資源簡介

部編版五年級語文上冊各單元知識點
第一單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
嫌(xián)　喙(huì)　嗜(shì)　澄(chénɡ)
榨(zhà)　矮(ǎi)　蔓(màn)　瞼(jiǎn)　眸(móu)
(2)難寫的字
鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
澆:右邊是“堯”,右上角沒有點。
慕:下面不是“水”,不要忘記最后一點。
纏:右部較緊湊,起筆是點。
茶:下部中“”,是豎鉤,不是豎。
(3)多音字
澄　空
便　鮮　挨
2.詞
(1)必須掌握的詞
精巧　色素　配合　身段　生硬　尋?！〕Ｒ?br/>忘卻　流線型　結構　青色　清晨　安穩　
悠然　黃昏　恩惠　美中不足　散文詩　播種
澆水　收獲　食品　吩咐　天色　好處　榨油
愛慕　成熟　體面
(2)近義詞
精巧~精致　適宜~適合　生硬~僵硬
尋常~平?！⊥鼌s~忘記　設計~策劃
安穩~安詳　嗜好~愛好　望哨~放哨
可惜~惋惜　開辟~開拓　居然~竟然
吩咐~囑咐　便宜~低廉　愛慕~喜愛
盛開~怒放　姿態~姿勢　尋找~尋覓
擔心~擔憂　完整~完好　尤其~特別
溫暖~暖和　茂盛~繁茂　熟悉~熟識
索性~干脆　淘氣~調皮　信賴~信任
(3)反義詞
精巧→粗笨　生硬→自然　尋?！厥?br/>安穩→危急　或許→一定　便宜→昂貴
愛慕→厭惡　希望→失望　喜歡→討厭
盛開→凋謝　提前→推遲　完整→殘缺
成熟→稚嫩　仔細→馬虎　舒適→難受
溫暖→寒冷　自在→拘束　淘氣→乖巧
熟悉→陌生　傷害→愛護
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:指指點點　
類似的詞語:拖拖拉拉　吞吞吐吐　哭哭啼啼
②ABAC式詞語:飛來飛去　蹦來蹦去
類似的詞語:謝天謝地　亦步亦趨　又哭又鬧
③表示神情的成語:神氣十足
類似的詞語:神采奕奕　炯炯有神　大驚失色
④量詞:一只白鷺　一幅畫面　一首散文詩　一種鳥　一盆吊蘭　一團綠蔓
⑤動詞:站著釣魚　埋在地里　掛在枝頭上　伸出腦袋　蓋在鳥籠上　躲進叢林　趴在肩頭
⑥修飾詞:精巧的詩　粉紅的朱鷺　鮮紅嫩綠的果實　桂花的香氣　舒適又溫暖的巢　跳動的小紅爪子　細膩的絨毛　美好的境界
⑦與鳥有關的四字詞語
鳥語花香　笨鳥先飛　驚弓之鳥　鳥盡弓藏　百鳥朝鳳　展翅高飛
二、詞語解釋
精巧:(技術、器物構造等)精細巧妙。
適宜:合適，相宜。
尋常:平常(古代八尺為“尋”，倍尋為“?！?，尋和常都是平常的長度)
忘卻:忘記。
悠然:悠閑的樣子。
嗜好:特殊的愛好(多指不良的)。
恩惠:給予的或受到的好處。
美中不足:雖然很好，但還有缺陷。
鏗鏘:形容聲音響亮而有節奏。
散文詩:兼有散文和詩的特點的一種文學形式，不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言的節奏，內容富有詩意。
開辟:開拓擴展。
翻地:用農具(犁、锨等)翻松土地。
居然:表示出乎意料:竟然。
收獲:取得成熟的農作物:取得的成熟的農作物，比喻心得、戰果等。
吩咐:口頭指派或命令;囑咐
天色:天空的顏色，借指時間的早晚和天氣變化。
便宜:價格低:不應得的利益;使得到便宜。
愛慕:由于喜歡或敬重而愿意接近。
分辨:辨別。
體面:好看，美麗;面子，身份，體統;光彩，光榮，面子上好看。
欣賞:享受美好的事物，領略其中的情趣:認為好，喜歡。
姿態:姿勢;樣兒。
至少:表示最小的限度。
浸:泡，使滲透。
完整:具有或保持著應有的各部分;沒有損壞或殘缺。
新鮮:(剛生產、宰殺或烹調的食物等)沒有變質，也沒有經過腌制、干制等。
尤其:表示更進一步。
紛紛:(言論、往下落的東西等)多而雜亂。
垂蔓:文中指吊蘭垂下來的一條細長的莖。
不動聲色:內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。
索性:表示直截了當;干脆
細膩:細致光滑。
伏案:上身靠在桌子上(讀書、寫字)
眼瞼:眼睛周圍能開閉的皮，邊緣長著睫毛
眸子:本指瞳仁，泛指眼睛。
流瀉:(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過。
信賴:信任并依靠。
三、佳句積累
1.比喻句
(1)在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動地描寫出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點。
(3)白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
這里把白鷺比作詩、散文詩,突出了白鷺蘊含著的內在美。
2.擬人句
(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢
這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態。
3.夸張句
杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說明了做人要做對他人有益的人,不能做只講外表,而對別人沒有好處的人。
(3)信賴,往往創造出美好的境界。
這是文章的總結句,也是揭示文章主旨的句子,說明了相互信任才能創造出彼此和諧的美好世界。
四、考試熱點
1.《白鷺》是一篇文質兼美的文章,在考試中常考查對課文的背誦和對課文內容的理解。
2.《落花生》一課常考查對重點句子的理解,要求寫出“花生”所蘊含的獨特品質。
3.《桂花雨》一課一般從兩個方面考查:(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事 (2)對“這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花”這句話的理解。
4.《珍珠鳥》一課?？疾閷θ闹行乃枷氲陌盐铡Ｈ?課文中哪句話表明了這篇文章的主旨
五、“1+X”閱讀
推薦篇目:郭沫若《銀杏》
推薦理由:《銀杏》是一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族內在的生命力,突出了中華民族的端直、蓬勃、堅定、莊重,嶙峋而灑脫,以及剛正、堅強、謙虛、無私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了當時的人們能勇敢加入抗日戰爭中來,英勇地與敵人抗爭。
閱讀方法:這是一篇激勵人們熱愛祖國、勇敢抗戰的散文,朗讀時要結合當時的社會背景,體會文章所要表達的思想感情。
第二單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
譴(qiǎn)惰(duò)綽(chuò)藺(lìn)諾(nuò)
御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鴕(tuó)冠(ɡuàn)
隼(sǔn)
(2)難寫的字
惰:注意右部不是“有”字。
衡:中間不要寫成“魚”。
臣:不要和“巨”混淆。
獻:整體緊湊,不要寫得太松散。
諾:注意左小右大,右邊是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要寫成“曲”。
荊:左右結構,不要寫成上下結構。
冠:注意不要寫成“寇”。
(3)多音字
間相
強劃
冠任
2.詞
(1)必須掌握的詞
汛期懶惰平衡協調理所當然召集
大臣商議理直氣壯交付舉行典禮
膽怯負荊請罪同心協力鴕鳥冠軍俯沖
赤道難以置信侵略共產黨妨礙隱蔽
陷坑陷坑拐彎
(2)近義詞
唯獨~唯有譴責~斥責平衡~平穩
協調~調和理所當然~順理成章著急~焦急
商議~商討理屈~理虧允諾~承諾
抵御~抵擋能耐~本事削弱~減弱
稱贊~夸贊傳播~傳送也許~或許
奮力~使勁瞬時~瞬間擺脫~脫離
居然~竟然難以置信~難以相信封鎖~封閉
堅強~頑強修筑~修建警戒~警備
隱蔽~隱藏毒辣~惡毒創造~制造
方式~方法堅固~牢固不計其數~不可勝數
(3)反義詞
譴責→稱贊懶惰→勤勞平衡→失衡
輕快→沉重理所當然→豈有此理進攻→撤退
膽怯→勇敢失信→守信拒絕→答應
抵御→進攻推辭→應允削弱→增強
理直氣壯→理屈詞窮絕對→可能也許→一定
瞬時→長久難以置信→千真萬確擺脫→依附
靜止→運動輕易→困難堅持→放棄
隱蔽→暴露堅強→軟弱打擊→保護
廣闊→狹窄進來→出去不計其數→屈指可數
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:大大方方客客氣氣
類似的詞語:羞羞答答高高興興大大咧咧
②ABCC式詞語:人影綽綽
類似的詞語:議論紛紛天網恢恢大名鼎鼎小心翼翼白發蒼蒼
③“××不×”式的詞語:絕口不提攻無不克戰無不勝
類似的詞語:忍俊不禁孜孜不倦鍥而不舍美中不足充耳不聞
④量詞:一條小溪一道風景一排搭石一件無價之寶一封信十五座城一枚火箭
⑤動詞:保持平衡解決難題決定動身進攻國家削弱力量縛著荊條保衛國家
⑥修飾詞:嗒嗒的聲音輕快的音樂美好的情感理直氣壯地說熱情地迎接
⑦與戰爭有關的詞語:烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰紙上談兵
⑧有典故的古代成語:完璧歸趙拔苗助長掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會
二、佳句積累
1.比喻句
(1)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。
(2)他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢
句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓,寫出了藺相如對廉頗的“怕”,這種“怕”是建立在國家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質。
2.設問句
看!前面呼嘯而過的東西是什么 跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!
