資源簡介

第七單元 《條形統計圖》 單元復習講義
四年級數學上冊專項精練（結構導圖+知識梳理+易錯集錦+典例精講+專項精練）
（高清導圖，放大更清晰。）
1.條形統計圖的意義
（1）條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數據，根據數據的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來。
（2）統計圖有幾個組成部分：標題；橫軸；縱軸；圖例；直條；數量
2.條形統計圖的特點
能直觀地看出各種數據的多少，還可以表示各種數據之間的差距。直條越長，數據越大；直條越短，數據越小。
1.根據圖紙的的大小和實際情況制成（橫向和縱向），畫出兩條互相（垂直）的線條，作為（縱）軸和（橫）軸：
2.在水平射線（橫軸）上適當分配條形的位置，確定直條的（寬度）和間隔：
3.在縱軸上確定單位長度，并標出數量的標記和（計量）單位：
4.根據數據大小，畫出長短不同的直條，并標上（標題）；
5.若條形太小可適當在條形內畫上顏色等區分。
四大易錯知識點
1、條形統計圖的意義。
條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數據，根據數據的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來。
2、條形統計圖的特點。
條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數據，易于比較出每個項目的數據之間的大小。
3、在用條形統計圖表示數據時，1格可以表示1 個單位，也可以表示多個單位。
4、繪制條形統計圖時，相同格數代表的數量相同。
【典例精講1】（23-24四年級上·河北張家口·期末）下面是幼兒園大班小朋友最喜歡的顏色情況。
(1)每格代表( )人。
(2)幼兒園大班小朋友最喜歡( )色的人最多，有( )人。最喜歡( )色的人最少，有( )人。
【答案】(1)1
(2) 藍 12 黃 4
【分析】（1）2－0＝2（人），4－2＝2（人）……等，觀察發現每2人占2格，那么一格表示1人；
（2）根據條形的高度，以及縱軸所對應的人數，選出幼兒園大班小朋友喜歡哪個顏色的人數最多，喜歡哪個顏色的人數最少；據此解答。
【詳解】（1）每格代表1人。
（2）幼兒園大班小朋友最喜歡藍色的人最多，有12人。最喜歡黃色的人最少，有4人。
【典例精講2】（23-24四年級上·山東濟南·期末）下面是四位同學1分鐘口算比賽統計圖，由圖可知。
(1)縱軸上每一小格代表( )道題。
(2)( )的口算速度最快。
(3)( )與( )的口算速度差距最大。
【答案】(1)5
(2)平平
(3) 平平 靈靈
【分析】（1）由圖可知，縱軸代表的是數量，圖中的1格表示5個單位，也就是5道題。
（2）題數最多的口算速度最快，觀察直條的長短，直條最長的那一個，題數最多，直條最短的那一個，題數最少。
（3）題數最多的與題數最少的口算差距最大。
【詳解】（1）縱軸上每一小格代表5道題
（2）代表平平口算題數的直條最長，即平平口算題數最多，算得最快；
平平的口算速度最快
（3）代表靈靈口算題數的直條最短，即靈靈口算題數最少，算得最慢，而平平的口算速度最快；
因此，平平和靈靈的口算速度差距最大
學校:___________ 姓名：___________ 班級：___________
填空題
1．（23-24四年級上·山東菏澤·期末）條形統計圖是用一個單位長度表示一定的( )，根據數量的多少畫成長短不同的( )。
【答案】 數量 直條
【分析】根據條形統計圖的意義及特點，條形統計圖用于比較一個物體的數量，用直條的長短表示數量的多少，能直觀地、形象地反映數量的多少，據此填空即可。
【詳解】條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條。
2．（23-24四年級上·河南周口·期末）條形統計圖可以直觀地看出數據的( )，直條越高所表示的數據( )，直條越低所表示的數據( )。
【答案】 大小 越大 越小
【詳解】條形統計圖可以直觀地看出數據的大小，直條越高所表示的數據越大，直條越低所表示的數據越小。如圖： 條形統計圖可以直觀地看出6月份每種天氣的天數，天數越多直條越高，天數越少直條越低。
3．（23-24四年級上·山東菏澤·期末）條形統計圖用2格表示10人，平均每格表示( )人，照這樣計算，要表示60人需要畫( )格。
【答案】 5 12
【分析】2格表示10人，求每格表示多少人，可用除法列式計算：10÷2（人）；用60人除以每格表示的人數即可。
【詳解】10÷2＝5（人）
60÷5＝12（人）
所以平均每格表示5人，照這樣計算，要表示60人需要畫12格。
4．（23-24四年級上·山東濟寧·期末）看統計圖回答問題。
梨園小學課外興趣小組女生人數統計圖
(1)從圖上看出人數最多的是( )小組，( )小組的總人數最少。
