資源簡介

(共25張PPT)
第16講 機械效率
模 塊三 能　量
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
3
精講巧練 破重難
4
課堂達標 練好題
課標要求 知識體系
1.知道機械效率。了解提高機械效率的意義和途徑。 2.能說出人類使用的一些機械。了解機械的使用對社會發展的作用。
知識點1　機械效率
1．三類功
(1)有用功：無論是否使用機械，必須要做的功，用 表示。
(2)額外功：使用機械時，并非我們需要但是又不得不做的功，用_______表示。
(3)總功：有用功與額外功之和，用 表示，W總＝ 。
W有
W額
W總
W有＋W額
2．機械效率
(1)定義： 跟 的比值叫做機械效率。
(2)公式： ，用百分數表示。
(3)使用任何機械都不可避免地要做額外功，機械效率總是小于1。
有用功
總功
η＝×100%
回練教材
1．陳玲同學值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是
( )
A．對桶所做的功
B．對水所做的功
C．對水和桶所做的功
D．對水、桶和人所做的功
B
2．建筑工地上起重機把重為1×104 N的建筑材料勻速提升了9 m，起重機做的有用功為 J，若起重機的機械效率為45%，做的總功為 J。
9×104
2×105
知識點2　常見簡單機械的機械效率
簡單機械 定滑輪 動滑輪、滑輪組 斜面
圖示
有用功(物體重為G，上升高度為h) W有＝ (G表示物體重力，單位是N；h表示物體上升高度，單位是m；W有表示有用功，單位是J) 總功(F為拉力，s為移動的距離) W總＝_____ (s＝h) W總＝Fs (s＝nh，n為動滑輪承擔繩子的段數) W總＝Fs
Gh
Fs
簡單機械 定滑輪 動滑輪、滑輪組 斜面
圖示
機械效率 η＝ η＝＝＝ η＝＝
3．小剛用如圖所示的滑輪組，將重為10 N的物體勻速提升0.5 m，已知動滑輪重2 N，不計繩重和摩擦。下列說法正確的是 ( )
A．拉力F為5 N
B．有用功為10 J
C．繩子自由端移動的距離為1.5 m
D．該滑輪組的機械效率約為83.3%
D
回練教材
重難點　機械效率的相關計算
【例1】 如圖所示，在50 N的水平拉力F的作用下，重600 N的物體沿水平地面做勻速直線運動，物體與地面間的滑動摩擦力是自身重力的0.2倍，繩子自由端向前移動的速度為0.6 m/s。則 ( )
A．拉力F的功率為3 W
B．1 min內物體移動的距離為36 m
C．1 min內所做的有用功為1 440 J
D．該滑輪組的機械效率為85%
C
【變式1】 兩個滑輪按如圖所示的方式組合，用5 N的拉力F拉動繩端，使物體在5 s內水平向左勻速滑動1 m，物體與地面間的摩擦力為9 N，則拉力F的功率為 W，滑輪組的機械效率為 。
2
90%
【變式2】 如圖所示，供輪椅上下的斜坡長L＝4 m，高h＝2 m。小明用120 N平行于斜坡向上的拉力將重為200 N的木箱從底端勻速拉到頂端。他所做的有用功為 J，斜坡的機械效率為_________ (精確到0.1%)，木箱所受摩擦力的大小為 N。
400
83.3%
20
實驗十八　測量滑輪組的機械效率
【例2】 測量滑輪組的機械效率。
步驟 如圖所示為測量某滑輪組機械效率的實驗裝置。
①實驗時沿豎直方向 緩慢拉動彈簧測力計。
②分析表中數據可知：實驗2是用圖 做的實驗。
③實驗序號4中的機械效率η＝ 。
勻速
乙
80%
表格 實驗序號 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N 繩端移動距離s/m 機械效率η
1 4.0 0.1 1.8 0.3 74%
2 8.0 0.1 3.1 0.3 86%
3 8.0 0.2 3.1 0.6 86%
4 8.0 0.1 2.5 0.4
結論 通過比較 (填實驗序號)兩次實驗數據得出結論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。 通過比較3、4兩次實驗數據可得出結論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率 。 通過比較2、3兩次實驗數據可得出結論：滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度 (選填“有關”或“無關”) 1、2
越低
無關
問題 討論 實驗過程中邊拉動邊讀數，彈簧測力計示數不穩定，有同學認為應靜止時讀數。你認為他的想法 (選填“正確”或“不正確”)，因為他沒有考慮到 對滑輪組機械效率的影響。
為提高滑輪組機械效率，根據以上結論和生活經驗，你建議可采取的措施有 (多選)。
A．減輕動滑輪重　　　　B．增加所提物體重
C．機械加潤滑油 D．增加重物上升高度
不正確
摩擦力
ABC
1. 下列關于機械效率的說法正確的是 ( )
A．越省力的機械，機械效率越高
B．做功越快的機械，機械效率越高
C．所做有用功越多的機械，機械效率越高
D．有用功與總功的比值越大的機械，機械效率越高
D
2. 小明學習了滑輪知識后，利用滑輪設計了一個升降裝置，如圖所示。在爸爸的幫助下，通過它把一個重為100 N的物體從地面提升到9 m高的陽臺上，所用拉力F為60 N，用時10 s，關于提升過程描述正確的是 ( )
A．做的有用功為900 J
B．拉力F做功的功率為54 W
C．機械效率為60%
D．用升降裝置可以省功
A
3.如圖所示，用兩滑輪采用不同的繞繩方法，將同一重物勻速提升相同的高度(不計繩重和摩擦)，下列說法中正確的是 ( )
A．F1＞F2，F1移動距離多
B．F1＜F2，F2移動距離多
C．F1所做的額外功多
D．兩裝置的機械效率相同
D
4. 如圖所示，斜面與水平地面夾角為30°，某快遞員用500 N的力，將重800 N的貨物沿斜面勻速推上車廂，不考慮斜面形變，貨物所受摩擦力方向沿斜面向 ；斜面的機械效率為 。不改變斜面與地面夾角和貨物質量，采用 的方法可以提高斜面的機械效率。
下
80%
減小斜面粗糙程度
5. 如圖所示，工人用滑輪組提升重物，已知重物重力G物＝1 000 N，動滑輪重力G動＝200 N。在工人用力F作用下，重物勻速上升，30 s達到規定高度6 m處。不計繩重和機械之間的摩擦。求：
(1)拉力做功的功率；
(2)滑輪組的機械效率(精確到0.01%)；
