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(共52張PPT)
物理 人教版（2024）
八年級下冊
第九章
小結與復習
第九章 壓強
壓強
壓強
壓力
與重力的關系
作用點
方向
定義
影響因素與計算
增大和減小壓強
液體壓強
產生原因
特點
公式
連通器
特點
應用
大氣壓強
產生原因
驗證大氣壓的存在
測量：托里
拆利實驗
大氣壓與高度、
沸點的關系
流體壓強與
流速的關系
流體的定義
流體壓強與
流速的關系
知識結構
壓強
1.壓力
(1)定義：由于物體間相互擠壓而______作用在物體表面的力。
(2)方向：總是______于接觸面并指向被壓物體。
(3)作用點：物體間的接觸表面上。
(4)壓力與重力的關系：放在_________上的物體，在不受外力或只受水平外力時壓力的大小才等于重力的大小，方向才與重力方向相同。
垂直　
垂直
水平面
重點回顧
2.壓強
(1)影響壓力作用效果的因素：______的大小，___________的大小。
(2)定義：物體所受______的大小與___________之比叫作壓強。
(3)公式：p＝_______。其中F表示壓力，單位是_______，S表示受力面積，單位是_____________，p表示________，單位是帕斯卡，簡稱帕，符號是________，1Pa＝1N/m2。
壓力
受力面積　　
壓力　
受力面積　　
F
S
牛(N)　
平方米(m2)　
壓強　
Pa　
重點回顧
(4)壓強在數值上等于物體___________所受的_______。壓強越大，壓力的作用效果越_______。
3.增大和減小壓強的方法
(1)增大壓強：________________，例：圖釘尖端較尖、蚊子口器很細等；________________，例：壓路機的碾子很重，利用重錘釘釘子等。
2.減小壓強：________________，例：書包背帶較寬、滑雪板面積較大等；________________，例：卡車限重等。
單位面積　
壓力　
明顯　
減小受力面積　
增大壓力
增大受力面積
減小壓力
重點回顧
以下增大壓強的情境中，所用方法與其他幾個不同的是(　　)
A.盲道上有凸起的小圓點 B.菜刀刀刃很鋒利
C.壓路機的碾子很重 D.注射器的針頭很尖
C
如圖所示，實心長方體A和B放在水平地面上，高度之比hA: hB＝2: 1，底面積之比SA: SB＝2: 3，它們對地面的壓強相等。則它們的密度之比ρA: ρB＝________；它們
對地面的壓力之比FA: FB＝________。
1：2
2：3
例1、2
一塊均勻的正方體木塊，放在水平地面上，對地面的壓強為p，若任意截去1/2；有三位同學對剩下的1/2木塊對地面的壓強做了如下判斷：小紅認為可能為p/2；小明認為可能為p；小剛認為可能為2p，則以上判斷中（ 　）
A. 只有小紅正確 B. 只有小明正確
C. 小剛不正確 D. 小紅、小明、小剛都正確
D
例3
用42 N的力把重50N的物體緊壓在豎直墻上，物體與墻壁的接觸面積為100 cm2，則墻受到的壓強為多少？
解：S=100 cm2=0.01 m2
p= = = 4200Pa
F
S
42N
0.01m2
例4
液體壓強
1.液體壓強的特點
(1)產生原因：由于液體受_______的作用，且具有_________，液體內向各個方向都有_______。
(2)特點
a.在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都_______。
b.深度越深，壓強越_______。
c.在深度相同時，液體的_______越大，壓強越大。
重力
壓強
流動性
相等
大
密度
重點回顧
2.液體壓強的大小
公式：p＝_____。物理量的單位：p表示壓強，單位為 Pa；ρ表示液體密度，單位為 kg/m3；h表示液體深度(研究點到自由液面的豎直距離)，單位為m。
3.連通器
(1)定義：上端開口、下端連通的容器叫作連通器。
(2)特點：連通器里裝的是相同的液體，當液體不流動時，連通器各部分容器中液面的高度總是_______的。
ρgh
相同
重點回顧
(3)應用舉例：水壺的壺嘴與壺身、排水管的U形“反水彎”、鍋爐和外面的水位計、船閘、地漏、水塔等。
重點回顧
小亮的叔叔承包了村里的魚塘，有人向叔叔推薦了一個一本萬利的投資項目。設計圖紙如圖所示，用水管和水池就可以讓水車持續轉動，帶動發電機不斷發電。你認為這個投資項目的設計方案__________(填“可行”或“不可行”)，理由是_____________________________________________。
不可行　
水管中的水只能達到與水池水面相同的高度
例5
如圖所示為長江某水壩的示意圖．水壩左側水面高，B 和C 兩點處于同一高度，A 和C 兩點到各自水面的距離相等。水在A、B 和C 三點產生的壓強分別為pA、pB和pC，則( )
A.pApB
C.pA>pB＝pC D.pA＝pCD
例6