(2)通過計算，三個興趣小組的總人數有( )人，數學小組再增加( )人就和科技小組的人數一樣多。
【答案】(1) 科技 文藝
(2) 77 19
【分析】（1）觀察統計圖中表示各個小組的條形的高度，條形高度越高，表示人數越多，反之，則人數越少；
（2）將三個興趣小組的人數相加即可求出總人數；用科技小組的人數減去數學小組的人數即可；據此解答。
【詳解】（1）從圖上看出人數最多的是科技小組，文藝小組的總人數最少。
（2）20＋18＋39＝77（人）
39－20＝19（人）
所以，通過計算，三個興趣小組的總人數有77人，數學小組再增加19人就和科技小組的人數一樣多。
【點睛】
5．（23-24四年級上·遼寧鞍山·期末）四年級（1）班的同學最感興趣的球類項目統計圖：
(1)如果喜歡籃球的人數是11人，那么應該是( )（填A或B）。
(2)喜歡( )的人數最多，是( )人。
(3)如果班上還有若干個同學喜歡排球，那么是( )（填A或B），是( )人。
(4)全班喜歡各類球的人數一共有( )人。
【答案】(1)B
(2) 足球 13
(3) A 9
(4)40
【分析】（1）每格代表1人，根據條形統計圖的長度直接作答。
（2）每格代表1人，根據條形統計圖的長度直接作答，長度越長，喜歡某項運動的人越多。
（3）通過（1）可知喜歡籃球的11人，另一個即為喜歡排球的人數。
（4）把喜歡四類球類的人數相加求和即可。
【詳解】（1）如果喜歡籃球的人數是11人，那么應該是B。
（2）喜歡足球的人數最多，是13人。
（3）如果班上還有若干個同學喜歡排球，那么是A，是9人。
（4）9＋7＋13＋11
＝16＋13＋11
＝29＋11
＝40（人）
全班喜歡各類球的人數一共有40人。
6．（23-24四年級上·江西九江·期中）如圖是某學校四年級學生參加興趣小組人數情況統計圖。
(1)參加書法興趣小組的學生有( )人。
(2)參加繪畫興趣小組的學生比參加籃球興趣小組的學生多( )人。
【答案】(1)38
(2)13
【分析】（1）根據統計圖中標注的書法興趣小組的人數直接填寫即可。
（2）參加繪畫興趣小組的學生數減參加籃球興趣小組的學生數即可解答。
【詳解】（1）參加書法興趣小組的學生有38人。
（2）44－31＝13（人）
參加繪畫興趣小組的學生比參加籃球興趣小組的學生多13人。
7．（23-24四年級上·遼寧鞍山·期末）希望小學開展陽光體育活動，開設如下五項球類活動。觀察統計圖，回答問題。
學生最喜歡的球類活動統計圖
(1)每個格代表( )人。
(2)每名同學最喜歡一個項目，共調查了( )名同學。
(3)喜歡( )的人數最多，喜歡( )的人數最少。
【答案】(1)5
(2)100
(3) 籃球 羽毛球
【分析】（1）觀察條形統計圖可知，每格表示5人。
（2）將喜歡各種球類的人數相加求和。
（3）比較喜歡各種球類的人數大小解答。
【詳解】（1）每個格代表5人。
（2）20＋30＋15＋25＋10＝100（名）
每名同學最喜歡一個項目，共調查了100名同學。
（3）30＞25＞20＞15＞10
喜歡籃球的人數最多，喜歡羽毛球的人數最少。
8．（23-24四年級上·廣東汕頭·期末）看圖回答問題。
(1)這幅圖是( )統計圖。
(2)這個月共( )天。
(3)( )和( )兩種天氣天數一樣多。
(4)從這幅統計圖中，你還能提出什么數學問題：( )。
【答案】(1)條形
(2)31
(3) 晴 多云
(4)提問：晴天比陰天多幾天？3天（答案不唯一）
【分析】（1）條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來；折線統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來；扇形統計圖是用整個圓表示總數，用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分數，據此作答；
（2）把不同天氣的天數相加，即可求出這個月一共的天數，據此作答；
（3）觀察統計圖，直條同樣高的，就是天數一樣多的，據此作答；
（4）提出問題：晴天比陰天多幾天？用晴天的天數減去陰天的天數即可，據此作答。（問題不唯一）
【詳解】（1）這幅圖是條形統計圖。
（2）9＋6＋9＋5＋2＝31（天）
所以這個月共31天。
（3）晴和多云兩種天氣天數一樣多。
（4）9－6＝3（天）（答案不唯一）
所以晴天比陰天多3天。
9．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）統計圖。
請你根據條形統計圖回答問題。
四（1）班參加興趣小組統計圖
(1)這個條形統計圖一格代表( )人。
(2)從條形統計圖上看，參加( )的最多，有( )人；參加( )人數最少，有( )人。
【答案】(1)2
(2) 足球 15 射箭 5
【分析】（1）通過觀察統計圖縱軸每一格相鄰兩個數據，計算它們的差，則可以看出每一格表示的人數；