(3)若用該裝置提升另一重物時，機械效率達到90%，
則該重物的重力是多少？
解：(1)由圖可知動滑輪上繩子段數n＝3，不計繩重和機械之間的摩擦。
工人拉力為：F拉＝＝＝400 N
繩子移動的距離s繩＝3h＝3×6 m＝18 m
拉力做功為：W總＝F拉s繩＝400 N×18 m＝7 200 J
拉力做功的功率為：P＝＝＝240 W
(2)提升重物6 m，有用功為：W有＝G物h＝1 000 N×6 m＝6 000 J
機械效率為：η＝＝≈83.33%
(3)不計繩重和機械之間的摩擦，
由η＝＝＝得，
90%＝
所以G′物＝1 800 N
拓展延伸
6. 用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓，每件貨物重為100 N，每次運送的量不定，圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，則動滑輪重為 N；當某次運送4件貨物時，滑輪組的機械效率為 (不考慮繩重和摩擦)。
100
80%
本課結束，謝謝觀看(共32張PPT)
第18講 熱機　熱機的效率　
能量的轉化和守恒
模 塊三 能　量
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
4
課堂達標 練好題
課標要求 知識體系
1.了解熱機的工作原理。知道內能的利用在人類社會發展史中的重要意義。 2.從能量轉化的角度認識燃料的熱值。 3.知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析問題的意識。 4.從能量的轉化和轉移的角度認識效率。 5.列舉能量轉化和轉移具有方向性的常見實例。
知識點1　熱　機
1．熱機
(1)定義：利用 做功的機械。
(2)分類：蒸汽機、汽輪機、內燃機、噴氣發動機等。
2．內燃機
(1)分類：主要有汽油機和柴油機。
(2)工作過程
內能
2．內燃機
(1)分類：主要有汽油機和柴油機。
(2)工作過程
工作沖程 吸氣沖程 壓縮沖程 做功沖程 排氣沖程
示意圖
工作過程 進氣門打開，排氣門關閉，活塞向下運動 進氣門關閉，排氣門關閉，活塞向上運動 進氣門關閉，排氣門關閉，活塞向下運動 進氣門關閉，排氣門打開，活塞向上運動
工作沖程 吸氣沖程 壓縮沖程 做功沖程 排氣沖程
能量轉化過程 — 轉化為內能 轉化為_________ —
工作循環 一個工作循環， 個沖程，曲軸轉動 圈，活塞往復運動____次，對外做功 次 注意事項 第一次吸氣與壓縮沖程需要外力做功；除做功沖程外，其他三個沖程靠飛輪的慣性完成 機械能
內能
機械能
四
2
2
1
汽油機 柴油機
燃料 汽油 柴油
吸氣沖程吸入汽缸的物質 與 的混合物 只吸入________
結構 汽缸頂部有_________ 汽缸頂部有__________
點火方式 點燃式 壓燃式
效率 較低 較高
應用 小型汽車等 載重汽車、拖拉機等
3．柴油機與汽油機的區別
空氣
汽油
空氣
火花塞
噴油嘴
回練教材
1．如圖所示是單缸四沖程汽油機某一沖程工作示意圖，該沖程是_______沖程。若該汽油機1 s對外做功15次，則汽油機的飛輪速度為 r/min。
壓縮
1 800
知識點2　熱機的效率
1．燃料的熱值
(1)定義：某種燃料 放出的熱量與其質量之比。用符號____表示，單位是 (固體和液體)或 (氣體)。
(2)物理意義：1 kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。
(3)特性：熱值是燃料本身的一種特性，它只與燃料的 有關，與燃料的形狀、質量、體積以及是否完全燃燒無關。
完全燃燒
q
J/kg
J/m3
種類
(4)燃料完全燃燒放出熱量的公式：
qm
qV
2．熱機的效率
(1)定義：熱機工作時，用來做 的那部分能量與燃料_________放出的能量之比。
(2)公式：η＝ 。
(3)提高燃料利用率的途徑：讓燃料 ；在設計和制造熱機時，要不斷改進和創新，減少各種能量損失；設法利用廢氣的能量。
有用功
完全燃燒
× 100%
燃燒更充分
回練教材
2．下列關于熱值和熱機效率的說法，正確的是 ( )
A．燃料燃燒釋放的熱量越大，熱值越大
B．使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
C．柴油機的熱機效率通常為100%
D．使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
D
3．在標準大氣壓下，使用煤氣灶將2 kg的水從20 ℃加熱到100 ℃，水吸收的熱量是 J，若不計熱量損失，此過程需要完全燃燒________kg的煤氣，這是通過 的方式增加了水的內能。未使用完的煤氣的熱值 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，q煤氣＝4.2×107 J/kg]
6.72×105
0.016
熱傳遞
不變
4．汽車在平直公路上勻速行駛9.2 km，消耗燃油1 kg，已知汽車的牽引力是2 000 N，則汽車發動機的效率是 。(燃油熱值取4.6×107 J/kg)
40%
知識點3　能量的轉化和守恒
1．能量的轉化
(1)在一定條件下，各種形式的能量可以 。
(2)能量的轉化和轉移具有 。
2．能量守恒定律：能量既不會憑空 ，也不會憑空 ，它只會從一種形式 為其他形式，或者從一個物體 到其他物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持 。
互相轉化
方向性
產生
消滅
轉化
轉移
不變
回練教材
5．下列對能量轉化分析錯誤的是 ( )
A．水電站主要將機械能轉化為電能
B．核電站主要將核能轉化為電能
C．太陽能熱水器主要將太陽能轉化為內能
D．熱機主要將機械能轉化為電能
D
..
1. 轎車行駛過程中，油箱中汽油逐漸減少，剩余汽油的熱值、密度變化情況為 ( )
A．熱值不變，密度不變
B．熱值不變，密度變小
C．熱值變小，密度不變
D．熱值變小，密度變小
A
2. 熱機的效率較低，為了提高熱機的效率，你認為下列方法目前不可能的是 ( )
A．盡量使燃料充分燃燒
B．盡量減少各種熱損失
C．盡量減少因克服摩擦力而額外消耗的能量
D．想辦法把燃料放出的熱量全部用來做有用功
...
