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(共50張PPT)
物理 人教版（2024）
八年級下冊
力
第1節
第七章 力
如圖是“神舟十八號”發射升空時的照片?；鸺秊槭裁茨茈x開地球，遨游太空，實現我國的飛天夢？
觀察與思考
提水桶
踢足球
推鉛球
活動：運用身邊的物體來感知力的存在。說一說你是如何感知力的，你還能舉出一些例子嗎？
搬桌子
一、力
馬拉車
推土機推土
磁體吸鐵釘
一、力
思考：以上情境中哪些物體用了力？哪些物體受到了力？
施力物體
受力物體
作用
手
腳
馬
推土機
磁體
桌子
球
車
土
鐵釘
搬踢
拉
推
吸
力：力是物體對物體的作用。
符號：F
單位：牛頓， 簡稱牛，符號N。
一、力
托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。
拿起一本物理課本所用的力大約是3N。
一名中學生站在地面上，對地面的力大約是500N。
感受力的大小
一、力
思考與討論：
1.沒有物體時會存在力嗎？單獨一個物體能產生力的作用嗎？
2.沒有接觸的物體之間能否產生力的作用呢？
3.接觸的物體之間一定有力的作用嗎？
一、力
(1)物體性：力不能脫離物體而獨立存在；有力必定有2個物體（施力物體、受力物體）。
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接觸，接觸不一定有力）。
力的性質
一、力
我們已經認識了什么是力，那么力有什么作用效果呢？
二、力的作用效果
演示實驗：
在力的作用下，它們的形狀發生了變化。
二、力的作用效果
駱駝在沙漠里面留下腳印
熊貓拉彎樹枝
慢鏡頭下的網球
力可以使物體發生形變
生活中還有許多類似的現象：
捏扁臉蛋
二、力的作用效果
思考：我們用力拍桌子，桌子發生形變了嗎？
演示實驗：
任何物體在受到力的作用后都會發生形變。
二、力的作用效果
受力前、后小球分別處于什么運動狀態？
二、力的作用效果
實驗記錄：
小球受力之前的運動狀態 小球受力之后的運動狀態 運動狀態
是否改變
實驗1
實驗2
實驗3
在力的作用下，小球的運動狀態發生了變化。
二、力的作用效果
力可以改變物體的運動狀態。
剎車
打羽毛球
點球
訓練時足球的狀態變化
生活中還有許多類似現象：
二、力的作用效果
思考：請分析下列情境，分別反映了力怎樣的作用效果？
二、力的作用效果
足球比賽中，賽況風云萬變！運動員只要改變一下作用在足球上的力，就會使足球的運動情況大不相同。
那么，力的作用效果與哪些因素有關呢？
觀察與思考
活動：運用身邊的物體設計小實驗來驗證你的猜想。
三、力的三要素和力的示意圖
力的作用效果可能與多個因素有關，要采用什么實驗方法呢？
1.我們開門的時候，手一般是怎么操作的？
2.用相同大小的力壓彈簧和拉彈簧，觀察彈簧的形變。
3.將手臂平直地向前伸，在手臂的不同部位掛上相同的重物，你有什么感覺？
A
B
C
進行活動：
三、力的三要素和力的示意圖
如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，感受手推門的難易程度有什么不同。
思考：
A B C
A
C
作用點
三、力的三要素和力的示意圖
在 點推開門最容易，在 點推開門最難。這說明力的作用效果與力的 有關。
用扳手擰螺母，用力較小擰不動時，換用較大力卻能擰動。用同樣大小的力，手握在扳手的末端（圖甲）比握在中間（圖乙）更容易把螺母擰緊。
擰螺母時，順時針轉動可將螺母擰緊；逆時針轉動可將螺母擰松。
情境展示：
三、力的三要素和力的示意圖
較小
較大
末端
中間
順時針
逆時針
大小不同
作用點不同
方向不同
力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關。
由以上事例我們可以得出：
力的三要素：力的大小、方向、作用點。
三、力的三要素和力的示意圖
三、力的三要素和力的示意圖
用100N的力拉車
線段的起點或終點表示力的作用點
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向，長短表示大小
標出力的符號(數值和單位)
F＝100N
請同學閱讀教材P4“力的示意圖”的相關內容，如何簡單方便地表示一個力呢？
三、力的三要素和力的示意圖
F=80N
作圖步驟
確定受力物體；
在受力物體上找到作用點；
沿力的方向畫一條長度適宜的線段，在線段末端標上箭頭表示力的方向；
標出力的大小和單位
用80N的力沿著桌面邊緣水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來。
三、力的三要素和力的示意圖
用50N的力向下按圖釘，請畫出該力的示意圖。
小車受到一個水平向右、大小為600N的推力，請畫出該推力的示意圖。
F=600N
F=50N
例題
你知道范偉的腿為什么會麻嗎？
拍桌子為什么痛的是手？
觀察與思考
為什么對物體施加力的作用時，自己也會有受力的感覺呢？
情境展示：
