資源簡介

教學設計
課程名稱 互聯網發展靠創新
學科 信息科技 年級 七年級
內容分析 互聯網的發展歷史及我國的互聯網建設與創新成就。
學情分析
教學目標 了解互聯網的發展歷史，了解協議標準化、網狀結構對網絡發展的重大影響。 了解我國當前的互聯網建設與創新成就。 了解網絡發展過程中創新的重要性。
重難點 重點：我國當前的互聯網建設與創新成就 難點：關于互聯網發展的內容較多
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
引入 提問：如果沒有互聯網，我們的世界會怎樣？ 播放關于失去互聯網會怎樣的視頻，并引出互聯網事關我們的工作、學習、生活，那么互聯網發展的歷程是怎樣的？我國當前的互聯網建設與創新成就有哪些？ 發揮想象，思考問題。 分享自己的觀點。 讓學生意識到互聯網的重要性，激發學生學習的熱情。
自主學習 1.引出問題： （1）什么是互聯網？ （2）互聯網是如何誕生的？其發展過程經歷了哪些？關鍵事件有哪些？ 閱讀材料1與材料2，思考問題，并在任務單上用筆記錄。 完成自主學習任務后進行分享展示。 通過自主學習對互聯網與其發展史有大致的了解。
內容小結 圖文或視頻等形式展現互聯網的創新發展。 提問：三種網絡結構，哪種更健壯？為什么？ 教師解析哪種網絡結構更健壯。 學生聽講與觀看。 學生思考并分享自己的觀點。 知識的補充。
合作探究 提出探究內容：互聯網在我國的發展過程及互聯網建設與創新成就有哪些。 引導學生對合作探究成果進行展示。 教師補充或解答疑惑。 以小組為單位，閱讀材料3與材料4或上網搜索資料共同探討，列舉我國的互聯網建設與創新成就。選取自己覺得重要的三個關鍵事件，并談一談選擇的理由。 請各小組派代表，向全班同學談一談合作探究的成果（互聯網在我國的發展過程及互聯網建設與創新成就），其他同學聆聽或質疑。 聽講或相互交流。 以合作探究形式達成重點。
內容小結 我國的互聯網建設與創新成就：1.建成最大的網絡實體2.互聯網+應用成果顯著。3.第五代移動通信技術研發、應用領先。4.建成衛星導航系統。 學生聽講并思考。 幫助學生了解我國的互聯網建設與創新成就。
拓展提升 提出問題：1.根據生活經驗，列舉三個讓你感受到生活品質提升的“互聯網+”的例子，并簡單描述這些互聯網創新應用帶來的便利。 2.你知道哪些互聯網應用在使用北斗系統嗎？北斗系統在其中具體起了哪些作用？已經有GPS了，為什么還要建設北斗系統？ 3.我國實現了“5G領跑”，成為5G標準和技術的引領者之一，這對中國有什么深遠影響？ 學生思考問題，并進行分享交流。 拓展提升。
課題總結 對本節課的內容進行梳理 思考與總結。 幫助學生建構知識。

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