D
3. 關于四沖程內燃機，下列說法正確的是 ( )
A．汽油機和柴油機都是內燃機，吸入汽缸的物質相同
B．汽油機和柴油機都是通過火花塞點火的
C．燃料在汽缸內猛烈燃燒，燃料熱值迅速減小
D．壓縮沖程主要是通過做功的方式增大缸內氣體的內能
D
4. 汽車是現代生活中最常見的一種交通工具。如圖甲、乙分別是某汽油機的某沖程及能量流向圖。下列有關說法正確的是 ( )
A
A．甲圖是壓縮沖程，活塞對氣缸內的氣體做功，氣體的溫度升高
B．由乙圖可知該汽油機的效率是30%
C．汽車尾氣中的“汽油味”越濃燃料燃燒得越不充分，這會降低燃
料的熱值
D．為節能冬天汽車都會利用尾氣中的余熱給車內供暖，該舉措大大
提高了燃料的熱值
5. 2024年4月25日，神舟十八號火箭發射成功?；鸺褂靡簯B氫作燃料是因為液態氫的 較大；火箭向下噴射燃氣獲得推力加速上升，是內能轉化為機械能。
熱值
6. 為全面推進“鄉村振興”工程，加快農業農村綠色發展，我市部分農村地區已經使用上了天然氣燒水煮飯。小明同學用他家的天然氣灶將質量為2 kg，初溫為20 ℃的水加熱到100 ℃，水吸收的熱量是___________J；消耗了0.03 m3的天然氣，則此天然氣灶的熱效率為_______。[水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)，天然氣的熱值q＝7.0×107 J/m3]
6.72×105
32%
7. 如圖所示，圖A、B、C、D是四沖程汽油機的工作示意圖，圖E、F是演示實驗的示意圖。C圖是 沖程，與它原理相同的是____圖所示的演示實驗。
做功
F
8. 小明想要計算家里天然氣灶燒水的熱效率，他將2 kg的水倒入燒水壺中，并測出水溫為20 ℃，在一個標準大氣壓下，把水剛加熱到100 ℃時，測出消耗天然氣0.048 m3(假設天然氣完全燃燒)，若水的比熱容c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，天然氣熱值q＝4.0×107 J/m3。求：
(1)將這些水燒開，需吸收多少熱量；
(2)在這種情況下，燃燒的天然氣放出了多少熱量；
(3)該天然氣灶的效率。
解：(1)水吸收的熱量：Q吸＝c水m(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg ×(100 ℃－20 ℃)＝6.72×105 J
(2)天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝qV＝4.0×107 J/m3×0.048 m3＝1.92×106 J
(3)天然氣灶的效率：η＝×100%＝×100%＝35%
拓展延伸
9. 據統計，每燃燒1 kg燃油約排放3.3 kg二氧化碳。為實現碳達峰、碳中和的目標，氫能作為一種綠色低碳的清潔能源在我國交通領域的應用場景不斷擴大，使用氫燃料電池的交通工具不斷豐富，其應用流程如下。
(1)氫燃料電池將化學能直接轉化為______能。
(2)當儲氫瓶內氣體壓強為3.5×107 Pa時，求瓶內壁1 cm2的面積上受到的壓力。
(3)以氫燃料電池卡車為例，若卡車在水平路面上勻速行駛72 km用時1 h，功率為172 kW。
①求卡車的行駛速度。②求卡車所受牽引力。
③與燃油卡車相比，氫燃料電池卡車行駛72 km可減排二氧化碳的質量為多少？(燃油機的效率取36%，燃油的熱值q取4.3×107 J/kg)
電
解：(1)電
(2)由壓強公式p＝得瓶內1 cm2的表面上受到氣體的壓力F＝pS＝3.5×107 Pa×1×10－4 m2＝3.5×103 N
(3)①卡車的行駛速度v＝＝＝72 km/h＝20 m/s
②卡車輸出能量W＝Pt＝172 kW×1 h＝172 kW·h＝172×3.6×106 J＝6.192×108 J
由W＝Fs可得卡車勻速行駛72 km所受牽引力F＝＝＝8.6×103 N
③由效率的定義η＝×100%＝×100%可得Q＝＝＝1.72×109 J
由Q＝qm可得需要的燃油m燃油＝＝＝40 kg
減排的二氧化碳m二氧化碳＝3.3m燃油＝132 kg
本課結束，謝謝觀看(共42張PPT)
模 塊三 能　量
第15講 杠桿　滑輪
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
3
精講巧練 破難題
5
課堂達標 練好題
4
專項整合 過實驗
課標要求 知識體系
知道簡單機械。探究并了解杠桿的平衡條件。
知識點1　杠　桿
1．杠桿
定義 在力的作用下能繞著固定點轉動的一根硬棒。 五要素 支點：杠桿繞著轉動的固定點O
動力：使杠桿轉動的力F1 阻力：阻礙杠桿轉動的力F2 動力臂：從支點到動力作用線的距離l1 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離l2 平衡狀態 杠桿處于靜止狀態或勻速轉動狀態 平衡條件 動力×動力臂＝阻力×阻力臂，用公式表示為F1l1＝F2l2。 深度學習　判斷下列說法正誤：(1)硬棒是可以彎曲的。 ( )(2)支點一定在杠桿中心。 ( )(3)動力、阻力的作用點一定在杠桿上。 ( )(4)動力、阻力的作用點一定在支點兩側。 ( )(5)動力、阻力的方向一定相反。 ( )(6)力臂不一定在杠桿上。 ( )(7)力臂一定與力的作用線垂直。 ( )
√
×
√
×
×
√
√
回練教材1．如圖所示，是一種指甲刀的結構示意圖，它由三個杠桿 、______________組成，其中ABC是一個省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿。OBD的支點為 點。
ABC
OBD、OED
O
2．如圖所示，一輕質杠桿在水平位置平衡，其中OB＝4OA，物體C重為100 N，則動力F＝ N，這是 杠桿。
25
省力
知識點2　杠桿的分類及應用
類型 力臂關系 力的關系 特點 應用舉例
省力杠桿 l1 l2 F1 F2 省力費距離 開瓶器、扳手
費力杠桿 l1 l2 F1 F2 費力省距離 鑷子、釣魚竿
等臂杠桿 l1 l2 F1 F2 不省力不費力 天平、定滑輪
＞
＜
＜
＞
＝
＝
練教材3．下列工具在正常使用時，屬于省力杠桿的是 ( )
B
定滑輪 動滑輪 滑輪組
裝置圖示 甲 乙 丙　　丁　
定義 軸固定不動的滑輪 軸隨物體移動的滑輪 由定滑輪和動滑輪組合在一起
實質 ______杠桿 動力臂是阻力臂____倍的省力杠桿
知識點3　滑　輪
等臂
2
定滑輪 動滑輪 滑輪組
特點 可以______________，但不省力也不費距離 可以 ，但_________ 既可以 又可以_______________