這個設問句,自然地引出了正要說明的對象:比火箭速度快很多的流星體。
3.含義深刻的句子
一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯結著故鄉的小路,也聯結著鄉親們美好的情感。
這一排排搭石是鄉親們精神的寄托,也是鄉親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石,任人走,任人踏這種行為來比喻鄉親們無私奉獻、默默無聞的精神!
三、考試熱點
1.《搭石》第2至4自然段,常常以課內閱讀的形式出現;易考查對課文最后一段話的理解。
2.《將相和》課文中講了哪幾個小故事,分別用標題寫出來。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點。
3.《什么比獵豹的速度更快》常考查文章中運用的說明方法。
4.冀中的地道戰》一課第考查冀中的地道戰的產生、作用及地道的結構特點,還會考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。
理解課文的主要內容。常見的考查形式:(1)填空:課文描寫了……表達了……(2)關于對課文內容的理解,常以選擇題判斷下面說法的正誤;(3)提問:想想課文講了一個什么故事。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:周翔《荷花鎮的早市》
推薦理由:這本圖畫書的故事非常簡單,講一個城里的小男孩陽陽跟隨爸爸媽媽回水鄉給奶奶祝壽,清晨,他跟著姑姑到水鄉集市去買東西,他們一路上的所見所聞。
畫家用水粉畫細致地描畫出了一幅幅場景,河水、屋瓦、石級、木柱、門板等。整個水鄉,都蒙著一層淡淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的情懷。
閱讀方法:這本圖畫書適合一家人一起讀,父母和孩子一起交流分享,感受那種似乎已經有點遙遠的靜靜的溫情。
第三單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
誓(shì)謊(huǎnɡ)懇(kěn)歹(dǎi)
罕(hǎn)獄(yù)釀(niànɡ)瞌(kē)拘(jū)
衰(shuāi)拗(niù)
(2)難寫的字
酬:左右結構,不要寫得太寬;左部不要少寫中間短橫。
塌:右下部分兩個“習”字要緊湊一些。
謊:右部是個“荒”,注意不要少寫一點。
嫂:右上部分是“臼”中間加上一豎畫。
妻:上下結構,不要寫得太長。
(3)多音字
蒙難
落沖
2.詞
(1)必須掌握的詞
酬謝寶庫珍寶僵硬叮囑崩塌發誓
千真萬確謊話遲延后悔震天動地嫂子
稀罕妻子自由自在游泳相依為命
(2)近義詞
發誓~立誓催促~督促酬謝~感謝
叮囑~囑咐流傳~留傳報答~報恩
焦急~著急稀罕~稀奇見識~認識
勞累~辛勞情形~情況裝飾~裝扮
余光~余暉勤勤懇懇~任勞任怨愛惜~憐惜
敗壞~損壞察訪~訪問緊急~急迫
懲罰~處罰日久天長~天長地久
怒氣沖沖~怒發沖冠曉風~晨風
富麗堂皇~金碧輝煌
(3)反義詞
鎮定→慌張相信→懷疑方便→麻煩
悲痛→高興焦急→冷靜犧牲→保全
稀罕→常見親密→疏遠干凈→骯臟
眉開眼笑→愁眉苦臉漸漸→迅速
美中不足→錦上添花趕緊→拖延敗壞→維護
緊急→遲緩懲罰→獎勵怒氣沖沖→眉開眼笑
曉風→晚風
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈
類似的詞語:紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家戶戶
②AABC式詞語:戀戀不舍
類似的詞語:翩翩起舞碌碌無為竊竊私語面面俱到源源不絕亭亭玉立
③ABCC式詞語:怒氣沖沖
類似的詞語:余音裊裊長夜漫漫溫情脈脈人心惶惶氣喘吁吁忠心耿耿
④量詞:一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹林
⑤動詞:幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門風損害尊嚴
⑥修飾詞:溫和的眼睛勤勤懇懇地干活親密的伙伴成天成夜地織微弱的星光燦爛的云霞無拘無束地游泳親親密密地說話
⑦表示天氣的詞語
烏云密布狂風怒號傾盆大雨風和日麗斜風細雨 電閃雷鳴萬里無云
二、佳句積累
1.精彩句
他們走在路上,忽然烏云密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。