（2）通過觀察統計圖中直條的高低，即可得出結論。
【詳解】（1）2－0＝2（人）
這個條形統計圖一格代表2人。
（2）從條形統計圖上看，參加足球的最多，有15人；參加射箭人數最少，有5人。
10．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）下圖是興源小學同學給貧困地區孩子捐贈圖書統計圖，根據統計圖回答問題。
(1)統計圖中1小格代表( )冊，畫9小格代表捐贈了( )冊。
(2)( )捐贈的圖書最多，比最少的年級多( )冊。
(3)興源小學一共捐贈圖書( )冊，平均每個年級捐了( )冊。
【答案】(1) 5 45
(2) 四年級 20
(3) 210 35
【分析】（1）統計圖中橫軸代表數量，確定每個小格的表示范圍，用“最大值－最小值”算得每小格代表的數量；用“每小格代表的數量×格數”算得9小格代表捐贈了多少冊。
（2）條形圖最長的，捐贈的圖書最多，條形圖最短的，捐贈的圖書最少；用“最多的－最少的”可算得兩個年級捐贈圖書的數量差。
（3）把所有年級捐贈的圖書數量相加，得到的就是興源小學捐贈圖書的總數；“用總數÷年級個數”可算得平均每個年級捐了多少冊圖書。
【詳解】（1）第1格代表：5－0＝5（冊）
第2格代表：15－10＝5（冊）
第3格代表：20－15＝5（冊）
……
每1小格都代表5冊
5×9＝45（冊）
統計圖中1小格代表5冊，畫9小格代表捐贈了45冊。
（2）四年級的條形圖最長，表示捐贈的圖書最多，捐了45冊
一年級的條形圖最短，表示捐贈的圖書最少，捐了25冊
45－25＝20（冊）
四年級捐贈的圖書最多，比最少的年級多20冊。
（3）一年級捐了25冊，二年級捐了35冊，三年級捐了30冊，四年級捐了45冊，五年級捐了40冊，六年級捐了35冊
25＋32＋30＋45＋40＋35＝210（冊）
210÷6＝35（冊）
興源小學一共捐贈圖書210冊，平均每個年級捐了35冊。
11．（22-23四年級上·廣東珠海·期末）根據統計圖回答下面問題。
(1)一共調查了( )名同學。
(2)參加( )小組的人數最多，( )小組的人數最少。參加( )小組的人數是( )小組人數的2倍。
【答案】(1)35
(2) 足球 趣味數學 足球 趣味數學
【分析】（1）參加足球項目的有12人，參加科技項目的有9人，參加美術項目的有8人，參加趣味數學項目的有6人，依此計算出調查的總人數即可。
（2）哪一個項目對應的條狀最長，則參加這個項目的人數就最多；哪一個項目對應的條狀最短，則參加這個項目的人數就最少；
一個項目小組的人數×2＝另一個項目小組的人數，依此填空。
【詳解】（1）12＋9＋8＋6＝35（人），即一共調查了35名同學。
（2）根據統計圖可知，參加足球小組的人數最多，趣味數學小組的人數最少。6×2＝12（人），即參加足球小組的人數是趣味數學小組人數的2倍。
【點睛】此題是考查如何從條形統計圖中獲取信息，并根據所獲取的信息解決實際問題。
12．（22-23四年級上·山東濟寧·期末）五名學生進行投籃比賽，編號依次是1號、2號、3號、4號、5號，投籃成績如圖。
(1)( )號投中的最多，是( )個；投中最多的與最少的相差( )個。
(2)平均每人投中( )個。
【答案】(1) 4 14 7
(2)10
【分析】（1）觀察統計圖，直條最高的表示投中的個數最多，直條最低的表示投中的個數最少；用投中最多的個數減去投中最少的個數，求出投中最多的與最少的相差多少個。
（2）先求出五名學生的投中的個數之和，再除以5，求出平均每人投中多少個。
【詳解】（1）4號投中的最多，是14個；
14－7＝7（個），投中最多的與最少的相差7個。
（2）（9＋11＋7＋14＋9）
＝50÷5
＝10（個）
平均每人投中10個。
【點睛】此題考查的目的是理解掌握條形統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。
13．（22-23四年級上·黑龍江鶴崗·期末）四年一班四名同學進行投籃比賽，他們投中個數的情況制成條形統計圖如下，請根據統計圖提供的信息回答問題。
(1)這四名同學中，( )投中的個數最多，是( )個。
(2)( )投中的個數是王力投中個數的2倍。
(3)趙明投中的個數比王力投中個數多( )個。劉華投中的個數比( )少8個。
(4)四名同學一共投中( )個。
【答案】(1) 張剛 16
(2)張剛
(3) 5 張剛
(4)45
【分析】（1）觀察條形統計圖，誰的條形圖最高則表示投中的個數最多，觀察發現張剛投的最多是16個；
（2）觀察條形統計圖發現王力投中8個，要求它的2倍，用乘法計算；
（3）觀察條形統計圖發現趙明投中的個數是13個，王力投中個數是8個，用減法即可求出多多少個；要求劉華投中的個數比誰的少8個，用劉華投的8個加上8，然后判斷是誰投的即可；
（4）從統計表中讀出四名同學投中的個數，把他們投中的個數相加即可，據此解答。
【詳解】（1）這四名同學中，（張剛）投中的個數最多，是（16）個。
（2）