F與G物的關系 F＝________ (忽略繩重和摩擦) F＝____________ (忽略繩重和摩擦) F＝_____________
(忽略繩重和摩擦)
s與h距離關系 ____________ ____________ ____________
改變力的方向
省力
費距離
省力
改變力的方向
G物
s＝h
s＝2h
s＝nh
回練教材
4．如圖，工人利用滑輪組將200 N的重物勻速向上提升到2 m高的平臺上，則他所用的拉力為 N，繩子自由端向下移動的距離為_____m.(不計繩重、動滑輪重及摩擦)
100
4
保持F的方向不變，在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將_______(選填“變大”“不變”或“變小”)。
重難點1　杠桿平衡條件的應用【例1】 如圖所示，輕質杠桿OA的中點懸掛一重G＝60 N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F＝ N。
30
不變
方法指導　分析杠桿的動態平衡
第一步：分析杠桿發生變化時動力臂和阻力臂的變化情況；
第二步：分析阻力的變化情況；
第三步：根據杠桿平衡條件判斷動力的大小變化。
【變式1】 如圖所示，長為40 cm、重為10 N的勻質杠桿可繞著O點轉動，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由與水平方向夾角為30°的位置拉至水平位置(忽略摩擦阻力)，在這個過程中，力F的大小將 (選填“增大”“不變”或“減小”)，力F所做的功為 J。
增大
1
重難點2　杠桿的作圖【例2】 畫出下圖中力F的力臂，并用字母l表示。
【例3】 下圖中，用直棒提升重物，畫出圖示位置所用最小力F1和阻力F2的力臂l2。
方法指導　
1．畫力臂的方法(1)一找：找準支點；(2)二畫：找出或過力的作用點畫出力的作用線，必要時用虛線畫出力的作用線的延長線；(3)三引：用實線或虛線由支點向力的作用線引垂線，畫出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂；(4)四標：最后用雙箭頭的實線或大括號勾出力臂，并在旁邊標上字母。
2．最小動力的畫法
(1)使用杠桿時，要使動力最小，必須使動力臂最長；(2)最長力臂的確定：把支點和力的作用點相連作為力臂時最長；(3)根據支點位置(支點中間二力同向，支點在一端二力反向)確定力的方向，過力的作用點垂直于力臂作出力即為最小力。
【變式2】 圖中利用羊角錘撬釘子，在錘柄A點處畫出所施加的最小動力F和其力臂l。
重難點3　滑輪的相關計算【例4】 如圖所示，體重為500 N的小強站在水平地面上，豎直向下用205 N的拉力拉動繩子使600 N的物體10 s勻速上升2 m，若不計繩重及摩擦，他拉繩子的速度為 m/s；動滑輪的重力為 N，他用此滑輪組能提升重物的最大重力為 N。
0.6
15
1 485
【變式3】 如圖，A物重100 N，在力F的作用下，以5 m/s的速度在水平面上勻速向右運動，此時彈簧測力計的示數為 N，則A物體受到的摩擦力是 N；拉力F為20 N；拉力在10 s內所做的功為 J。(忽略繩重、滑輪重和摩擦)
10
20
500
實驗十七　探究杠桿的平衡條件
【例5】 在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，小明同學用刻度均勻的輕質杠桿完成以下實驗，已知每個鉤碼重0.5 N。
(1)如圖甲，此時的杠桿 (選填“是”或“不是”)平衡狀態。為了便于測量力臂，應向左調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。
是
水平
(2)小明同學完成一次操作后，實驗現象如圖乙所示。記錄的數據為：動力F1＝3 N，動力臂l1＝1 cm；阻力F2＝2 N，阻力臂l2＝1.5 cm。他測出了這組數據后就得出了“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”的結論，同組的小華同學認為他的結論不一定科學，理由是________________
______________________。接下來正確的操作應該是_______________
____________________。
實驗次數太少，
改變鉤碼的個數
得出的結論具有偶然性
和位置進行多次實驗
(3)小明用彈簧測力計替代鉤碼，在B點豎直向下拉，然后將彈簧測力計繞B點逆時針旋轉一定角度至如圖丙所示位置。在旋轉過程中，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸_______ (選填“變大”“變小”或“不變”)，原因是__________________。
變大
拉力的力臂變小
1. 如圖所示的工具在正常使用過程中，屬于費力杠桿的是 ( )
D
2. 如圖，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠桿在水平位置平衡的是(所用鉤碼均相同) ( )
A．兩側鉤碼同時向支點移動一格B．兩側鉤碼下方同時加掛一個鉤碼C．左側加掛一個鉤碼，右側加掛兩個鉤碼D．左側拿去一個鉤碼，右側鉤碼向左移動一格
D
3. 如圖所示小明組裝了甲、乙兩種滑輪，用來提升同一物體，G物＝200 N(不計繩重、滑輪重和摩擦)，要使物體豎直勻速提升2 m。下列說法中正確的是 ( )
A．F甲＝200 N，并向上移動4 mB．F甲＝100 N，并向上移動2 mC．F乙＝200 N，并向上移動1 mD．F乙＝400 N，并向上移動1 m
D
4. 肱二頭肌收縮產生的力使前臂骨骼繞肘關節轉動，此時前臂骨骼可以看成一個杠桿模型，簡稱前臂杠桿。如圖所示，手提重物時，對前臂杠桿的分析錯誤的是 ( )
A．前臂杠桿是省力杠桿B．肘關節處可以視為支點C．肱二頭肌對前臂杠桿的牽引力是動力D．前臂保持水平時，阻力臂最長
A
5. 用如圖所示的四種簡單機械，將同一重物從低處勻速提升到高處，在不計機械自重及摩擦的情況下，最省力的是 ( )
B
A．10 N
B．9 N
C．19 N
D．1 N
6.如圖所示實驗裝置，甲的重力為10 N，乙的重力為9 N，靜止時不計彈簧測力計自重，則地面對甲的支持力為 ( )
D
7.在探究杠桿的平衡條件實驗中，未掛鉤碼時，發現杠桿左低右高，應將左側的螺母向 調節。用彈簧測力計在C點對杠桿施加豎直向上的拉力，若杠桿一直保持在水平位置平衡，只將彈簧測力計逐漸向右傾斜到圖中位置，彈簧測力計的示數會 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
右
變大