這句話是環境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈;第二句寫出了村子被洪水淹沒時的慘烈,也照應了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒”。
2.心理描寫
他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢
這句話是對牛郎的心理描寫,寫出了牛郎對老牛的關心之情。
三、考試熱點
1.《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事,從課文中可以看出海力布是一個什么樣的人。
2.《牛郎織女》(一)(二)常以填空或連線的形式考查故事情節,或者總結出人物的性格特點。
3.習作易考查對民間故事的縮寫。
根據短文內容概括出人物的精神品質或性格特點,是考試中?？嫉囊粋€知識點。常見的考查形式:(1)讀了這個故事,你認為×××是一個怎樣的人 (2)通過“×××”我們知道×××的性格特點是()。(3)請你用一個或幾個詞語來形容他(她)的性格特點。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:李明偉《沉香劈山救母》
推薦理由:《沉香劈山救母》是個民間故事。故事的主要內容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三圣母私訂終身,后來生下一個兒子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反對這門婚事,無情地將三圣母壓在山下。長大后的沉香得知了事情的真相,歷經磨難,終于劈開華山救出了母親。
閱讀方法:本書圖畫精美,故事動人。閱讀時要結合圖畫來讀對應的文字,這樣就會更深切地理解人物的內心情感,更加敬佩不怕困難、意志頑強的沉香。
第四單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擻(sǒu)
惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)瀾(lán)燼(jìn)
役(yì)屢(lǚ)膛(tánɡ)
(2)難寫的字
祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
熏:注意中間部分的兩點,下半部分是個“黑”。
履:半包圍結構,里面的雙人旁不要寫成單人旁。
毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫成反文旁。
統:注意右半部分與“流”的右部不同。
抵:不要忘寫最后一點。
殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫錯。
(3)多音字
降少
量
2.詞
(1)必須掌握的詞
萬馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩情畫意
建筑宏偉銷毀侵略奉命
(2)近義詞
但~只休~停恃~靠哀~傷重~再
責任~義務獨立~自立進步~進取
宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量~估計
景觀~景色銷毀~毀滅任意~隨意
(3)反義詞
死→生暖→寒哀→樂進步→退步
勝→敗強→弱縱→橫毀滅→保存
損失→收獲熱鬧→冷清精華→糟粕
眾星拱月→無人問津
(4)詞語歸類
①含有反義詞的詞語:天南海北
類似的詞語:左顧右盼大材小用聲東擊西天經地義南腔北調有口無心
②量詞:一片灰燼
③修飾詞:不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣
⑤形容社會安定的詞語
太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺
⑥形容世道破敗的詞語
多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患
二、佳句積累
1.比喻句
此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫出了圓明園的中心位置。
2.精彩句
(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。
語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。
(2)美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!