（張剛）投中的個數是王力投中個數的2倍。
（3）
趙明投中的個數比王力投中個數多（5）個。劉華投中的個數比（張剛）少8個。
（4）
四名同學一共投中（45）個。
【點睛】本題考查條形統計圖的知識，掌握數據的收集和分析能力是解答本題的關鍵。
14．（22-23四年級上·河南南陽·期末）下面是四種動物的最高速度統計圖。
(1)( )跑得比鴕鳥快，( )跑得比鴕鳥慢。
(2)按這個速度，如果它們賽跑，( )會跑第一，( )會跑最后。
(3)鴕鳥的最大速度是大象的( )倍。
【答案】(1) 老虎、獵豹 大象、馬
(2) 獵豹 大象
(3)3
【分析】根據速度統計圖可知
（1）鴕鳥每小時跑72千米，獵豹每小時跑110千米，老虎每小時跑80千米，大象每小時跑24千米，馬每小時跑60千米。24千米＜60千米＜72千米＜80千米＜110千米，所以獵豹、老虎跑得比鴕鳥快；大象、馬跑得比鴕鳥慢。
（2）24千米＜60千米＜72千米＜80千米＜110千米，
所以，獵豹會跑第一名，大象會跑最后。
（3）倍數問題，用除法，用鴕鳥的速度除以大象的速度，列式解答。
【詳解】（1）（ 老虎、獵豹 ）跑得比鴕鳥快，（大象、馬）跑得比鴕鳥慢。
（2）按這個速度，如果它們賽跑，（ 獵豹 ）會跑第一，（ 大象 ）會跑最后。
（3）72÷24＝3
鴕鳥的最大速度是大象的（ 3 ）倍。
【點睛】熟練掌握從統計圖的數據中獲取信息，并正確解決問題，是解答此題的關鍵。
15．（22-23四年級上·河南南陽·期末）
(1)每格代表( )千米/時。
(2)根據表中數據，跑得最快的動物是( )，它的速度是( )。
【答案】(1)10
(2) 獵豹 113千米/時/133km/h
【分析】（1）根據給出的統計圖可以看出，每格代表10千米/時；
（2）根據條形統計圖可知，直條最高的就是跑得最快的動物，跑得最快的是獵豹，再讀出數據即可，據此解答。
【詳解】（1）每格代表（10）千米/時。
（2）根據表中數據，跑得最快的動物是（獵豹），它的速度是（113千米/時）。
【點睛】本題考查根據給出的統計圖解答相關問題，熟練掌握并靈活運用。
16．（22-23四年級上·浙江湖州·期末）403班共有40名學生，下圖是全班同學最喜歡吃的水果情況統計圖。圖中的一個小格表示( )人。最喜歡吃西瓜的人數是最喜歡吃橘子人數的( )倍。
【答案】 2 3
【分析】根據統計圖可以看出，共有20小格，而403班共有40名學生，那么圖中的一個小格表示2人；最喜歡吃西瓜的人數是18人，最喜歡吃橘子的人數是6人，用除法即可求出最喜歡吃西瓜的人數是最喜歡吃橘子人數的多少倍，據此解答。
【詳解】（人）
403班共有40名學生，下圖是全班同學最喜歡吃的水果情況統計圖。圖中的一個小格表示（2）人。最喜歡吃西瓜的人數是最喜歡吃橘子人數的（3）倍。
【點睛】本題考查對倍的認識以及條形統計圖的分析，熟練掌握并靈活運用。
17．（22-23四年級上·吉林通化·期末）下面是希望小學四年級各班男生參加興趣小組人數統計圖：
(1)縱軸上的一格表示( )人。
(2)參加( )組的人數最多，有( )人。
(3)棋類組比書法組多( )人。
【答案】(1)3
(2) 國學 18
(3)6
【分析】（1）直接觀察統計圖填空即可。
（2）哪一個小組對應的條狀最高，則參加這個小組的人數就最多，再根據統計圖中的數據填空即可。
（3）棋類組有15人，書法組有9人，因此用減法計算出這兩個小組的人數差即可。
【詳解】（1）3－0＝3（人），即縱軸上的一格表示3人。
（2）根據統計圖可知，參加國學組的人數最多，有18人。
（3）15－9＝6（人），即棋類組比書法組多6人。
【點睛】此題是考查如何從條形統計圖中獲取信息，并根據所獲取的信息解決實際問題。
18．（22-23四年級上·新疆克孜勒蘇·期末）小方調查了自己所在組的每個同學最喜愛的運動項目，并制成了下面條形統計圖。
(1)根據條形統計圖，把下面的統計表填寫完整。
最喜愛的運動項目 打乒乓球 跳繩 打籃球 踢毽子
人數
(2)小方這組同學中最喜愛 的人最多，最喜愛 的人最少。
(3)小方這組一共有 個學生。
【答案】(1) 2 4 1 3
(2) 跳繩 打籃球
(3)10
【分析】（1）根據統計圖中的數據填表即可；
（2）通過比較同學最喜愛的各運動項目的人數的大小，即可得出結論；
（3）把各運動項目的人數加起來即可。
【詳解】（1）填表如下：
最喜愛的運動項目 打乒乓球 跳繩 打籃球 踢毽子
人數 2 4 1 3
（2）4＞3＞2＞1
小方這組同學中最喜愛跳繩的人最多，最喜愛打籃球的人最少。
（3）2＋4＋1＋3
＝6＋1＋3
＝7＋3
＝10（個）
小方這組一共有10個學生。
【點睛】此題考查的目的是理解和掌握統計圖表的特點及作用，并且能夠根據統計圖表提供的信息，解決有關的實際問題。
19．（22-23四年級上·遼寧鞍山·期末）
每格表示( ) 每格表示( ) 每格表示( ) 每格表示( )
【答案】 5噸 10個 2人 25輛