8.如圖所示，OAB為一可繞O點自由轉動的輕質杠桿，OA垂直于AB，且OA長度為40 cm，AB長度為30 cm，在OA中點C處掛一質量為1 kg的物塊，要求在端點B處施加一個最小的力F，使杠桿在圖示位置平衡，則力F的力臂應是 cm，最小的力F是 N。
50
4
9. 如圖所示，用瓶起子起瓶蓋時，瓶起子是一個杠桿，O是它的支點，F2是它受到的阻力。請你在圖中畫出作用在A點的最小動力F1及其力臂l1。
10. 如圖，通過滑輪組向下用力提升物體，請畫出滑輪組的繞線。
11. 圖甲是《天工開物》里記載的一種搗谷的舂，“橫木穿插碓頭，碓嘴為鐵，足踏其末而舂之”。若碓頭質量為20 kg，不計橫木的重力和轉動摩擦，搗谷人雙手與扶手之間的作用力為0，g取10 N/kg。(1)求碓頭的重力；(2)碓頭豎直下落0.5 m，用時0.4 s，
求重力做功的功率；
甲
解：(1)G碓＝m碓g＝20 kg×10 N/kg＝200 N(2)碓頭重力做功：W＝G碓h＝200 N×0.5 m＝100 J重力做功功率：
P＝＝＝250 W
(3)質量為72 kg的搗谷人，左腳與地面的接觸面積為200 cm2，當他右腳在B點用最小力踩橫木使其剛好轉動時，示意圖如圖乙，已知OA∶OB＝3∶2，求人左腳對地面的壓強。
乙
(3)搗谷人重力：G人＝m人g＝72 kg×10 N/kg＝720 N橫木剛好被踩動轉動時，杠桿平衡，B點最小力F1
F1＝＝＝＝300 N搗谷人對地的壓力：
F壓＝G人－F支＝G人－F1＝720 N－300 N＝420 N搗谷人對地的壓強：
p＝＝＝2.1×104 Pa
拓展延伸
12. 將物體A、B置于如圖所示的裝置中，物體B恰好勻速下降，已知A重30 N，B重5 N，則A所受地面的摩擦力為 N；若對A施加一個水平向左的拉力F，剛好使A勻速向左運動，則拉力F為 N。(不計繩重、滑輪重及繩子與滑輪間的摩擦)
10
20
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模 塊三 能　量
第13講 功　功率
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
5
課堂達標 練好題
課標要求 知識體系
知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。
知識點1　功
1．定義：如果一個 作用在物體上，物體在這 上移動了一段距離，我們就說這個力做了功。
2．做功的兩個必要因素：一是 ；二是__________________________________。這兩個因素缺一不可。
力
個力的方向
作用在物體上的力
物體在這個力的方向上移動的距離
3．功的計算：物理學中，把力與力的方向上的距離的乘積叫做功。
W＝Fs
1
回練教材1．如圖所示的四種情景人對物體做功的是 ( )
D
知識點2　功　率
1．定義： 與 的比值叫做功率。功率在數值上等于 。
2．物理意義：功率是表示物體做功 的物理量。
4．單位與換算：功率的國際單位是 ，符號是 ，1 W＝1 J/s。其他單位還有千瓦和兆瓦。1 kW＝103 W，1 MW＝106 W。
功
做功所用時間
單位時間內所做的功
快慢
Fv
瓦特
W
2．用40 N水平拉力拉著重為100 N的物體，在10 s內由靜止開始沿水平直線移動了5 m。此過程中，重力對物體做的功為 J，水平拉力對物體做功的功率為 W。
0
20
回練教材
重難點　功和功率的計算
【例1】 如圖所示，小明的質量為60 kg，他在30 s內完成了10個引體向上，每次重心上升50 cm，g取10 N/kg。求：
(1)完成一個引體向上克服重力做的功；(2)30 s內克服重力做功的功率。
解：(1)小明所受的重力為G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N完成一個引體向上克服重力做的功W0＝Gh＝600 N×0.5 m＝300 J(2)30 s內克服重力做的功W總＝10×W0＝10×300 J＝3 000 J30 s內克服重力做功的功率P＝＝＝100 W
【變式1】爺爺和小麗進行爬樓梯比賽，爺爺的體重和小麗的體重之比是8∶5，當小麗上到6樓時爺爺剛好上到4樓。若在這段時間內爺爺做功為W1、功率為P1。小麗做功為W2、功率為P2，則下列判斷正確的是 ( )
A．W1∶W2＝8∶5
B．W1∶W2＝5∶8C．P1∶P2＝25∶24
D．P1∶P2＝24∶25
D
【變式2】小華和媽媽去超市購物，她們將17 kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內速度v隨時間t變化的關系圖象如圖所示。已知小推車重130 N，所受阻力是總重的0.15。(g取10 N/kg)
(1)10～20 s內水平推力做了多少功？(2)10～20 s內水平推力的功率多大？
解：(1)10～20 s內小車做勻速運動，則水平推力
F＝f＝0.15G＝0.15×(m物g＋G車)＝0.15×(17 kg×10 N/kg＋130 N)＝45 N10～20 s內小推車運動的距離：s＝vt＝0.8 m/s×10 s＝8 m10～20 s內水平推力做的功：W＝Fs＝45 N×8 m＝360 J(2)10～20 s內水平推力的功率：P＝＝＝36 W
1. 下列有關功的說法正確的是 ( )A．足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功B．運動員舉起杠鈴在空中靜止不動時對杠鈴做了功C．學生背著書包在水平路面勻速前進時對書包做了功D．拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對鉛球做了功
A
2. 關于功和功率，下列說法正確的是 ( )
A．功率越大，說明做功越多
B．功率是表示做功多少的物理量C．做功越多功率越大
D．在相同時間內，機器的功率越大，做功越多
D
3. 如圖，大人和小孩分別將5塊相同的磚從一樓搬到二樓，在這個過程中，下列說法正確的是 ( )
A．小孩對磚做功更多
B．小孩對磚做功更快C．大人對磚做功更多
D．大人對磚做功更快
D
4. 如圖所示，將一個重為10 N的木塊沿斜面勻速向上拉至頂端，用時10 s，拉力為8 N，斜面長10 m，斜面高5 m。則拉力做功為 J，克服重力做功為 J，拉力的功率為 W。
80
50
8
5. 如圖所示的單擺，讓小球從A點靜止釋放，小球從A點向B點擺動的過程中，小球受到的重力對小球 ，細繩對小球的拉力_______ (均選填“做功”或“不做功”)。
做功
不做功