如圖所示，質量為200g、底面積為20 cm2的薄壁容器中盛有800g水，將容器放置在水平地面上，容器內水深h為30 cm，則水對容器底部的壓力為_____N，容器對地面的壓強為________Pa。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10 N/kg)
5000
6
例7
大氣壓強
1.大氣壓強的存在
(1)定義：大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫作大氣壓強，簡稱_________。
(2)產生原因：a.空氣受到重力的作用；b.空氣具有流動性。
(3)_____________實驗最早證明了大氣壓的存在。
大氣壓
馬德堡半球
重點回顧
2.大氣壓的測量：
(1)意大利科學家_____________最早測出大氣壓的數值等于_____mm水銀柱產生的壓強，通常把這樣大小的大氣壓叫作標準大氣壓p0，p0=_____________pa。
(2)氣壓計：測量__________的儀器叫做氣壓計，常
用氣壓計有_______________、_______________等。
(3)自制氣壓計：將自制氣壓計從一樓拿到十樓，
發現玻璃管內水柱會________。
托里拆利
760
1.013×105
大氣壓
水銀氣壓計
金屬盒氣壓計
上升
重點回顧
3.大氣壓的相關規律：
(1)大氣壓與高度的關系：海拔越高，大氣壓越_______。
(2)大氣壓與沸點的關系：液體的沸點隨氣壓的減小而_______，隨氣壓的增大而_______。
4.大氣壓的應用：活塞式抽水機、離心水泵、吸盤掛鉤等。
降低
小
升高
重點回顧
為保持家里的盆景有較充足的水分，小夢設計了一個自動供水裝置。她將一個塑料瓶裝滿水后倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水淹沒，如圖所示。瓶內氣體壓強_______(選填“大于”“小于”或“等于”)外界大氣壓。隨著盤中水位下降，桌面受到的壓力_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。
小于　
變小
p外=p水+p內
例8
小昕坐飛機去旅游，當飛機在高空平穩飛行時，她從背包中取出一袋密封的薯片，發現薯片袋子比起飛前膨脹一些。若如圖的點M表示起飛前薯片袋內氣體的“m—V ”關系，則能正確表示起飛后袋內氣體的“m—V ”關系的是（ ）
A.點N B.點O
C.點P D.點Q
飛到高空時，大氣壓強變小，薯片袋子膨脹，說明袋內氣體體積變大，但是質量不會變
A
例9
流體壓強與流速的關系
1.流體：具有流動性的_______和_______統稱為流體。
2.流體壓強和流速的關系：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越______。
3.飛機的升力：飛機機翼橫截面的上表面彎曲，下表面比較平，飛機前進時， 機翼上方的氣流速度較______，壓強較______；下方的氣流速度較______，壓強較______，這樣，機翼上、下表面就存在著壓強差，因而有壓力差。
液體
氣體
小
大
小
小
大
重點回顧
如圖是我國南海艦隊執行任務時的場景，艦隊并排快速航行時，兩船間距離不能太近，這是因為在流體中流速越大的地方，壓強越_______，容易發生相撞事故。
小
小華水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高，從側面看飛行過程中飛盤的形狀應為下列圖示中的（ ）
A
例10、11
1.改變壓力大小的方法：添加砝碼。
2.選用海綿的原因：海綿的形變效果明顯，便于觀察實驗現象。(海綿的替代材料：沙子、橡皮泥)。
【設計和進行實驗】
探究壓強大小的影響因素
甲 乙 丙
重點實驗突破
3.控制變量法的應用：
①探究壓力的作用效果與壓力的關系時，需保持受力面積不變，改變壓力的大小(如甲、乙)。
②探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，需保持壓力大小不變，改變受力面積的大小(如乙、丙)。
甲 乙 丙
重點實驗突破
4.轉換法的應用：把壓力的作用效果轉換成了海綿的形變程度。
【結論】
1.壓力的作用效果只與壓力和受力面積有關；
2.壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
3.受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
重點實驗突破
小紅想探究壓力的作用效果到底與哪些因素有關，她做出了如下猜想：
猜想一：可能與壓力大小有關；
猜想二：可能與受力面積的大小有關；
為驗證上述猜想，小紅利用小桌、海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗。
例12
(1)小桌對海綿的壓力改變了海綿的______(選填“形狀”或“運動狀態”)，實驗中通過觀察__________________來比較壓力的作用效果，實驗中______(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿。