四、力的作用是相互的
乙同學向甲同學施加推力，使甲同學的運動狀態發生變化；甲同學向乙同學施加推力，使乙同學的運動狀態發生變化。
四、力的作用是相互的
B磁體向A磁體施加力的作用，使A磁體的運動狀態變化；
A磁體向B磁體施加力的作用，使B磁體的運動狀態變化。
情境展示：
活動：
用手拍桌子
兩只手互相拍打
結論：一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加了方向相反的力。因此，物體間力的作用是相互的。
四、力的作用是相互的
施力物體
作用
受力物體
作用
A物體
B物體
受力物體
施力物體
物體間力的作用是相互的！
四、力的作用是相互的
下列情境中人或物體前進的施力物體是什么？
四、力的作用是相互的
思考：
生活中還有許多相關現象：
四、力的作用是相互的
相互作用力的特點：
1.一個物體對另一個物體施力的同時必然受到后者對它的作用力，施力物體同時也是受力物體；
2.物體間的相互作用力同時產生、同時消失，沒有先后之分；
3.一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體并且在同一條直線上。(等大、反向、異物、共線)
四、力的作用是相互的
力
力的兩個作用效果
使物體發生形變
力的三要素
力
改變物體的運動狀態
概念：力是物體對物體的作用
大小
作用點
課堂小結
單位：牛頓，簡稱牛，符號N
方向
力的示意圖
物體間力的作用是相互的
1.俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因為（ ）
A.一個巴掌的力太小
B.力是物體對物體的作用
C.人不會只有一個巴掌
D.一個物體也能產生力的作用
B
課堂練習
2.關于力的概念，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A.沒有物體就沒有力
B.有受力物體時，一定有施力物體
C.只有一個物體時，不會有力存在
D.相互接觸的兩個物體間一定有力的作用
D
課堂練習
3.下列各種力的作用效果中，與其他三個力的作用效果不同的是（　　）
A.手用力捏氣球，氣球癟了
B.人坐在沙發上，沙發會凹陷
C.手拉弓箭弦，弓箭變形了
D.落到地面的籃球，被彈開
D
課堂練習
4.如圖所示情境中，圖甲說明了力可以使物體發生_______，圖乙說明了力可以使物體的____________發生改變。
形變
運動狀態
甲
乙
課堂練習
5.如圖所示，小羽用繩子拴著寵物狗蛋蛋遛彎，蛋蛋撒歡向左前行的同時，小羽也受到了向左的作用力，這個力的施力物體是（ ）
A.手
B.蛋蛋
C.繩子
D.地面
C
課堂練習
6.如圖所示，在跳水運動中，以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（　?。?br/>A.起跳前，跳水運動員站在跳板上，跳板被壓彎
B.起跳剎那，跳板把運動員彈出去
C.在空中飛行時，運動員劃出一道美麗的弧線
D.入水時，水的阻力使運動員的速度變小
A
課堂練習
7.佩戴口罩時，用手按壓口罩上的鼻夾（金屬條）可使其貼合面部，說明力可以改變物體的___________。飛機到站，關閉發動機滑行至停止，說明力可以改變物體的___________。
形狀
運動狀態
課堂練習
8.“以卵擊石”用來比喻不估計自己的力量，自取滅亡，這一現象中，石頭對雞蛋的作用力_________（選填“大于”“等于”或“小于”）雞蛋對石頭作用力的大小。
等于
課堂練習
9.如圖所示，《流浪地球》影片中，為了能夠移動地球，人們建造了上萬臺超級發動機，當裝在地球上的超級發動機啟動時向著太陽的方向噴出大量的“燃氣”，地球就借此向________(選填“靠近”或“遠離”)太陽系的方向逃離，地球逃離太陽系利用了______________________原理。
遠離
力的作用是相互的
課堂練習
10.如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的__________。僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的________有關。若使力F方向為豎直向下，如圖丙所示，則木塊不會運動，說明力的作用效果與力的________有關。
運動狀態
作用點
方向
課堂練習
11.中國女排是中國三大球中唯一一個拿到世界冠軍獎杯的隊伍。下列對運動員發球情景的分析正確的是（　?。?br/>A.發球時，手對排球施加力，排球對手沒有施加力
B.發球時，手先對排球施加力，然后排球再對手施加力
C.發球時，排球由靜止變為運動，說明力能改變物體的運動狀態
D.發球時，排球飛出去說明手給排球的作用力大于排球給手的作用力
C
課堂練習
12.如圖所示是小明用平行于斜面方向100N的力將木箱推上斜面的情形，請畫出木箱所受推力的示意圖。
F=100N
課堂練習
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