6. 如圖所示為一款新型無人駕駛電動汽車，在某次性能測試中，汽車沿平直的公路勻速行駛，行駛過程中汽車受到的阻力為1 500 N，在180 s的測試時間內汽車勻速行駛了1 800 m。求：
(1)汽車受到的牽引力；(2)此過程中汽車牽引力所做的功；(3)牽引力做功的功率。
解：(1)由于汽車勻速行駛，所以汽車受到的牽引力等于阻力，即F牽引＝F阻＝1 500 N，(2)此過程中汽車牽引力做功為
W＝Fs＝1 500 N×1 800 m＝2.7×106 J(3)汽車牽引力做功的功率為
P＝＝＝1.5 × 104 W
拓展延伸7. 一只木箱放在水平地面上，地面上各處粗糙程度相同。對木箱施加一個方向不變的水平推力F(如圖甲)；F的大小與時間t的關系、木箱的運動速度v與時間t的關系圖象如圖乙所示。以下說法正確的是
( )
D
A．在第一個2 s內木箱所受摩擦力為2 NB．在第二個2 s內木箱所受摩擦力為3 NC．在第一個2 s內推力F對木箱所做的功為2 JD．在第三個2 s內推力F對木箱做功的功率為8 W
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模 塊三 能　量
第14講 動能和勢能　機械能及其轉化
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
3
精講巧練 破重難
5
課堂達標 練好題
4
專項整合 過實驗
課標要求 知識體系
知道動能、勢能和機械能。通過實驗，了解動能和勢能的相互轉化。舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉化。
知識點1　動能與勢能
類型 定義 影響因素
動能 物體由于 而具有的能，叫做動能，一切運動的物體都具有動能 動能只和物體的質量和速度有關。質量相同的物體，速度越大，它的動能 ；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能就_______
勢能 重力勢能 在地球表面附近，物體由于 而具有的能，叫做重力勢能 重力勢能的大小只與物體的質量和位置有關。物體的質量越大，位置越高，它具有的重力勢能就越______
彈性勢能 物體由于發生 而具有的能，叫做彈性勢能 彈性勢能的大小只與彈簧的彈性形變和材料有關。材料相同時，物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越______
運動
越大
越大
被舉高
大
彈性形變
大
回練教材
1．一輛新能源電動汽車勻速駛上斜坡的過程中 ( )A．動能增大B．動能減小C．重力勢能增大D．重力勢能減小
C
2．如圖，人造地球衛星沿橢圓軌道繞地球運行時，不受空氣阻力，機械能守恒，當衛星從近地點向遠地點運動時，它的重力勢能_____ (選填“減小”或“增大”)，衛星在 (選填“遠”或“近”)地點時重力勢能最大。
增大
遠
知識點2　機械能及其轉化
1．定義：動能、重力勢能和彈性勢能統稱為 。
2．機械能的轉化和守恒：動能和勢能可以相互轉化，如果只有動能與勢能相互轉化，機械能的總和 ，或者說，機械能是守恒的。
機械能
不變
深度學習　
看機械能是否守恒，要根據題中的關鍵字進行判斷。如果題中出現“不計空氣阻力”“不計摩擦”“光滑”等字樣，說明不用考慮機械能的損失，即機械能守恒，否則要考慮機械能的損失。
重難點　機械能及其變化的判斷【例1】 打籃球是很多同學喜愛的運動項目，某次打籃球過程中，籃球的部分運動軌跡如圖所示，下列說法正確的是 ( )
A．籃球經過相同高度的B、C兩點時，機
械能相等B．籃球第一次反彈后到達最高點D時，動
能為0C．籃球經過B、E兩點時，動能可能相等D．籃球在整個過程中機械能守恒
C
【變式1】 如圖所示，小球由靜止開始沿著粗糙的曲面從a點向d點運動，其中b和d兩點在同一水平高度。下列說法中正確的是 ( )
A．小球從a點運動到c點，重力勢能全部轉
化為動能
B．小球在b點的機械能大于在c點的機械能C．小球在b點的動能等于在d點的動能D．小球從a點運動到d點的過程中，機械能一定全部轉化為內能
B
實驗十六　探究物體的動能跟哪些因素有關【例2】 如圖1所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗，將小鋼球從同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一木塊在水平面向前移動一段距離s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三組實驗。
圖1
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中，其動能大小是通過 (選填“高度h”或“距離s”)大小來反映的；
(2)實驗中探究的“物體的動能”是指 (選填字母)。A．鋼球在斜面上的動能　　
B．鋼球撞擊木塊時的動能　　
C．木塊被撞擊后的動能
距離s
B
(3)分析比較甲和乙兩組實驗可得，物體質量相同時，速度越大，動能越 ；
(4)分析比較 兩組實驗可得，物體速度相同時，質量越大，動能越大；
(5)綜合上述可知，如圖2所示的交通標志牌是交通
管理部門對不同車型設定不同的最高 ；
圖2
大
甲、丙
速度
(6)若水平面是光滑的， (選填“能”或“不能”)達到探究目的。
(7)實驗過程中，發現木塊移動的距離較短而不易進行觀察和比較。對此請你寫出一條改進措施： 。
不能
增大斜面的高度(或換用質量更大的鋼球)
1. 2024年5月26日，神舟十八號與神舟十七號乘組首次實現“太空會師”。如圖所示，在加速升空的過程中，神舟十八號載人飛船的 ( )A．動能不變
B．重力勢能減少C．機械能減少
D．機械能增加
D
2. 在水平地面上鋪一張白紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。下列說法中正確的是 ( )A．皮球下落過程中動能轉化為重力勢能B．皮球落地發生形變的過程中動能轉化
為彈性勢能C．形成圓斑B時皮球是從更高處下落的D．形成圓斑A時皮球接觸地面后形變程度更小
B
3. 蹦床運動逐漸進入了大眾生活。下列有關對蹦床者的分析，正確的是 ( )A．下落到與蹦床接觸的瞬間時，動能最大B．被蹦床彈起的過程中，彈性勢能轉化為重力勢能C．從接觸蹦床到下落至最低處的過程中，彈性勢能
轉化為動能D．在空中上升過程中，動能轉化為重力勢能
D
4. 擲實心球是中考體育測試項目之一，如圖所示是某同學擲出的實心球的運動軌跡，O點是實心球剛離開手的位置，A點是實心球運動到最高點的位置，B點是實心球落地前瞬間的位置，不計空氣阻力，下列說法正確的是 ( )
