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(共25張PPT)
1.認識彈力，知道彈力的產生條件.
2.認識彈簧測力計，了解其測量原理.
3.會正確使用彈簧測力計測量力的大小.
4.會用力的示意圖表示力.
1.現象探究：彈性和塑性
圖示 _____________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________
現象 拉力使橡 皮筋伸 長，撤去 拉力,橡皮 筋恢復原 來的長度 壓力使直尺 變彎，撤去 壓力,直尺恢 復原來的 形狀 壓力使橡皮 泥變扁，撤 去壓力,橡 皮泥不能恢 復原來的 形狀 走在松軟的
沙灘上留下
足印，腳離
開沙面,沙面
不能恢復
原狀
歸納 物體受力時會發生形變,撤去力后有兩種情況:
（1）物體（如跳板、彈簧、直尺、橡皮筋等）在
外力的作用下會發生形變，撤去外力后，又會恢
復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性，這
種形變叫做彈性形變；
（2）物體（如橡皮泥等）發生形變后不能自動恢
復到原來的形狀,物體的這種性質叫做塑性，這種
形變叫做塑性形變
2.彈力
（1）定義
物體由于發生彈性形變而產生的力叫彈力.我們常說的支
持力、壓力、拉力等實質都是彈力.
（2）產生條件
兩物體相互接觸；物體發生彈性形變.相互接觸的物
體間不一定產生彈力，相互接觸但沒有發生相互作用的
物體間是沒有彈力的，如圖.
（3）彈力的三要素
大小 與物體的材料和彈性形變程度有關
方向 與使物體發生形變的外力方向相反，并作
用在同一直線上
作用點 在兩物體的接觸面上，也可等效在接觸面
的一點上
3.彈力與彈性形變的關系
物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度物體就不能
恢復原狀，該限度稱為彈性限度.在彈性限度內，物體的
形變量越大，產生的彈力越大.
典例1 下列有關彈力的說法正確的是( )
D
A.將書放在桌面上，桌面沒有什么變化，故桌面沒有產
生彈力
B.特殊情況下，兩個物體不接觸也能產生相互作用的彈力
C.只有彈簧發生彈性形變時才能產生彈力
D.相互接觸的物體間不一定產生彈力
[解析] 桌面受到書的壓力而發生形變產生彈力，只
是形變太過微小，不易觀察. 產生彈力時兩個物
體必須相互接觸，但如果僅接觸而沒有發生相互作用，
則不會產生彈力. 發生彈性形變的物體都會產生彈力，
例如竹竿等.
1.彈簧測力計
（1）作用：測量力的大小.
（2）工作原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，
彈簧伸長量（伸長量與拉力成正比）就越大.
（3）構造：彈簧測力計主要由彈簧、掛鉤、指針和刻度
板等組成.如圖所示是實驗室常用的兩種彈簧測力計.
（4）使用方法
使 用 前 （1）估計被測力的大小，選擇量程合適的測力計，
使所測的力不超過其量程，否則會損壞測力計；
（2）明確分度值；
（3）觀察指針是否指在零刻度線處，若不在，需
校零；
（4）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止卡殼
使 用 時 （1）彈簧伸長的方向要跟所測力的方向在同一條直
線上；
（2）讀數時視線要垂直于刻度板；
（3）記錄數據時要帶單位
特別提醒
1.彈簧測力計是測量力的工具，不僅可測量豎直方向或水
平方向的力，還可測量其他方向的力.
2.彈簧測力計測不同方向上的力時，要先將彈簧測力計在
該方向上校零.
實驗拓展
探究彈簧測力計的原理
如圖所示，將彈簧固定在支架上，旁邊豎直放置一刻度
尺，記下掛鉤上掛鉤碼前彈簧下端的位置，然后每次增
加兩個鉤碼（每個鉤碼對彈簧的拉力為 ），使彈簧
所受的拉力逐漸增大，通過刻度尺讀出彈簧每次的總伸
長量 ，記錄實驗數據如下表.
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7
拉力 0 1 2 3 4 5 6
彈簧伸長量 0 1 2 3 4 7 11
通過實驗可以發現,在一定范圍內,彈簧受到的拉力越大，
彈簧的伸長量就越長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉
力大小成正比，這就是彈簧測力計的測量原理.
2.測量力的其他工具
其他測量力的工具有握力計、拉力計等.
典例2 如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈
簧測力計的量程是________，分度值是______，所
測拉力 的大小是______.
如圖所示是手提水桶勻速前進時手對水桶
的拉力的示意圖.
2.畫力的示意圖
先確定研究對象即受力物體，并弄清要畫哪些力，注意
力的作用點要畫在受力物體上.
典例3 請在圖中畫出繩子對小車的拉力 的示意圖，其中
拉力大小為 .
[答案] 如圖所示.
[解析] 過拉力的作用點 ，沿繩子的方向畫一條線段，并
在線段尾部畫出箭頭，在旁邊標出力的大小，即繩子對
小車的拉力 的示意圖.

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