【分析】由題目可知，①表示數量的縱軸0到10有2格，每格表示5噸；③表示數量的縱軸0到20有2格，每格表示10個；④縱軸表示數量，0到4有2格，每格表示2人；⑤縱軸表示數量，0到50有2格，每格表示25輛，即可解題。
【詳解】由分析可知：

【點睛】理解條形統計圖表示的意義是解決本題的關鍵。
20．（23-24四年級上·山東臨沂·期末）杭州第十九屆亞運會圓滿結束，中國隊奪得的金牌項目統計如下表。
(1)每格代表( )枚金牌。
(2)圖中橫軸表示( )，縱軸表示( )。
(3)金牌數量最多的項目是( )。
(4)( )項目和( )項目的金牌總量是25枚，中國隊一共奪得( )枚金牌。
【答案】(1)2
(2) 項目 金牌數
(3)游泳
(4) 田徑 乒乓球 66
【分析】（1）觀察表中數據，用每一格的上面部分的數據減去下面部分的數據，即可算出每一格代表多少枚金牌。
（2）觀察統計表，發現統計表的橫軸代表的是運動項目，縱軸代表的是金牌數量。
（3）觀察表中哪個直條最高，所對應的那個運動項目便是金牌數量最多的。
（4）觀察表中數據，發現田徑運動項目獲得19枚金牌，乒乓球項目獲得6枚金牌，兩者相加一共獲得19＋6＝25（枚）金牌；把所有項目獲得的金牌相加，即可算出中國隊一共奪得多少枚金牌。
【詳解】（1）2－0＝2（枚）
每格代表2枚金牌。
（2）由分析可知，圖中橫軸表示項目，縱軸表示金牌數。
（3）金牌數量最多的項目是游泳。
（4）19＋6＝25（枚）
3＋19＋28＋10＋6＝66（枚）
田徑項目和乒乓球項目的金牌總量是25枚，中國隊一共奪得66枚金牌。
21．（22-23四年級上·山西長治·期末）下面是四（1）班同學參加學校社團活動的情況（每個同學都參加并且只能參加一個社團）
(1)條形統計圖中，縱軸上每格代表( )人。
(2)參加( )社團的人數最多，參加( )社團的人數最少。
(3)參加( )社團和( )社團的人數一樣多。
(4)四（1）班共有( )名學生。
【答案】(1)3
(2) 舞蹈 科技
(3) 繪畫 編程
(4)57
【分析】（1）觀察這個條形統計圖的縱軸可知，每格表示3人。
（2）比較參加各個社團的人數大小解答。
（3）根據條形統計圖，找出哪兩個社團的人數相等。
（4）將參加各個社團的人數相加求和。
【詳解】（1）條形統計圖中，縱軸上每格代表3人。
（2）15＞12＞8＞6＞4
參加舞蹈社團的人數最多，參加科技社團的人數最少。
（3）參加繪畫社團和編程社團的人數一樣多。
（4）6＋12＋15＋4＋12＋8＝57（名）
四（1）班共有57名學生。
22．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）下圖是四年級（5）班學生身高情況統計圖。
(1)按從高到矮的順序排列，小明的身高在班上排第10名，他的身高在( )厘米~( )厘米之間。
(2)四年級（5）班有( )人。學校選拔籃球隊隊員，要求身高在145厘米以上，這個班有( )人可以報名。
【答案】(1) 141 145
(2) 40 6
【分析】（1）150厘米以上的有2人，146厘米~150厘米的有4人，141厘米~145厘米的有12人，按從高到矮的順序排列，第7~18名的身高都在141厘米~145厘米之間，所以小明的身高在班上排第10名，他的身高在141厘米~145厘米之間。
（2）把各個身高段的人數相加即等于四年級（5）班的人數；150厘米以上的人數加146厘米~150厘米的人數，即等于這個班可以報名選拔籃球隊隊員的人數。
【詳解】（1）根據分析可知，按從高到矮的順序排列，小明的身高在班上排第10名，他的身高在141厘米~145厘米之間。
（2）6＋16＋12＋4＋2＝40（人）
4＋2＝6（人）
四年級（5）班有40人。學校選拔籃球隊隊員，要求身高在145厘米以上，這個班有6人可以報名。
23．（22-23四年級上·湖南長沙·期末）如圖是4種動物的平均壽命情況統計圖。
(1)縱軸每格代表( )年。
(2)這四種動物中，( )的平均壽命最長，( )的平均壽命最短。
(3)馬的平均壽命比貓多( )年。
【答案】(1)5
(2) 馬 兔
(3)15
【分析】（1）直接觀察統計圖的縱坐標，每格之間相差5，因此每格代表5，據此作答；
（2）哪一種動物對應的條狀最高，則這種動物的平均壽命最長，哪一種動物對應的條狀最低，則這種動物的平均壽命最短，據此作答；
（3）根據條狀統計圖，馬的平均壽命是30，貓的平均壽命是15，求馬的平均壽命比貓多多少年，用減法，據此作答。
【詳解】（1）5－0＝5，10－5＝5，15－10＝5，所以縱軸每格代表5年。
（2）因為豬的平均壽命是20，兔子的平均壽命是8，馬的平均壽命是30，貓的平均壽命是15，30＞20＞15＞8，所以這四種動物中，馬的平均壽命最長，兔的平均壽命最短。
（3）30－15＝15（年）
所以馬的平均壽命比貓多15年。
24．（23-24四年級上·陜西安康·期末）下面是某地近四年植樹造林情況統計圖。
(1)統計圖中每1小格表示( )公頃。