作者直抒胸臆,表達了對祖國的未來充滿希望。
(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
用“是……也是……”的句式,由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。
三、考試熱點
1.《古詩三首》經常考查默寫《示兒》,或以填空形式考查對重點詩句的理解。
2.《少年中國說》?？疾閷ψ髡叩恼J識和對重點句段的默寫。有時也考查重點句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。
3.《圓明園的毀滅》主要考查對課文中心句的理解,有時考查對重點段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。
4.《無名島》主要考查對課文所表達的思想感情的掌握。
“體會課文表達的思想感情”是考試的一個熱點。常見的考查形式:(1)閱讀課文,說一說這篇課文表達了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達出了作者一定的思想感情,下列說法正確的是哪一個
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國人》
推薦理由:《我驕傲,我是中國人》是一篇極具愛國熱情的現代詩歌。在詩歌中,詩人熱情謳歌了中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放取得的成就。
閱讀方法:這是培養我們的愛國熱情,增強我們的民族自豪感的一首詩。要學會用正確的語調和感情來朗誦,最好在老師的指導下進行。
第五單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
攝(shè)殖(zhí)炭(tàn)療(liáo)矯(jiǎo)
舵(duò)狹(xiá)
(2)難寫的字
炭:上小下大,“山”要寫扁。
菌:上小下大,下面部分是“口”里面一個“禾”字。
鼠:上面是“臼”,下面筆畫較多,寫緊湊。
滑:左窄右寬,注意“骨”字的結構。
狹:左部的反犬旁與右部的“夾”字注意穿插。
勉:半包圍結構,“力”要包住。
(3)多音字
系結
待塞
2.詞
(1)必須掌握的詞
寸草不生攝氏度鋼鐵估計繁殖糧食
蔬菜煤炭殺菌治療松鼠馴良杏仁
玲瓏光滑遮蔽
(2)近義詞
生存~生活飄浮~懸浮密切~緊密
估計~估量繁殖~繁衍乖巧~聽話
馴良~馴服敏捷~敏銳機警~機靈
銳利~鋒利響亮~洪亮
(3)反義詞
光明→黑暗溫暖→寒冷密切→疏遠
生存→死亡輕快→沉重敏捷→遲緩
機警→遲鈍錯雜→整齊寬敞→狹窄
堅實→松軟
(4)詞語歸類
①AABC式詞語:閃閃發光
類似的詞語:津津有味孜孜不倦竊竊私語欣欣向榮栩栩如生默默無聞
②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈
類似的詞語:清清爽爽輕輕松松風風火火冷冷清清紛紛揚揚浩浩蕩蕩
③“連×帶×”式詞語:連蹦帶跑
類似的詞語:連說帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙
④量詞:一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲
⑤動詞:凝成小水滴吸收熱量預防疾病治療疾病
⑥修飾詞:無數的小水滴美麗可愛的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋
二、佳句積累
1.反問句
這么遠,箭哪能射得到呢
這是一個反問句,可改為陳述句:這么遠,箭根本射不到。這句話強調了地球與太陽的距離之遠。
2.精彩句
(1)太陽離我們有一億五千萬千米遠。
這句話運用了列數字的說明方法,用具體數字說明了太陽離我們很遠。
(2)一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
這句話運用了作比較的說明方法,用地球和太陽相比,說明太陽的體積很大。
寫出某段話運用的說明方法,是考試的熱點。常見的考查形式:(1)該句子使用了什么說明方法 (2)下面一段話運用了哪些說明方法
三、考試熱點
1.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的,分析某些句子運用了什么說明方法。
2.《松鼠》一課常考查課文介紹了松鼠的哪些信息。
3.《鯨》一文?？疾槟承┚渥舆\用了什么說明方法,具體介紹了鯨的哪些特點等。
4.《風向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《人類能在地球上生活多久》
推薦理由:《人類能在地球上生活多久》是篇關于環保話題的說明文。從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題:一個方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱;另一方面是地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚,說理透徹,發人深思。