A．實心球在最高點A時，動能為零B．實心球從O點運動到A點時，動能轉化為重力勢能C．實心球從O點運動到B點的動能先增大后減小D．實心球在O點的機械能大于在B點的機械能
B
5. 如圖所示，用輕質細繩懸掛一小球在豎直平面內擺動。在某次擺動過程中，小球依次經過A、B、C三點，A、C兩點高度相同，B點為最低點，不計空氣阻力，下列說法正確的是 ( )
A．小球在B點動能最大B．小球從B點運動到C點，重力勢能轉化為動能C．A、C兩點速度大小不同D．小球機械能不守恒
A
6. 如圖，滾擺下降過程中，滾擺的 能轉化為 能。滾擺上下往復運動過程中，其每次上升所能達到的高度越來越低，滾擺在運動過程中的機械能 (選填“增加”“減少”或“不變”)。
重力勢
動
減少
拓展延伸
7. 如圖所示是小明端午小長假在游樂園乘坐過山車時的情景，過山車在粗糙軌道的頂端由靜止滑下，途中經過A、B、C三點，其中A點與B點等高，C點在水平軌道上。在此過程中保證絕對安全，不計空氣阻力，下列關于過山車分析正確的是 ( )
A．重力勢能全部轉化為動能 　　　　　　　
B．A點和B點的速度相等C．在B點時受三個力作用 　　　　　　　
D．在C點時受平衡力作用
C
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本課件所有權和著作權歸本公司所有,
任何人不得以非法形式進行銷售或傳播，違者必究!(共35張PPT)
第17講 分子熱運動　內能　比熱容
模 塊三 能　量
依標據本 明目標
1
2
立足教材 夯基礎
欄
目
導
航
4
課堂達標 練好題
課標要求 知識體系
1．知道常見的物質是由分子、原子構成的。 2．知道自然界和生活中簡單的熱現象。了解分子熱運動的主要特點，知道分子動理論的基本觀點。 3．了解內能和熱量。 4．通過實驗，了解比熱容。能運用比熱容說明簡單的自然現象。
知識點1　分子熱運動
1．分子熱運動：一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，這種無規則運動叫做分子的熱運動。分子運動越劇烈，物體溫度越 。
高
2．擴散現象
(1)定義：不同的物質在相互 時彼此 的現象。
(2)影響因素：擴散現象與 有關，溫度越高，擴散越 。
(3)擴散現象表明：
①分子在永不停息地做 ；
②分子間有 。
接觸
進入對方
溫度
快
無規則運動
間隙
3．分子動理論
(1)常見的物質是由大量的 、 構成的。
(2)構成物質的分子在不停地做 。
(3)分子間存在著相互作用的 和 。
分子
原子
無規則運動
引力
斥力
回練教材
1．下列現象用分子動理論的觀點解釋，其中正確的是 ( )
A．落葉在風中飛舞表明空氣分子在不停地做無規則運動
B．鐵塊很難被壓縮表明分子間沒有間隙
C．鮮花香氣四溢是一種擴散現象
D．水和酒精混合后總體積減少表明分子間有引力
C
知識點2　內　能
1．定義：構成物體的所有分子，其熱運動的 和分子 的總和。單位：焦耳，符號： 。
2．理解：
(1)一切物體都具有 ；
(2)同一物體，溫度越高，內能越 ；
(3)物體的內能與物體的 、 和 有關。
動能
勢能
J
內能
大
溫度
質量
狀態
3．改變物體內能的兩種方式
熱傳遞 做功
實質 內能的_______ 內能與其他形式的能之間的_______
說明 條件：存在溫度差 方向：由高溫向低溫 外界對物體做功，物體內能_______；物體對外界做功，物體內能_______
實例 用熱水袋取暖；曬太陽；燒水，水變熱；烤火驅寒；哈氣取暖等 鉆木取火；摩擦生熱；搓手取暖；彎折鐵絲，鐵絲變熱等
聯系 做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的 轉移
轉化
增加
減少
4.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，用字母Q表示。單位是焦耳，符號是J。熱量是一個過程量，只能用“吸收”或“放出”來描述。
方法指導　溫度、熱量、內能三者的關系
圖中的“一定”“不一定”是指一個量的變化是否“一定”或“不一定”引起另一個量的變化。
回練教材
2．如圖所示，女同學采用往手上哈氣來取暖，是利用 的方法來改變內能的；男同學采用兩手互相搓來取暖，是利用_______的方法來改變內能的。
熱傳遞
做功
3．關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是 。
①0 ℃的冰塊內能為0　
②溫度高的物體含有的熱量多　
③物體溫度升高，一定吸收了熱量　
④物體的內能增加，它的溫度一定升高　
⑤物體的溫度升高，它的內能一定增加　
⑥物體吸收熱量，內能增加，溫度可能不變　
⑦熱傳遞過程中，溫度從高溫物體傳遞給低溫物體
⑤⑥
知識點3　比熱容
1．定義：一定質量的某種物質，在溫度升高(或降低)時吸收(或放出)的 與它的質量和升高(或降低)的溫度 之比，用符號 表示。
2．單位：焦每千克攝氏度；符號： 。
3．特性：比熱容是反映物質自身性質的物理量。不同物質，比熱容一般 ；同種物質，狀態不同時，比熱容一般也 。
熱量
乘積
c
J/(kg·℃)
不同
不同
4．水的比熱容
①水的比熱容是 J/(kg·℃)，它的物理意義：表示質量是1 kg的水，溫度升高(或降低) ℃所吸收(或放出)的熱量是____________J；
②應用：水常用來取暖、作冷卻劑，是因為 。
5．熱量的計算公式：
吸熱公式為Q吸＝cm(t－t0)；
放熱公式為Q放＝cm(t0－t)。
若不考慮熱損失，則Q吸＝Q放。
4.2×103
1
4.2×103
水的比熱容較大
回練教材
4．小明家的熱水器裝有50 kg水，將水由20 ℃加熱到60 ℃，水需要吸收的熱量是 J。小明用去一部分水，熱水器中水的比熱容 (選填“變大”“變小”或“不變”)。沿海地區比內陸地區晝夜溫差小，是因為水的 。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]
8.4×106
不變
比熱容大
實驗十九　比較不同物質的吸熱能力
【例1】 某實驗小組用如圖甲所示的裝置比較A和B兩種液體的吸熱本領。
(1)該實驗除了圖中的實驗器材外，還需要用到的實驗器材有：天平和_______。
(2)實驗中用相同酒精燈分別給初溫相同且 (選填“質量”或“體積”)相同的A、B兩種液體加熱相同時間，其目的是為了保證兩種液體 相同。
(3)此實驗通過 (選填“液體升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”)來反映液體吸收熱量的多少。通過加熱相同的時間，比較 來判斷兩種液體的吸熱能力強弱。
質量
吸收的熱量
加熱時間的長短
升高的溫度(或溫度變化差、溫度差)
秒表