(2)該地( )年植樹造林的面積最大，( )年植樹造林的面積最小。
【答案】(1)20
(2) 2023 2020
【分析】（1）觀察這個條形統計圖可知，每1小格表示20公頃。
（2）找到直條對應的各年份植樹造林面積數據，比較各個年份植樹造林面積的大小解答。
【詳解】（1）統計圖中每1小格表示20公頃。
（2）160＞120＞80＞40
該地2023年植樹造林的面積最大，2020年植樹造林的面積最小。
25．（23-24四年級上·浙江·期末）錢塘小學四（1）共有36名學生，下圖是全班同學血型情況統計圖。其中O型血有( )人。
【答案】16
【分析】先數出圖中陰影部分共有多少格，再用36除以陰影格子的總數求出每格是多少名學生，最后乘O型血占的格數即可。
【詳解】36÷18＝2（人）
2×8＝16（人）
即O型血有16人。
26．（23-24四年級上·山西忻州·期末）下面是調查一些同學參加課外興趣小組的統計圖（每人只參加一個興趣小組）。
(1)一共調查了( )名同學。
(2)參加( )小組的人數最多，參加( )小組的人數最少，相差( )人。
(3)參加科技小組的人數比參加美術小組的人數多( )人。
【答案】(1)35
(2) 足球 趣味數學 6
(3)3
【分析】（1）根據統計圖中的信息，將每個興趣小組的人數加起來即可；趣味數學小組有6人；美術小組有7人；科技小組有10人；足球小組有12人；
（2）哪一個小組對應的條狀最長，參加這個小組的人數就最多；哪一個小組對應的條狀最短，參加這個小組的人數就最少；然后再將這兩個小組的人數相減即可；
（3）用一個小組的人數乘2剛好得到另一個小組的人數即可。
【詳解】（1）6＋7＋10＋12＝35（名）
（2）根據觀察可知：參加足球小組的人數最多，參加趣味數學小組的人數最少，相差：12－6＝6（人）
（3）10－7＝3（人）
因此參加科技小組的人數比參加美術小組的人數多3人。
27．（23-24四年級上·湖北武漢·期末）如圖，顯示了四個同學的數學比賽成績，圖中沒有學生的名字，小王說：“我不是最后一名。”小強說：“我的名次在小芳的前面。”小芳說：“我的名次在小王的前面。”小張說：“我的名次在小芳的后面。”，小芳的成績是( )分。
【答案】80
【分析】根據小王說：“我不是最后一名”，可知小王可能是第一名、第二名或第三名；又根據小芳說：“我的名次在小王的前面”，可知小芳可能是第一名或第二名；小強說：“我的名次在小芳的前面”，可知小強一定是第一名，而小芳一定是第二名，大王是第三名，小張是第四名。再根據統計圖的分數比較即可填空。
【詳解】由分析可知小芳是第二名，那么她的成績分數在第二位；
60＜70＜80＜100，小芳的成績是80分。
28．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）下圖是四（1）班部分同學喜歡看課外書統計圖。
(1)四（1）班同學喜歡看( )書的人數最多，喜歡看( )書的人數最少。
(2)四（1）班喜歡看課外書的同學一共有( )人。
【答案】(1) 神話故事 科普世界
(2)25
【分析】（1）從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少，直條越長表示數量越多，直條越短表示數量越少。
（2）把喜歡看各種書的人數相加，就是一共有多少人。
【詳解】（1）四（1）班同學喜歡看（神話故事）書的人數最多，喜歡看（科普世界）書的人數最少。
（2）6＋9＋4＋6
＝15＋4＋6
＝19＋6
＝25（人）
四（1）班喜歡看課外書的同學一共有（25）人。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)第七單元 《條形統計圖》 單元復習講義
四年級數學上冊專項精練（結構導圖+知識梳理+易錯集錦+典例精講+專項精練）
（高清導圖，放大更清晰。）
1.條形統計圖的意義
（1）條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數據，根據數據的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來。
（2）統計圖有幾個組成部分：標題；橫軸；縱軸；圖例；直條；數量
2.條形統計圖的特點
能直觀地看出各種數據的多少，還可以表示各種數據之間的差距。直條越長，數據越大；直條越短，數據越小。
1.根據圖紙的的大小和實際情況制成（橫向和縱向），畫出兩條互相（垂直）的線條，作為（縱）軸和（橫）軸：
2.在水平射線（橫軸）上適當分配條形的位置，確定直條的（寬度）和間隔：
3.在縱軸上確定單位長度，并標出數量的標記和（計量）單位：
4.根據數據大小，畫出長短不同的直條，并標上（標題）；
5.若條形太小可適當在條形內畫上顏色等區分。
四大易錯知識點
1、條形統計圖的意義。
條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數據，根據數據的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來。
