資源簡介

《（演唱）我心愛的小馬車》教案
教材內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
通過學(xué)習(xí)歌曲《我心愛的小馬車》，讓學(xué)生感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏和旋律之美。
藝術(shù)表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏演唱歌曲，能夠在演唱中表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)含的樂觀向上的情感。
創(chuàng)意實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生通過自主選擇樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作能力。
文化理解
使學(xué)生了解臺(tái)灣童謠的風(fēng)格特點(diǎn)，感受海峽兩岸文化的同源性，增進(jìn)文化認(rèn)同感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱歌曲《我心愛的小馬車》，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵，并能夠富有感情地演唱，同時(shí)能選擇合適的樂器進(jìn)行有效伴奏。
教學(xué)方法
講授法
通過講解歌曲的背景知識(shí)、樂理知識(shí)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。
演示法
教師通過范唱、樂器演奏示范方式，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱和伴奏方法。
實(shí)踐法
組織學(xué)生進(jìn)行演唱實(shí)踐和樂器伴奏實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。
討論法
引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的情感表達(dá)、演奏方式進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師：同學(xué)們，今天老師要帶大家開啟一段有趣的音樂之旅。在旅行開始前，老師想問問大家，有沒有聽過臺(tái)灣的童謠呢？（引導(dǎo)學(xué)生舉手發(fā)言）臺(tái)灣的童謠有它獨(dú)特的韻味，今天我們就來學(xué)習(xí)一首非常好聽的臺(tái)灣童謠 - 《我心愛的小馬車》。
知識(shí)講解（7 分鐘）
展示歌曲譜例
教師將《我心愛的小馬車》的歌譜展示在黑板或電子屏幕上，向?qū)W生介紹歌曲的基本信息。
教師：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《我心愛的小馬車》，大家看一下左上角，這里寫著 1 = D 四二拍，這表示這首歌曲是 D 大調(diào)，四二拍的。有誰知道四二拍是什么意思呢？（請學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解）四二拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱交替，就像我們走路一樣，一左一右，很有規(guī)律。
介紹歌曲背景
教師：這首歌是臺(tái)灣童謠，它用輕快活潑的旋律講述了一個(gè)很有意思的故事。歌曲中的小馬車就像是我們生活中的一個(gè)伙伴，帶著我們走過崎嶇的山路，告訴我們遇到困難不要害怕，要勇往直前。
學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師范唱
教師：下面老師先給大家唱一遍這首歌，同學(xué)們可以先聽一聽，感受一下歌曲的旋律。（教師富有感情地范唱歌曲）
節(jié)奏練習(xí)
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下歌曲中的節(jié)奏。（教師帶領(lǐng)學(xué)生按照歌譜上的節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)，先慢速，再逐漸加快速度）
逐句學(xué)唱
教師：我們一句一句地來學(xué)唱這首歌。（教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱，先讓學(xué)生跟著老師模唱，再讓學(xué)生自己唱，教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)）
歌曲處理（10 分鐘）
情感分析
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，那大家想一想，這首歌要表達(dá)一種什么樣的感情呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，教師進(jìn)行總結(jié)）這首歌表達(dá)了一種樂觀、積極向上的感情，就像小馬車不怕崎嶇的山路一樣，我們在生活中也要有這種勇往直前的精神。
演唱技巧
教師：為了更好地表現(xiàn)這種感情，我們在演唱的時(shí)候可以注意一些技巧。比如，在唱到 “崎嶇的山路走過去” 這一句的時(shí)候，可以把聲音稍微唱得強(qiáng)一些，來表現(xiàn)出那種克服困難的決心。（教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)）
樂器伴奏（10 分鐘）
介紹樂器
教師：同學(xué)們，我們看到歌譜下面有幾種樂器的伴奏方式，這里有木魚、雙響筒和三角鐵。（教師向?qū)W生展示并簡單介紹這些樂器的特點(diǎn)和演奏方法）
分組練習(xí)
教師：下面我們分成小組，每個(gè)小組選擇一種樂器，按照歌譜上的節(jié)奏進(jìn)行伴奏練習(xí)。（學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的節(jié)奏型）
合奏展示
教師：各個(gè)小組都練習(xí)得差不多了，現(xiàn)在我們把樂器合起來，為歌曲進(jìn)行伴奏，看看我們能演奏出多么美妙的音樂。（學(xué)生進(jìn)行合奏展示，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)）
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
課堂總結(jié)
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣童謠《我心愛的小馬車》，我們不僅學(xué)會(huì)了演唱這首歌，還學(xué)會(huì)了用樂器為歌曲伴奏。大家都表現(xiàn)得非常棒！通過這首歌，我們感受到了臺(tái)灣童謠的魅力，也明白了在生活中要像小馬車一樣，勇往直前，不怕困難。
拓展延伸
教師：課后，同學(xué)們可以去搜集更多的臺(tái)灣童謠來聽一聽，感受一下臺(tái)灣童謠的多樣性。還可以試著自己改編一下《我心愛的小馬車》的伴奏或者歌詞，下節(jié)課我們來分享。
板書
歌曲：《我心愛的小馬車》
1 = D 四二拍
四二拍：強(qiáng)弱交替
節(jié)奏練習(xí)示例
歌曲中的重點(diǎn)樂句
樂器伴奏節(jié)奏型
—1—
—1—

展開更多......

收起↑