資源簡介

教學設計
課程名稱 互聯網影響新體驗
學科 信息科技 年級 七年級
內容分析 感受互聯網影響帶來的新體驗與挑戰
學情分析
教學目標 能夠表達互聯網對個人的影響，展現對互聯網技術的理解和應用能力； 借助信息工具，能列舉具體案例了解互聯網對社會各行業的影響，培養數字化學習與創新能力； 認識互聯網帶來的便利和挑戰，形成安全、負責任地使用技術的意識。
重難點 重點、難點：互聯網對社會各行業的影響
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
引入 播放巴黎奧運會中國互聯網技術助力奧運新體驗超然視頻；由“互聯網+體育”引入課題；明確學習目標。 觀看視頻感受祖國強大，科技強國 以與學生日常了解的視頻引入，共同觀看，引起共鳴，激發學生學習的熱情。
自主學習 （活動一） 讓學生以親身體驗過的互聯網在個人生活中的應用。選擇一個進行簡要介紹，并說明其對自己生活、學習的影響，填寫在學習單上。 學生根據學習單的提示，回憶用過的互聯網應用，填寫學習單 活動一能讓學生靜下心回憶互聯網與生活、學習相關的體驗，初步整體感受互聯網對個人生活、學習的影響。以親身體驗為突破口，鼓勵學生表達，提升自信心。
新課講授 播放互聯網+視頻；與學生共同發現隨著互聯網發展，互聯網+與哪些行業進行了融合并列舉出來。 學生聽講與思考。 學生思考并分享自己的觀點。 由上一環節個人體驗提升到各行業，逐步加深對互聯網影響新體驗的探究，為下一環節做鋪墊。
合作探究（活動二） 1.明確探究內容：2人為小組展開合作，結合材料1的內容，使用百度等搜索引擎或生成式人智能工具，選取“互聯網+”的其中一個方面，仿照案例展開學習探究，并填寫學習單中的探究內容。 2.給出明確范例 3.教師巡視補充或解答疑惑。 以小組為單位，展開學習探究，填寫學習單。 選取2-3個小組，派一名同學代表，利用合作探究展示文件，向全班同學展示你們合作探究的成果，其他同學聆聽或質疑。 聽講或相互交流。 明確探究內容，要求按范例進行探究，能增強初一學生的目的性，學生的探究學習更為高效。 以具體范例探究互聯網+行業，能讓學生的理解各位具象化，易于理解互聯網+在各行業中所起到的作用； 小組的分享能讓知識探究效率最大化，一節課的時間較為短暫，學生無法對所有行業進行了解，分享則可以實現知識共享。
情感升華與總結 1.提出問題：隨著互聯網與各行業的高度融合，它給我們帶來了哪些挑戰？你認為面對這些挑戰，我們可以做出哪些應對策略？ 2.播放視頻 3.課堂總結 學生思考問題，并進行分享交流。 引導學生用辯證思維看待事物，感受互聯網為我們帶來便利的同學也帶來了挑戰。鼓勵學生在日常生活中積極應對。 梳理本節課的知識點，幫助學生形成知識體系。
課堂測驗與拓展 針對本節課內容進行考察并布置拓展任務 學生搶答 鞏固學習內容。

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