資源簡介

(共20張PPT)
第二章 聲的世界
第四節 噪聲控制與健康生活
課程導入
課程講授
習題解析
課堂總結
課程導入
請同學們聆聽右邊這段聲音，這段聲音的前半段與后半段有何不同？
前半段是優美的音樂，后半段則是噪聲。
再來聽一下這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。
同樣是剛才那段優美的音樂，現在對大家聽英語聽力有什么影響？
這段優美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。
點擊 圖標播放聲音
課程講授
一、噪聲及其危害
利用示波器觀察泡沫塑料塊刮擦玻璃板時產生的噪聲的波形，并與音叉發出的聲音的波形做比較。
泡沫塑料塊刮擦玻璃板
噪聲的波形沒有規則、雜亂無章的。音叉所產生聲音的波形有規則。
噪聲的波形
音叉的波形
大量的實驗證明：噪聲的波形沒有規則，而樂音的波形有規則。
噪聲：一般是指發聲物體做無規則振動時發出的聲音，
樂音與噪聲的區別與聯系
項目 樂音 噪聲
區別 物理學 角度
環保角度
聯系 有規律的振動，波形規則
無規律的振動，波形不規則
悅耳動聽且不影響他人的聲音
妨礙人們正常休息、
學習和工作的聲音
樂音和噪聲都是由物體振動產生的，并沒有嚴格的界限，有些聲音從物理學角度看屬于樂音，但從環保的角度看卻屬于噪聲
交通噪聲
建筑噪聲
社會生活噪聲
在我們周圍，噪聲通常來自汽車、火車等交通工具，電機、機床等工業機械，以及空調、冰箱等家用電器等。
2. 噪聲的來源
3. 噪聲的危害
聲音強度超過50 dB就會影響人的休息和睡眠；70 dB以上會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90 dB以上的噪聲環境中，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭痛、血壓升高等疾病。
聲音的影響還會因人、因時而異。例如，音樂給人享受，然而在夜深人靜時欣賞音樂，若音樂聲過大，則會影響他人休息，以致音樂聲變成了噪聲；喜慶的鞭炮給一些人帶來歡樂，但也會破壞其他人的安寧，成為令人討厭的噪聲；摩托車轟鳴給一些人帶來刺激，卻給其他人帶來煩惱。
1．環境噪聲限值
為了人們的健康生活，需要控制噪聲，因此許多國家制定了針對不同環境的噪聲標準。我國2008 年制定了《聲環境質量標準》，其中規定了不同區域的環境噪聲限值。
二、噪聲的防治
聲源的振動
產生聲音
空氣等介質
傳播聲音
鼓膜的振動
引起聽覺
防止噪聲
產生
阻斷噪聲
傳播
防止噪聲
進入人耳
2．噪聲的防治
怎樣才能減小噪聲的影響呢？人們通常從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行防治。
（1）人耳聽到聲音的三個階段及控制噪聲的途徑
①在噪聲產生處控制
如在車輛的排氣管上安裝消聲器，在槍膛的外部安裝消音器，可減弱氣流噪聲。
汽車消聲器
槍管消聲器
（1）噪聲的防治
高架兩旁的隔音墻
②在噪聲傳播過程中減弱
植樹種草(吸收阻斷噪聲)
使用吸音材料、高架道路兩旁建隔音墻、道路旁植樹等都可以有效地減弱噪聲的傳播。
門窗采用雙層玻璃
有資料顯示，噪聲每經過一塊
100 m的林帶可降低20～25dB。
③在噪聲接收處減弱
用手捂住耳朵
防噪聲耳塞
在人耳處控制。例如：工廠里的工人帶防噪聲耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
隔音帽
戴隔音帽
3. 噪聲監測設備
為了監測噪聲，辦公區域和主要道路上常安置有噪聲監測設備，提醒人們注意減小噪聲，以免影響他人。
馬路上安裝的噪聲監控裝置，單位是分貝dB。
探究噪聲對人體的傷害及控制措施
查閱資料，從物理學、心理學、醫學等角度，了解噪聲是怎樣對人的身體和心理產生傷害的。
調查住宅區、辦公區、工業區及交通領域是如何防止噪聲產生危害的。
自己動手設計實驗，探究一些材料（如泡沫塑料、塑料袋、布料、紙等）的隔音效果，完成一篇調查報告，呼吁人們在力所能及的情況下保護環境、降低噪聲，為人類的健康生活作出貢獻。
習題解析
1.下列情景中的聲音屬于噪聲的是（　　）
A．音樂廳中的演奏聲
B．教室里的讀書聲
C．報告廳中的演講聲
D．建筑工地上嘈雜的響聲
D
2.噪聲是一種環境污染，一些城市規定學校周邊機動車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（　　）
A．在錄音棚內安裝隔音設備
B．夜晚禁止建筑工地施工
C．在學校或住宅區種植花草樹木
D．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩
B
在聲源處減弱噪聲
在聲源處減弱噪聲
在傳播過程中減弱噪聲
在傳播過程中減弱噪聲
在人耳處減弱噪聲
噪聲及
其危害
噪聲的
防治
噪聲控制與健康生活
概念
來源
噪聲的危害
在噪聲產生處控制
在噪聲傳播過程中減弱
在噪聲接收處減弱
課堂總結

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