(2)為了驗證猜想一，應比較__________兩圖的實驗，可得出結論：受力面積相同時，壓力______(填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯。
形狀
海綿的凹陷程度
可以
越大
甲、乙
例12
(3)選擇甲、丙兩次實驗來驗證猜想二是否正確，合理嗎？__________，理由是_________________________________。
(4)比較乙、丙兩圖的實驗，可得出結論：壓力大小相等時，____________越小，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應用該結論的是______(選填字母)
A.圖釘的一端做得很尖
B.嚴禁貨車超載
C.書包的背帶較寬
D.菜刀要經常磨一磨
沒有控制壓力一定
不合理
受力面積
AD
例12
(5)本實驗使用的科學探究方法是______________和轉換法。
(6)若將該小桌和砝碼放在如下圖所示的木板上，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p乙____ p丁(選填“>”“<”或“＝”)。
控制變量法　
＝
例12
丁
1.U形管壓強計：
(1)其作用是反映液體內部壓強的大小。
(2)檢查氣密性：實驗前，用手按壓金屬盒上的橡
皮膜，觀察U形管兩側液柱的高度是否發生變化，若
變化，說明氣密性良好；若不變，說明裝置漏氣。
(3)若發現裝置漏氣，需拆掉橡皮管重新安裝，保證氣密性良好。
【設計和進行實驗】
探究液體壓強的影響因素
重點實驗突破
2.轉換法的應用：U形管壓強計中兩側液柱的高度差反映了液體壓強的大小。高度差越大，說明液體的壓強越大。
3.控制變量法的應用:
(1)探究液體內部向各個方向的壓強大小：只改變探頭的朝向，保持深度和液體密度不變。
(2)探究液體內部壓強與深度的關系：只改變探頭所處的深度，保持探頭方向和液體密度不變。
(3)探究液體內部壓強與液體密度的關系：只改變液體的密度，保持探頭方向和深度不變。
重點實驗突破
實驗結論：
(1)液體內部向各個方向都有壓強，同一液體在同一深度處向各個方向的壓強相等；
(2)同種液體內部，深度越深，液體壓強越大；
(3)在同一深度處，液體的密度越大，液體壓強越大。
重點實驗突破
在“探究影響液體內部壓強的因素”的實驗中，小聰進行了大膽猜想。
猜想1：液體內部的壓強大小可能與方向有關。
猜想2：液體內部的壓強大小可能與液體深度有關。
猜想3：液體內部的壓強大小可能與液體密度有關。
為驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，實驗時的情景如圖所示，請你完成下列問題：
例13
(1)實驗前，要通過調試，使壓強計U形管兩邊的液面______，小聰在調試時發現，用手指無論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性______(填“好”或“差”)，調節的方法是______。
A.從U形管中倒出適量水 B.向U形管中加入適量水
C.取下橡皮管重新安裝
相平　
差
C
例13
(2)實驗是用_______________________來反映探頭受到的壓強大小的。實驗中主要用到的研究方法有轉換法和___________法。
控制變量
(3)保持探頭在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據實驗現象可以初步得出結論：_________________
________________________________。
深度，液體向各個方向的壓強相等　
U形管兩側液面高度差
例13
在同種液體的相同　
(4)比較圖甲和圖______，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大，請列舉出一個與此相關的實例____________________。
(5)比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強與液體密度有關的結論嗎？________，理由是：___________________
___________________。
乙　
攔河壩上窄下寬　
不能　
中的深度相同　
沒有控制探頭在液體
例13
(6)在探究液體壓強與密度關系時，為了使結論更具普遍性，小聰還應如何繼續實驗(請寫出實驗思路，不需要寫具體步驟)______________________________________________________________________________。
保持探頭在液體中的方向和深度不變，換不同密度的液體重復實驗　
例13
大氣壓的測量(托里拆利實驗)
【設計和進行實驗】
1.將玻璃管中灌滿水銀的原因：排出玻璃管內的空氣。
2.用手指將管口堵住，倒插在水銀槽中，放開手指。
重點實驗突破
3.管內水銀面下降的原因：管內水銀柱產生的壓強大于外面的大氣壓。
