資源簡(jiǎn)介

《（演奏）吹豎笛》教案
教材內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
通過聆聽豎笛演奏，感受不同旋律的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和欣賞能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)用豎笛吹奏簡(jiǎn)單旋律，提高學(xué)生的演奏技巧，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生在吹奏過程中加入自己的創(chuàng)意，如節(jié)奏變化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
文化理解
了解蒙古族民歌《草原上》和江南民歌《簫》的文化背景，感受不同地域音樂文化的差異。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握連音吹奏法，能夠按照樂譜準(zhǔn)確吹奏蒙古族民歌《草原上》和江南民歌《簫》的旋律。
教學(xué)難點(diǎn)
理解和運(yùn)用連音線 “⌒” 標(biāo)記，在吹奏中流暢地進(jìn)行連音演奏，把握不同節(jié)奏的轉(zhuǎn)換。
教學(xué)方法
演示法：教師通過示范吹奏，讓學(xué)生直觀地看到豎笛的吹奏方法和技巧。
練習(xí)法：學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的吹奏技巧和旋律。
討論法：組織學(xué)生討論音樂的感受和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的思維。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
師：同學(xué)們，今天老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)美妙的音樂世界。你們聽，這是什么聲音？（教師吹奏一段簡(jiǎn)單的豎笛旋律）
生：是豎笛的聲音。
師：對(duì)啦，豎笛能演奏出非常動(dòng)聽的音樂。那你們想不想學(xué)會(huì)吹豎笛呢？
生：想！
師：在學(xué)習(xí)之前，老師想問問大家，你們都聽過哪些民族的歌曲呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，舉手回答）
知識(shí)講解（10 分鐘）
師：今天我們要學(xué)習(xí)的是連音吹奏法。（展示圖片中的連音線 “⌒” 標(biāo)記）同學(xué)們，看到這個(gè)符號(hào)了嗎？這叫連音線，在線內(nèi)的音要一口氣吹完，吹完后再換氣。就像這樣（教師示范連音吹奏）。
師：大家來試試，先深吸一口氣，然后慢慢地把這口氣均勻地吹出來，感受一下氣息的流動(dòng)。（學(xué)生嘗試練習(xí)）
樂曲學(xué)習(xí)（20 分鐘）
蒙古族民歌《草原上》
師：我們先來看第一首曲子，這是蒙古族民歌《草原上》。（展示樂譜）大家先聽老師吹奏一遍，感受一下這首曲子的旋律。（教師完整吹奏）
師：好聽嗎？
生：好聽。
師：那我們一起來學(xué)習(xí)。首先，我們看調(diào)號(hào)，這里是 1 = F 四四拍 拍。（講解節(jié)拍和調(diào)號(hào)的含義）
師：跟著老師的指法，我們一個(gè)音一個(gè)音地來吹。（教師逐個(gè)音符示范指法，學(xué)生跟隨練習(xí)）
師：現(xiàn)在我們?cè)囍堰@幾個(gè)音連起來吹，注意連音線的地方要一口氣吹完哦。（學(xué)生練習(xí)）
師：大家都吹得很不錯(cuò)。我們?cè)囍训谝欢瓮暾卮狄幌隆＃▽W(xué)生吹奏第一段，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤指法和吹奏方法）
江南民歌《簫》
師：接下來，我們學(xué)習(xí)江南民歌《簫》。（展示樂譜）這首曲子和《草原上》的風(fēng)格不太一樣哦，大家聽聽看。（教師吹奏）
師：有沒有感覺到這首曲子更婉轉(zhuǎn)一些呢？
生：有。
師：好，我們還是先從音符和指法學(xué)起。（教師示范指法，學(xué)生跟隨練習(xí)）
師：注意這里的節(jié)奏變化，要把江南水鄉(xiāng)那種細(xì)膩的感覺吹出來。（重點(diǎn)講解節(jié)奏難點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)）
創(chuàng)意實(shí)踐（15 分鐘）
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩首曲子的吹奏。現(xiàn)在，老師想讓你們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。你們可以試著改變一下節(jié)奏，或者在曲子中加入一些裝飾音，讓曲子變得更有特色。（學(xué)生分組討論和練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試）
師：哪個(gè)小組愿意來展示一下你們的創(chuàng)意？（請(qǐng)小組上臺(tái)展示，其他小組聆聽并評(píng)價(jià)）
文化拓展（10 分鐘）
師：我們學(xué)習(xí)了蒙古族民歌《草原上》和江南民歌《簫》，那大家知道這兩個(gè)地方的音樂有什么不同的特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）
生：蒙古族的音樂很豪放，江南的音樂很柔美。
師：非常棒！蒙古族生活在廣闊的草原上，他們的音樂就像草原一樣寬廣；而江南水鄉(xiāng)，人們的生活很細(xì)膩，音樂也就很婉轉(zhuǎn)。（詳細(xì)介紹兩地的音樂文化特點(diǎn)，結(jié)合圖片或視頻讓學(xué)生更好地理解）
總結(jié)與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
師：今天我們學(xué)習(xí)了豎笛的連音吹奏法，還學(xué)會(huì)了兩首不同風(fēng)格的民歌。大家都表現(xiàn)得非常好。現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的知識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容）
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小測(cè)試。（發(fā)放簡(jiǎn)單的吹奏測(cè)試題目，如吹奏一段簡(jiǎn)單的旋律，檢查學(xué)生的吹奏技巧和對(duì)連音的掌握）
師：根據(jù)大家今天的表現(xiàn)，老師要表?yè)P(yáng)那些進(jìn)步很大的同學(xué)，比如 [同學(xué)名字]，他在連音吹奏上掌握得非常好。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議）
板書
連音吹奏法：用連音線 “⌒” 標(biāo)記，線內(nèi)音一口氣吹完
蒙古族民歌《草原上》
1 = F 四四拍
樂譜展示
江南民歌《簫》
1 = F 四二拍
樂譜展示
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