫正六邊形”的規則進行抽象。
2.如何為機器人畫正六邊形進行數據抽象?
感謝認真學習的自己



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