4.管內水銀面停止下降說明：管內水銀柱產生的壓強等于外面的大氣壓。
可以得出大氣壓能托起760mm水銀柱，大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強。標準大氣壓p0=1.013×105Pa
【實驗結論】
重點實驗突破
托里拆利實驗第一次測出了大氣壓的值，如圖所示是托里拆利實驗示意圖，根據圖示完成下面的問題。
(1)實驗過程中，若像圖丁中一樣將玻璃管傾斜，則水銀柱的高度將______。（填“變長”“變短”或“不變”）
(2)若將實驗中用的水銀
換成水，玻璃管中的液面
______下降。（選填“會”
或“不會”）
不變
甲 乙 丙 丁
不會
例14
(3)若實驗過程中，玻璃管中的水銀沒有裝滿，則測量的大氣壓值比真實值要______。（選填“偏大”或“偏小”）
(4)實驗中不小心將玻璃管的頂部打破，能看到的現象是_______________________________________________。
偏小
試管中水銀柱的高度會下降到與管外水銀面相平
甲 乙 丙 丁
例14
1. 如圖所示，穿著滑雪板的小夢總質量為55 kg，沒有陷入雪地，而旁邊穿著運動鞋的小明總質量為50 kg，卻深陷雪地，則小夢對雪地的壓強________小明對雪地的壓強；小夢對雪地的壓力________ 小明對雪地的壓力，小明把雪踩下去，說明力可以改變物體的________。
小于　　
大于
形狀
課堂練習
2.某柏油路面能承受的壓強不得超過 7×104 Pa，某四輪砂土車質量為2 t，每個輪胎與地面的接觸面積為0.125 m2，g取10 N/kg。
(1)四輪砂土車靜止在水平路面上時，對路面的壓強為__________Pa。
(2)這段柏油路面能承受四輪砂土車的最大壓力為__________N。
4×104　
3.5×104
課堂練習
3.如圖所示的容器中裝有水，靜止在水平桌面上，水對容器底部的壓力為F1，容器對桌面的壓力為F2，若容器的質量忽略不計，則（ ）
A.F1＜F2
B.F1＞F2
C.F1= F2
D.無法比較
B
課堂練習
4.(1)如圖所示，兩個完全相同的容器A和B，一個正放、一個倒放在水平桌面上，若在兩個容器中裝入相同高度的水，則兩個容器底部所受的壓強pA______pB，兩個容器底部所受的壓力FA ______FB 。(填“＞”“＜”或“＝”)
(2)若在圖示的兩個容器中分別裝入相等質量的水(容器未裝滿)，則兩個容器底部所受的壓強pA______pB，兩個容器底部所受的壓力FA ____FB 。(填“＞”“＜”或“＝”)
＝　
＞
＞
分析兩容器的形狀可得hA＜hB
＜
將GA和FA對比；GB和FB對比，因為兩杯水質量相同
課堂練習
5.如圖所示，底面積相同的甲、乙兩個容器中裝有質量和深度均相同的不同液體，則甲、乙兩容器中液體的密度ρ甲和ρ乙的關系以及液體對容器底部的壓力F甲和F乙的關系，正確的是（　　）
A.ρ甲=ρ乙，F甲ρ乙，F甲>F乙
C.ρ甲>ρ乙，F甲=F乙 D.ρ甲<ρ乙，F甲>F乙
甲
乙
B
課堂練習
6.如圖所示，容器中盛有水，A、B 是容器內等高的兩點。閥門K打開前，A、B 兩點受到水的壓強分別為pA、pB ；打開閥門K，水面靜止后，A、B 兩點受到水的壓強分別為pA′、pB′，則(　　)
A. pA＝pB　pA′＝pB′ B. pA＝pB　pA′＞pB′
C. pA＜pB　pA′＜pB′ D. pA＞pB　pA′＝pB′
D
課堂練習
7.如圖是托里拆利實驗的規范操作過程，關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（ ）
A.是大氣壓支持玻璃管內的水銀柱不會下落
B.實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
C.大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強
D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內外水銀面高度差將不變
B
課堂練習
8.如圖為一種“天氣預報瓶”，內裝適量有色液體。A為上端開口的玻璃管，B為密閉球體，底部與A相連。關于此“天氣預報瓶”，下列說法正確的是（ ）
A.A管和B球液面相平時，顯示內外氣壓不一樣
B.通常陰天氣壓比晴天低，則陰天靜置
室內時A管液面比晴天時低
C.若將此瓶從一樓拿到十樓，A管液面會上升
D.B球內若裝有較多紅墨水，會增大瓶
內溫度變化造成的干擾
C
課堂練習
9.某同學制作了一個機翼模型，如圖所示，把它固定在一根鐵絲上，在鐵絲的上下各掛一個彈簧測力計（有一定示數），再用電風扇對著機翼吹風，下面是該同學在不考慮模型在水平方向的移動時對實驗的結果做出的猜想，你認為正確的是 (　　 )
A.彈簧測力計A的示數增大，B的示數減小
B.彈簧測力計A的示數減小，B的示數增大
C.兩個彈簧測力計的示數都增大
D.兩個彈簧測力計的示數都減小
B
課堂練習
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