閱讀方法:這是一篇科普性說明文,閱讀時要明確每一自然段的意思,然后連起來想一想,整篇文章說明了一個什么道理。
第六單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
魄(pò)抑(yì)頹(tuí)耽(dān)兜(dōu)
繭(jiǎn)棧(zhàn)冤(yuān)僻(pì)榜(bǎnɡ)
兼(jiān)靦(miǎn)腆(tiǎn)謄(ténɡ)
篇(piān)歧(qí)謹(jǐn)
(2)難寫的字
脊:注意上部不是“火”字。
龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。
酸:左右結構,左部是“酉”不是“西”,不要忘寫短橫。
蠶:上下結構,上部的撇、捺要蓋住下部。
暑:上部的“日”要寫扁。
(3)多音字
掙龜
釘圈
2.詞
(1)必須掌握的詞
失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌噪聲
震耳欲聾龜裂權利繭子報考掀開
廟會紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業
(2)近義詞
疲憊~疲乏噪聲~噪音數落~責備
忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝
震耳欲聾~震天動地失魂落魄~魂不守舍
珍貴~寶貴朦朧~模糊艱難~艱辛
教訓~教育盛大~浩大心酸~難過
炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發
戀戀不舍~依依不舍靦腆~害羞謄寫~抄寫
敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚
謹慎~審慎
(3)反義詞
陷入→浮出忙碌→清閑瘦小→高大
連續→中斷疲憊→輕松立刻→遲緩
震耳欲聾→鴉雀無聲便宜→昂貴節省→浪費
偏僻→熱鬧炎熱→寒冷漸漸→迅速
破舊→嶄新明顯→隱蔽精彩→糟糕
慈祥→嚴厲歧途→正路贊賞→貶斥
緊張→松弛謹慎→疏忽
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:恍恍惚惚密密層層結結實實
類似的詞語:匆匆忙忙整整齊齊真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧
②AABC式詞語:戀戀不舍
類似的詞語:翩翩起舞碌碌無為竊竊私語亭亭玉立生生不息憤憤不平
③ABAC式詞語:人山人海各式各樣
類似的詞語:無緣無故呆頭呆腦百發百中一心一意載歌載舞無影無蹤
④ABCC式詞語:得意揚揚
類似的詞語:行色匆匆怒氣沖沖白發蒼蒼余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃
⑤含有近義詞的詞語:失魂落魄
類似的詞語:見多識廣察言觀色高瞻遠矚左顧右盼調兵遣將
⑥量詞:一本小說一對眼睛一聽水果罐頭一間小客棧一雙深筒釘鞋一只泥灶一家電影公司
⑦動詞:掃視一遍散發熱量離開家鄉報考學校領略詩畫意境抓緊時間擋住視線等待父親需要鼓勵
⑧修飾詞:疲憊的眼睛皺皺的毛票龜裂的手指手腳并用的機械忙碌狀態戀戀不舍的心思相當糟糕的詩
警告的力量愛的鼓舞
⑨與親情有關的詞語
大愛無邊情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉骨肉至親血濃于水
二、佳句積累
1.夸張句
正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。
“身在蒸籠”是對當時“熱”的一種夸張說法,熱量來自幾個方面:酷暑炎夏,不能開窗;七八十個女人;七八十只燈泡。
2.精彩句
(1)我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。
這句話是說“我”懂得了這錢是母親辛辛苦苦掙來的,從體諒母親的角度考慮,一定把錢用在該用的地方。
(2)萬花筒里那千變萬化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
這句話是說“我”童年時因為家里窮,買不起任何玩具。父親做的萬花筒,對“我”有著無窮的吸引力。這句話既是對萬花筒的贊美,更是對父親的感激。
(3)我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線,但這個船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現,魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。
從父親的背影中,“我”更深刻地體會到了父親對“我”的關愛,更深刻地領悟到了父愛的偉大。
(4)我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。
這句話是說作者明白了這樣的道理:父親的批評,是怕自己驕傲而以這樣的方式來告誡;母親的夸獎,是鼓勵自己以后做到更好,這是愛的兩種不同方式。