2、條形統計圖的特點。
條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數據，易于比較出每個項目的數據之間的大小。
3、在用條形統計圖表示數據時，1格可以表示1 個單位，也可以表示多個單位。
4、繪制條形統計圖時，相同格數代表的數量相同。
【典例精講1】（23-24四年級上·河北張家口·期末）下面是幼兒園大班小朋友最喜歡的顏色情況。
(1)每格代表( )人。
(2)幼兒園大班小朋友最喜歡( )色的人最多，有( )人。最喜歡( )色的人最少，有( )人。
【答案】(1)1
(2) 藍 12 黃 4
【分析】（1）2－0＝2（人），4－2＝2（人）……等，觀察發現每2人占2格，那么一格表示1人；
（2）根據條形的高度，以及縱軸所對應的人數，選出幼兒園大班小朋友喜歡哪個顏色的人數最多，喜歡哪個顏色的人數最少；據此解答。
【詳解】（1）每格代表1人。
（2）幼兒園大班小朋友最喜歡藍色的人最多，有12人。最喜歡黃色的人最少，有4人。
【典例精講2】（23-24四年級上·山東濟南·期末）下面是四位同學1分鐘口算比賽統計圖，由圖可知。
(1)縱軸上每一小格代表( )道題。
(2)( )的口算速度最快。
(3)( )與( )的口算速度差距最大。
【答案】(1)5
(2)平平
(3) 平平 靈靈
【分析】（1）由圖可知，縱軸代表的是數量，圖中的1格表示5個單位，也就是5道題。
（2）題數最多的口算速度最快，觀察直條的長短，直條最長的那一個，題數最多，直條最短的那一個，題數最少。
（3）題數最多的與題數最少的口算差距最大。
【詳解】（1）縱軸上每一小格代表5道題
（2）代表平平口算題數的直條最長，即平平口算題數最多，算得最快；
平平的口算速度最快
（3）代表靈靈口算題數的直條最短，即靈靈口算題數最少，算得最慢，而平平的口算速度最快；
因此，平平和靈靈的口算速度差距最大
學校:___________ 姓名：___________ 班級：___________
填空題
1．（23-24四年級上·山東菏澤·期末）條形統計圖是用一個單位長度表示一定的( )，根據數量的多少畫成長短不同的( )。
2．（23-24四年級上·河南周口·期末）條形統計圖可以直觀地看出數據的( )，直條越高所表示的數據( )，直條越低所表示的數據( )。
3．（23-24四年級上·山東菏澤·期末）條形統計圖用2格表示10人，平均每格表示( )人，照這樣計算，要表示60人需要畫( )格。
4．（23-24四年級上·山東濟寧·期末）看統計圖回答問題。
梨園小學課外興趣小組女生人數統計圖
(1)從圖上看出人數最多的是( )小組，( )小組的總人數最少。
(2)通過計算，三個興趣小組的總人數有( )人，數學小組再增加( )人就和科技小組的人數一樣多。
5．（23-24四年級上·遼寧鞍山·期末）四年級（1）班的同學最感興趣的球類項目統計圖：
(1)如果喜歡籃球的人數是11人，那么應該是( )（填A或B）。
(2)喜歡( )的人數最多，是( )人。
(3)如果班上還有若干個同學喜歡排球，那么是( )（填A或B），是( )人。
(4)全班喜歡各類球的人數一共有( )人。
6．（23-24四年級上·江西九江·期中）如圖是某學校四年級學生參加興趣小組人數情況統計圖。
(1)參加書法興趣小組的學生有( )人。
(2)參加繪畫興趣小組的學生比參加籃球興趣小組的學生多( )人。
7．（23-24四年級上·遼寧鞍山·期末）希望小學開展陽光體育活動，開設如下五項球類活動。觀察統計圖，回答問題。
學生最喜歡的球類活動統計圖
(1)每個格代表( )人。
(2)每名同學最喜歡一個項目，共調查了( )名同學。
(3)喜歡( )的人數最多，喜歡( )的人數最少。
8．（23-24四年級上·廣東汕頭·期末）看圖回答問題。
(1)這幅圖是( )統計圖。
(2)這個月共( )天。
(3)( )和( )兩種天氣天數一樣多。
(4)從這幅統計圖中，你還能提出什么數學問題：( )。
9．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）統計圖。
請你根據條形統計圖回答問題。
四（1）班參加興趣小組統計圖
(1)這個條形統計圖一格代表( )人。
(2)從條形統計圖上看，參加( )的最多，有( )人；參加( )人數最少，有( )人。
10．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）下圖是興源小學同學給貧困地區孩子捐贈圖書統計圖，根據統計圖回答問題。
(1)統計圖中1小格代表( )冊，畫9小格代表捐贈了( )冊。
(2)( )捐贈的圖書最多，比最少的年級多( )冊。
(3)興源小學一共捐贈圖書( )冊，平均每個年級捐了( )冊。
11．（22-23四年級上·廣東珠海·期末）根據統計圖回答下面問題。
