資源簡介

(共20張PPT)
6.有多少浪費本可避免
——第一課時 餐桌上的浪費
四年級下冊 第二單元 做聰明的消費者
食物的哭訴
板塊一 食物的哭訴
如果每個同學一天浪費50克大米，全班50個同學，
一天共浪費：
一年共浪費：
全校有500個學生，一年將浪費：
一個學生一個月大約吃9000克大米。如果能把這些被浪費的糧食攢起來，可以夠 學生吃一個月。
浪費量這么大，你有什么感受？
板塊一 食物的哭訴
算一算
50×50=2500克
2500×365=912500克
50×500×365=9125000克
9125000÷9000≈1014個
10月16日
世界糧食日
1981
板塊一 食物的哭訴
食物的背后
育秧
插秧
田間管理
收割
碾米
售賣
一粒米的背后
板塊二 食物的背后
板塊二 食物的背后
板書
板塊二 食物的背后
板塊二 食物的背后
浪費半瓶水的背后，還浪費了什么？
浪費行為是對勞動者勞動成果的不尊重。
做一個聰明的消費者
×
板塊二 食物的背后
閱讀47頁“相關鏈接”，
開動腦筋想一想，
浪費食物會對環境帶來哪些危害呢？
綠水青山就是金山銀山
板書
板塊二 食物的背后
食物的文明
板塊三 食物的文明
？
？
光盤行動是2013年1月發起的公益活動，宗旨是餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。2021年4月29日，十三屆全國人大常委會第二十八次會議表決通過《中華人民共和國反食品消費法》，自公布之日起施行。
板塊三 食物的文明
浪費有多種表現：
作業本沒寫完就扔掉是浪費；
是浪費；
是浪費；
是浪費。
板塊三 食物的文明
誰來給大家分享一下
今天的學習成果？
調查其他浪費現象 你調查的浪費現象
我們看到的現象
這些浪費行為的危害
產生這些浪費行為的原因
關于怎樣減少這些浪費，你的建議
課后作業

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