三、考試熱點
1.《慈母情深》多以閱讀理解題的形式考查對重點詞語或重點句子、段落的理解。
2.《父愛之舟》常考查作者描述了夢中的哪些場景,課文以“父愛之舟”為題有什么作用等。
3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文常以閱讀題的形式來考查,經常針對父親和母親對“我”的作品的不同評價及出發點是什么來展開。
4.日積月累,常以填空的形式來考查背誦和默寫。
寫出細節描寫中蘊含的感情,是考試的一個考查點。常見的考查形式:
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:史鐵生《秋天的懷念》
推薦理由:《秋天的懷念》描述了史鐵生對已故母親的回憶,表現了史鐵生對母親深切的懷念和對母愛的贊美,以及史鐵生對“子欲養而親不待”的悔恨之情,及對從前對母親不解的懊悔,令人十分感動。
閱讀方法:《秋天的懷念》這篇文章盡管文字很樸實,卻是作者生活的真實體驗,表露出真情實感。閱讀時,要深入體會作者當時的內心感受,讀出感情來。
第七單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
窠(kē)怡(yí)凜(lǐn)冽(liè)逸(yì)
槳(jiǎnɡ)暇(xiá)裊(niǎo)嫉(jí)妒(dù)
(2)難寫的字
黎:注意右上部分不要多寫一筆,寫成“勿”。
暈:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下緊湊,“氺”不要寫成水。
幕:上下結構,注意字形緊湊。
愈:下部是“心”,不是四點底。
逸:半包圍結構,里面是“兔”不是“免”。
拋:注意“力”要在“九”的半包圍中,把字形寫緊湊。
(3)多音字
更暈縫
禁累漂
2.詞
(1)必須掌握的詞
黎明紅暈漆黑愈發心曠神怡閑逸
和諧規律榕樹糾正應接不暇
(2)近義詞
固然~當然急急匆匆~匆匆忙忙感動~激動
凜冽~寒冷掃興~敗興心曠神怡~神清氣爽
燦爛~璀璨緩緩~慢慢茂盛~旺盛
糾正~改正逼近~靠近展示~展現
清楚~清晰留戀~依戀不可計數~數不勝數
應接不暇~目不暇接新鮮~清新滿足~知足
蹤跡~痕跡疑心~懷疑平日~平時
嫉妒~妒忌粗糙~毛糙無邊無際~一望無際
(3)反義詞
寒冷→炎熱漆黑→雪白掃興→高興
心曠神怡→心慌意亂燦爛→暗淡陸續→間斷
茂盛→枯萎錯誤→正確光明→黑暗
靜寂→喧鬧熱鬧→冷清清楚→模糊
新鮮→腐爛滿足→渴望失望→希望
疑心→信任平日→往日嫉妒→羨慕
粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:白茫茫
類似的詞語:綠油油紅彤彤黑漆漆黃澄澄藍汪汪灰溜溜笑瞇瞇
②AABC式詞語:面面相覷
類似的詞語:息息相關欣欣向榮息息相通心心相印蒸蒸日上戀戀不舍昏昏欲睡津津有味
③“××不×”式詞語:應接不暇
類似的詞語:堅持不懈忍俊不禁誨人不倦學而不厭臨危不懼
④量詞:一堆白灰一支樂曲一簇樹葉一聲鳥叫一只畫眉一條小河一片凈沙
⑤動詞:糾正錯誤照耀在水面撥著槳立在地上
⑥修飾詞:微微的紅暈漆黑漆黑的暗夜蒙蒙細雨的夜晚朦朧的微光成群結隊的大雁凜冽的清晨閑逸的心情寒冷的冬晨燦爛的紅霞茂盛的榕樹注意地看著
⑦描寫四季景物的詞語
春光明媚春暖花開春和景明秋高氣爽白雪皚皚
二、佳句積累
1.精彩句
(1)東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。
這句話講的是黎明的美,天空、紅暈、彩云構成了春天黎明的美景。
(2)那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
這句話講了榕樹的茂盛和生命力之美?！罢找薄邦潉印北憩F出了榕樹旺盛的生命力。
2.排比句
大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。
這句話采用排比的修辭手法,將鳥兒們不同的姿態寫了出來,表現出了“鳥的天堂”中鳥的數量之多。
說出文中動態描寫的作用,是考試中常見的考查點。常見的考查形式:畫出文中動態描寫的部分并說一說這部分描寫的好處。
三、考試熱點
1.《古詩詞三首》一課,常以填空題的形式考查對詩句的背誦與默寫。
2.《四季之美》常以填空題的形式考查對優美句段的積累,感受四季不同的美。
3.《鳥的天堂》一課易考查作者是誰,常以閱讀理解的形式考查對重點句子的理解,如:寫出下列句子的含義——“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:畢淑敏《青蟲之愛》
推薦理由:《青蟲之愛》是一篇散文,文章趣味性地講述了從小怕蟲的女友在女兒面前,怎樣拿起蟲來教導女兒,打破了種種心理障礙的事。為了不讓女兒幼小的心靈受到挫傷,本來膽小的女友,竟然如此的處變不驚,戰勝內心的恐懼。這就是一種力量,源于母親的本能。因為她知道女兒的心中,媽媽是無所不能的,如果退縮或驚叫,就會把自己的病態的恐懼傳給女兒,這是作為一個母親所不能做的事,只能用愛來砸斷這已鎖住自己的鐵鏈,深刻地體現了母親對女兒的愛,說明母愛是一種默默的、無私的、永恒的愛。