(1)一共調查了( )名同學。
(2)參加( )小組的人數最多，( )小組的人數最少。參加( )小組的人數是( )小組人數的2倍。
12．（22-23四年級上·山東濟寧·期末）五名學生進行投籃比賽，編號依次是1號、2號、3號、4號、5號，投籃成績如圖。
(1)( )號投中的最多，是( )個；投中最多的與最少的相差( )個。
(2)平均每人投中( )個。
13．（22-23四年級上·黑龍江鶴崗·期末）四年一班四名同學進行投籃比賽，他們投中個數的情況制成條形統計圖如下，請根據統計圖提供的信息回答問題。
(1)這四名同學中，( )投中的個數最多，是( )個。
(2)( )投中的個數是王力投中個數的2倍。
(3)趙明投中的個數比王力投中個數多( )個。劉華投中的個數比( )少8個。
(4)四名同學一共投中( )個。
14．（22-23四年級上·河南南陽·期末）下面是四種動物的最高速度統計圖。
(1)( )跑得比鴕鳥快，( )跑得比鴕鳥慢。
(2)按這個速度，如果它們賽跑，( )會跑第一，( )會跑最后。
(3)鴕鳥的最大速度是大象的( )倍。
15．（22-23四年級上·河南南陽·期末）
(1)每格代表( )千米/時。
(2)根據表中數據，跑得最快的動物是( )，它的速度是( )。
16．（22-23四年級上·浙江湖州·期末）403班共有40名學生，下圖是全班同學最喜歡吃的水果情況統計圖。圖中的一個小格表示( )人。最喜歡吃西瓜的人數是最喜歡吃橘子人數的( )倍。
17．（22-23四年級上·吉林通化·期末）下面是希望小學四年級各班男生參加興趣小組人數統計圖：
(1)縱軸上的一格表示( )人。
(2)參加( )組的人數最多，有( )人。
(3)棋類組比書法組多( )人。
18．（22-23四年級上·新疆克孜勒蘇·期末）小方調查了自己所在組的每個同學最喜愛的運動項目，并制成了下面條形統計圖。
(1)根據條形統計圖，把下面的統計表填寫完整。
最喜愛的運動項目 打乒乓球 跳繩 打籃球 踢毽子
人數
(2)小方這組同學中最喜愛 的人最多，最喜愛 的人最少。
(3)小方這組一共有 個學生。
19．（22-23四年級上·遼寧鞍山·期末）
每格表示( ) 每格表示( ) 每格表示( ) 每格表示( )
20．（23-24四年級上·山東臨沂·期末）杭州第十九屆亞運會圓滿結束，中國隊奪得的金牌項目統計如下表。
(1)每格代表( )枚金牌。
(2)圖中橫軸表示( )，縱軸表示( )。
(3)金牌數量最多的項目是( )。
(4)( )項目和( )項目的金牌總量是25枚，中國隊一共奪得( )枚金牌。
21．（22-23四年級上·山西長治·期末）下面是四（1）班同學參加學校社團活動的情況（每個同學都參加并且只能參加一個社團）
(1)條形統計圖中，縱軸上每格代表( )人。
(2)參加( )社團的人數最多，參加( )社團的人數最少。
(3)參加( )社團和( )社團的人數一樣多。
(4)四（1）班共有( )名學生。
22．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）下圖是四年級（5）班學生身高情況統計圖。
(1)按從高到矮的順序排列，小明的身高在班上排第10名，他的身高在( )厘米~( )厘米之間。
(2)四年級（5）班有( )人。學校選拔籃球隊隊員，要求身高在145厘米以上，這個班有( )人可以報名。
23．（22-23四年級上·湖南長沙·期末）如圖是4種動物的平均壽命情況統計圖。
(1)縱軸每格代表( )年。
(2)這四種動物中，( )的平均壽命最長，( )的平均壽命最短。
(3)馬的平均壽命比貓多( )年。
24．（23-24四年級上·陜西安康·期末）下面是某地近四年植樹造林情況統計圖。
(1)統計圖中每1小格表示( )公頃。
(2)該地( )年植樹造林的面積最大，( )年植樹造林的面積最小。
25．（23-24四年級上·浙江·期末）錢塘小學四（1）共有36名學生，下圖是全班同學血型情況統計圖。其中O型血有( )人。
26．（23-24四年級上·山西忻州·期末）下面是調查一些同學參加課外興趣小組的統計圖（每人只參加一個興趣小組）。
(1)一共調查了( )名同學。
(2)參加( )小組的人數最多，參加( )小組的人數最少，相差( )人。
(3)參加科技小組的人數比參加美術小組的人數多( )人。
27．（23-24四年級上·湖北武漢·期末）如圖，顯示了四個同學的數學比賽成績，圖中沒有學生的名字，小王說：“我不是最后一名。”小強說：“我的名次在小芳的前面。”小芳說：“我的名次在小王的前面。”小張說：“我的名次在小芳的后面。”，小芳的成績是( )分。
28．（23-24四年級上·云南玉溪·期末）下圖是四（1）班部分同學喜歡看課外書統計圖。
(1)四（1）班同學喜歡看( )書的人數最多，喜歡看( )書的人數最少。
(2)四（1）班喜歡看課外書的同學一共有( )人。
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