資源簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科三年級集體備課
課題 三位數(shù)除以一位數(shù)（各數(shù)位能整除）
時間 節(jié)次 第 1 節(jié)
來源 青島出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元
課型 新授課 授課對象 三年級學(xué)生
設(shè)計 三年級數(shù)學(xué)備課組
目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo) 分析 一、課標(biāo)摘錄 1.結(jié)合具體情境，體會整數(shù)四則運算的意義。 2.能計算兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 4.能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。 二、課標(biāo)分解 1、學(xué)什么： 三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。 學(xué)到什么程度： 能夠在明白算理的基礎(chǔ)上進行正確的計算，掌握由算理到算法的過渡。 怎么學(xué): 學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)，因此可以放手讓學(xué)生自主探究三位數(shù)除以一位數(shù)（各數(shù)位能整除）的方法，教師最后進行算法的優(yōu)化講解。
教材 分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進行的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。教學(xué)的關(guān)鍵是通過直觀演示，使學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算以及驗算的算理，掌握計算方法，把握數(shù)的運算的核心，提高運算能力。
學(xué)情 分析 大多數(shù)的學(xué)生能夠熟練地掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算。 多數(shù)學(xué)生能掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。 多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的驗算的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境，進一步理解除法的意義。 經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、驗算的過程，體會乘、除法之間的關(guān)系，明確算理，掌握算法，提高運算能力。 能正確筆算被除數(shù)最高位夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)。 掌握除法驗算的方法。 運用所學(xué)的知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
評估任務(wù) 學(xué)生根據(jù)信息圖提出問題，進一步理解用除法解決問題的必要性。（對應(yīng)目標(biāo)1） 學(xué)生根據(jù)前面的兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)，自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能交流表達自己的想法。（對應(yīng)目標(biāo)2） 練習(xí)鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。（對應(yīng)目標(biāo)3） 練習(xí)驗算的過程。（對應(yīng)目標(biāo)4） 解決生活的實際問題。（對應(yīng)目標(biāo)5）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 評估要點
一、情境引入，提出問題 學(xué)生觀察教材信息圖，嘗試題問題 教師總結(jié)：信息要一一對應(yīng)，因此只能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題，都是總數(shù)和每份數(shù)已知，求份數(shù)。 學(xué)生能從情境圖中找到數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。
二、合作交流，解決問題 二、探究新知 1、燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒？ 先估算，再說說商可能是幾位數(shù)，為什么？ （1）小組合作，解決問題，并設(shè)法驗證這樣算對嗎？ (2)找一個小組在黑板上演算 （3）小組代表在黑板或大屏幕前交流算法 （4）教師給予小組評價，鼓勵好的小組，總結(jié)驗算方法商乘除數(shù)驗算除法。 說說驗算每一部的算理。 這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識來龍去脈的能力，形成有論據(jù)、有條理、有邏輯的思維習(xí)慣與表達能力。 2、老鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒？ （1）小組合作計算并驗算（指一組板演） （2）交流回報，在黑板或大屏幕前交流 （3）教師總結(jié)評價學(xué)生的交流情況，給予表揚。（滲透要愛惜物品，珍惜所擁有的） (4)總結(jié)驗算方法：怎樣用數(shù)學(xué)語言說明驗算方法？ 3、獨立解決 ：孔雀風(fēng)箏一共能裝多少盒？ 匯報：驗算有余數(shù)的除法時用商乘除數(shù)再加余數(shù)來驗算。 滲透估算的方法，培養(yǎng)孩子的估算意識 分小組探究算法，并表達交流. 繼續(xù)探究第一次商后有余數(shù)的筆算。 在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上，了解驗算的由來。 強調(diào)有余數(shù)的除法各部分之間的關(guān)系，如何求被除數(shù)
三、鞏固訓(xùn)練、拓展應(yīng)用 三、自主練習(xí) 1、基本訓(xùn)練 ：計算并驗算 課后第1題，獨立完成，集體訂正 2、生活應(yīng)用 （1）分組中的數(shù)學(xué) 課后第3題 （2）查賬中的數(shù)學(xué) 課后第6題 交流答案
四、回顧整理，反思提升 學(xué)生交流三位數(shù)除以一位數(shù)的算理和算法，加強鞏固。
教學(xué)反思 在這個地方商是幾位數(shù)，可能是兩位數(shù)用不用提示？會不會增加難度，本節(jié)課大膽放手讓學(xué)生自主探究，效果很好。

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