閱讀方法:這是一篇講述母愛的散文,朗讀時要注意到文中的動態描寫,并從中認真體會描寫中表達的思想感情,還可以由此聯想到其他關于母愛的故事。
第八單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
豈(qǐ)斬(zhǎn)滸(hǔ)煞(shà)寇(kòu)
瑣(suǒ)栩(xǔ)癮(yǐn)籍(jí)償(chánɡ)
饋(kuì)酵(jiào)鑒(jiàn)
(2)難寫的字
誦:左小右大,右邊部分不要少點。
舅:上下結構,上部較扁,下部是“男”字。
凱:左右結構,左部“豈”下面的“己”要變形,右部不要寫成反文旁。
衰:注意與“哀”區別開來。
豈:下部是“己”字,豎彎鉤的彎伸展。
篇:“戶”略扁,撇要寫舒展。
(3)多音字
識傳
煞卷
差似
2.詞
(1)必須掌握的詞
津津有味豪杰無限消遣索然無味
自作多情風花雪月篇章刊物
(2)近義詞
好~愛謂~說自足~自滿居然~竟然
著力~用力厭煩~討厭 消遣~游玩
質樸~樸實一知半解~不求甚解愉悅~喜悅
特別~特殊饋贈~贈送領悟~領會
增強~加強贊譽~贊美模仿~借鑒
遭遇~遭受悲慘~凄慘
(3)反義詞
恥→榮仔細→馬虎急→緩居然→果然
厭煩→喜愛消遣→工作淺顯→深奧
津津有味→索然無味一知半解→心領神會
特別→普通悲慘→幸福豐富→貧乏
贊譽→譴責千篇一律→與眾不同
(4)詞語歸類
①AABC式詞語:津津有味
類似的詞語:侃侃而談高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口
②AABB式詞語:勉勉強強哭哭啼啼朦朦朧朧
類似的詞語:歡歡樂樂轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻麻嘻嘻哈哈
③“如×似×”式詞語:如饑似渴
類似的詞語:如狼似虎如膠似漆如花似錦如癡似醉如花似玉
④四種事物并列的詞語:風花雪月
類似的詞語:鏡花水月豺狼虎豹風雨雷電牛鬼蛇神琴棋書畫柴米油鹽江河湖海
⑤量詞:一幅畫頁一闋樂章幾百冊圖書一段范文一次委屈一輪玉盤
⑥動詞:飛過花叢流經山谷涌起愉悅之情撒給大地擋著風寒捧起果實奉獻人間發揮作用
⑦修飾詞:生動的性格風花雪月的文字質樸淺顯的篇章流光溢彩的畫頁歡快音符的樂章賣力地吶喊助威寬大的衣衫沉甸甸的果實嘔心瀝血的創造
⑧有關讀書的詞語
專心致志鑿壁偷光好學不倦學富五車夜以繼日廢寢忘食開卷有益學而不厭博覽群書韋編三絕懸梁刺股
二、佳句積累
1.比喻句
(1)書,被人們稱為人類文明的“長生果”。
把書比喻成“長生果”,形象地說明了書在人類文明的傳承中發揮著重要作用。
(2)在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。
把少年時代的讀書生活比作畫頁和樂章,是為了說明自己對少年讀書生活的懷念,可見那樣的生活給了她十分美好的回憶。
(3)漸漸地,連環畫一類的小書已不能使我滿足了,我又發現了一塊“綠洲”——小鎮的文化站有幾百冊圖書!
這是一個比喻句,作者把小鎮的文化站有幾百冊圖書比作“綠洲”,說明了作者當時的驚喜。可見作者當時對書籍是多么的喜愛。
2.排比句
人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。
這是一個排比句,這樣的句式增強了語勢,更具有說服力,強調了自己對秋天的喜愛。
3.精彩句
(1)敏而好學,不恥下問。
這是《論語》中的一句話,意思是聰明好學,不以向不如自己的人請教為恥。這是好學者對于學習的正確態度。
(2)知之為知之,不知為不知,是知也。
這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。這句話講出了對待知識的正確態度。
(3)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
這是宋代朱熹的讀書心得,對我們讀書有著積極的指導意義,為我們讀書提供了很好的方法指導。
三、考試熱點
1.《古人談讀書》一課中,是一些古人對于讀書的名言。常以填空形式考查對名句的積累。
2.《憶讀書》中常考查作者冰心的兩句話的含義,多以填空題或問答題的形式考查,或以選擇形式考查。
3.《我的“長生果”》多考查句子的仿寫,對課文內容的理解和對名著的認識。
閱讀時梳理文章信息,把握內容要點,是考試的一個熱點。常見的考查形式:閱讀文章,說說文章講了哪幾件事,簡要寫出來,或是文章從哪幾方面講了這件事
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:莫言《童年讀書》
推薦理由:文章通過借閱的四本書講述了作者童年時因為迷戀讀書而遭遇到的一系列故事,我們可以看出作者被書吸引的程度是多么強烈,簡直達到了身不由己的程度。文章生動地寫出了作者讀書時的狀態,淋漓盡致地再現了作者如饑似渴地迷戀讀書的情景,給人如臨其境之感。
閱讀方法:文章語言活潑,生動有趣。我們在閱讀時,要動腦筋想一想,注意梳理信息,把握內容要點,學習作者的寫作方法。

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