(4)分析圖象可知，對于質量相等的A和B，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多，由此可見，______ 液體吸熱本領強。(選填“A”或“B”)
(5)比較全班不同小組的實驗數據，發現_________________________
__________________________________________________________
___________________________(請寫出一條)
(6)該實驗用到的研究方法有：轉換法和 。
B
A
A
各小組之間的實驗數據有較大的不同，可能原因是各組的液體的質量不相同或者酒精燈的火焰大小不相同或者初溫不同。
控制變量法
(7)另一小組同學對裝置進行了改進，如圖丙所示，將分別裝有A液體和B液體的試管放在同一個燒杯中用水加熱，來探究它們的吸熱能力，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是_____________
__________________________________________________________。
在相同時間內A液體和B液體吸收相同的熱量(或避免兩個酒精燈火焰大小不同)
1. “端午佳節，粽葉飄香”，這現象說明了 ( )
A．分子間有空隙
B．分子間存在吸引力
C．分子間存在排斥力
D．分子在永不停息地做無規則運動
D
2. 古代人們常用鉆木取火，下列情況改變內能方式與其不同的是( )
A．甲圖：冬天搓手取暖
B．乙圖：小朋友溜滑梯臀部發熱
C．丙圖：熱雞蛋放在冷水中冷卻
D．丁圖：壓縮空氣使其內能增大
C
3. 下表是一些物質的比熱容[單位J/(kg·℃)]，根據表中數據和生活現象，下列判斷中正確的是 ( )
A．不同種類的物質，比熱容一定不同
B．比熱容與物質的狀態無關
C．質量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更低
D．沿海地區晝夜溫差小，是因為水的比熱容較大
水 4.2×103 鋁 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 鐵、鋼 0.46×103
砂石 約0.92×103 銅 0.39×103
D
4. 下列與比熱容有關的生活現象，描述正確的是 ( )
A．沙漠地區晝夜溫差小
B．汽車發動機常用水做冷卻劑
C．在太陽光的照射下，干泥土比濕泥土升溫慢
D．“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是我國沿海地區的生活寫照
B
5. 以下過程不發生物態變化。初溫相同的兩塊金屬甲、乙吸收了相同熱量，甲的末溫比乙的低；那么，初溫相同的甲、乙放出相同熱量，
( )
A．甲的末溫比乙的低，但無法判斷甲、乙比熱容哪一個大
B．甲的末溫比乙的高，但無法判斷甲、乙比熱容哪一個大
C．甲的末溫比乙的高，且可以判斷甲、乙比熱容哪一個大
D．無法判斷甲、乙的末溫哪一個高，且無法判斷甲、乙比熱容哪一個大
B
6. 下列現象和推斷不符合實際的是 ( )
...
B
A．現象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色。推斷：分
子在不停地做無規則運動
B．現象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計示數變大。推斷：
分子間只有引力沒有斥力
C．現象：棉花被點燃。推斷：外界對物體做功，物體的內能增大，
溫度升高
D．現象：當塞子跳起時瓶內出現白霧。推斷：物體對外界做功，
物體內能減小，溫度降低
7. 今年“五一”小長假，很多人去南湖公園燒烤?？救鈺r，香氣四溢屬于 現象，表明分子在不停地做無規則運動；炭火烤肉是通過 的方式增大肉的內能(選填“做功”或“熱傳遞”)；木炭在燃燒過程中將 能轉化為內能。
擴散
熱傳遞
化學
8. 表格中的數據為水和煤油的比熱容，這兩種液體中 適合作為汽車發動機的冷卻液。若要使壺中質量為2 kg的水升高20 ℃，水需吸收 J熱量，將壺中的水加熱一段時間后水變少了，是因為水發生了 現象(填物態變化的名稱)。
物質 比熱容c/[J/(kg·℃)]
水 4.2×103
煤油 2.1×103
水
1.68×105
汽化
9. 銅的比熱容是鉛的3倍，當一銅塊吸熱后溫度由30 ℃升高到50 ℃，一個20 ℃的鉛塊吸收相同熱量后，溫度升高了50 ℃，則銅塊與鉛塊的質量比為 ；若它們各降低相同溫度，則銅塊與鉛塊放出的熱量比是 。
5∶6
5∶2
10. 太陽能是21世紀重點開發利用的能源之一，如今太陽能熱水器已走進了千家萬戶。如圖所示，某家庭太陽能熱水器接收太陽能總有效面積為2 m2，1 m2面積上1 h接收到的太陽能平均為2.52×106 J，若陽光照射該熱水器5 h，可以使質量為80 kg的水溫度升高30 ℃。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，q干木柴＝1.2×107 J/kg]求：
(1)水吸收的熱量。
(2)若這些水吸收的熱量全部由燃燒干木柴來提供，需要完全燃燒多少千克干木柴(假設干木柴完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)。
(3)該太陽能熱水器的效率及開發利用太陽能的優點。
解：(1)Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103 J/(kg·℃)×80 kg×30 ℃＝1.008×107 J
(2)Q放＝Q吸＝1.008×107 J
m干木柴＝＝＝0.84 kg
(3)W總＝5 h×2 m2×2.52×106 J/(m2·h)＝2.52×107 J
η＝×100%＝×100%＝40%
開發利用太陽能的優點是：節能、環保。(合理即可)
拓展延伸
11. 為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小亮用完全相同的加熱裝置對質量分別為100 g和400 g的A、B兩液體進行加熱，根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖所示。根據圖象信息，下列說法中正確的是( )
A．A、B兩液體在0～8 min內吸收的熱量之
比為2∶1
B．A、B兩液體的比熱容之比為1∶2
C．B液體的吸熱能力比A液體的強
D．A液體比B液體更適合作發動機的冷卻液
D
本課結束，謝謝觀看

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