資源簡介

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小學數學學科三年級集體備課
)課題 三年級上冊數學 第六單元信息窗三 商中間、末尾有0的除法
時間 節次 1
來源 青教版（五四制）小學數學
課型 新授課 授課對象 小學三年級學生 設計者 三年級備課組
目標確立依據 課標 分析 課標摘錄 能計算兩位數和三位數的加減法，一位數乘兩位數和三位數、兩位數乘兩位數的乘法，兩位數和三位數除以一位數的除法。 二、課標分解 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法，包括：兩位數除以一位數和幾百幾十數除以位數的口算，三位數除以一位數的筆算除法。
教材 分析 本單元是在學習了簡單的整十數除以一位數口算和簡單的兩、三位數除以一位數筆算的基礎上進行教學的，是今后學習兩三、位數除以兩位數及進一步應用除法解決問題的基礎。
學情 分析 學生已掌握了有關的計算方法，特別是探索的思路比較清楚，具備了一定的知識基礎與經驗儲備。因此本單元要考了學生已有的經驗，讓學生充分利用遷移規律解決問題。
學習目標 掌握兩三位數除以一位數（商中間有0的除法）筆算方法。 經歷筆算方法的探究過程，培養動腦思考的能力。 3、養成積極動腦的良好學習習慣。
教學重難點 學習重點：能夠掌握三位數除以一位數商中間有0或末尾有0的除法筆算方法，并能正確熟練地計算。 學習難點：能夠掌握三位數除以一位數商中間有0或末尾有0的除法筆算方法，并能正確熟練地計算。
評估任務 通過情境圖，在教師的引導下能正確計算商中間有0的除法。（對應目標1） 通過操作能找到解決的方法，并進行交流表達。（對應目標2） 在解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系。（對應目標3）
教學準備 多媒體，學習單
教學過程
課前預學
復習除數是一位數，商是兩位數的除法筆算 348÷6= 567÷9= 876÷4= 756÷9= 434÷8= 823÷9=
課中展學
活動一：展示預學內容
教師活動 學生活動 評估要點
繼續參觀果品加工廠。學生看教材信息圖找到其中的數學信息： 4分鐘生產果汁428瓶 2小時生產果脯204千克 根據信息提問題： 1、 平均每分鐘生產果汁多少瓶？ 2、 平均每小時生產果脯多少千克？ 1.根據教材情境圖找出信息。 2.根據信息提出數學問題。 學生能從情境圖中找到數學信息，提出數學問題。
活動二：創設情境，揭示課題
教師活動 學生活動 評估要點
學生根據問題列出算式 428÷4 204÷2， 1、 教師課件演示小棒分法：4個百平均分成4份，每份是1個百。2個十分成4份不夠分，就把它和8個一合在一起，就是28個一平均分成4份，每份是7個一。 2、 學生在老師的小棒演示下，自己獨立創造出豎式。 培養了學生對豎式的歸納與演繹，形成了數學德育的思維嚴謹德育思想 3、 交流自己的豎式，并說明理由。 4、 教師總結計算方法：在百位除以除數沒有余數的情況下，如果十位上的數除以除數不夠商1時，就在商的十位上寫0占位，然后把個位的數落下來，與十位上的數合在一起除以除數。（重點強調寫0占位）并引導學生分析，得到比較簡單的書寫方法。 學生操作演示學具。 根據學具演示獨立思考探究解決問題的方法。 交流解決問題的過程。 1.分小組探究解決問題的方法，并表達交流。 小組交流要重視學生參與度，及時巡視指導。 通過教師演示小棒，學生獨立列出豎式，思考豎式的書寫過程。 學生在交流豎式過程中，教師及時評價，對學生的豎式及時進行肯定及糾正。
活動三：合作探究
教師活動 學生活動 評估要點
5、學生根據剛才老師的講解獨立解決 204÷2 6、學生展示自己的豎式：交流得到0除以任何一個不是0的數都得0，十位上要寫0站位。 7、教師根據學生的方法，提煉出簡便算法。并小棒的演示下說明簡便算法的算理。教師強調：除到哪一位不夠商一，一定要在商上寫0補位。 8、學生總結課題及所學豎式的計算方法。 學生匯報交流。 總結計算方法。 學生計算結果正確。 能夠準確表達計算過程。 在講授商末尾有0的時候，簡便算法要說明緣由，這里是易錯點。
課后延學（作業設計）
任務一：基礎過關營 2、自主練習 第2題 鞏固被數數和商的中間都有0的除法豎式 四、回顧反思：談收獲
板書 設計 板書： 采訪果品加工廠 ——商中間有0的除法 平均每分鐘生產果汁多少瓶？ 428÷4=107（瓶） 1 0 7 4 ）———— 4 2 8 4 —————— 2 8 2 8 ———————— 0
教學 反思 本節課學生在學習了商是三位數的豎式的基礎上學習的，對于計算理解起來比較容易，但是中間有0的時候容易造成不寫0，所以對于豎式的對齊尤為重要，在課后練習中，好多學生由于豎式沒有對齊，造成了商中間的0給漏寫了，沒有進行計算，但是如果對齊之后，學生明顯就能發現這里有0漏寫。

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