資源簡介

第九課 守護生命安全
第2課時 提高防護能力
一、教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
教學(xué)目標 1.通過生活觀察活動，認識到提高防護能力的重要性，積極主動地提高自我防護能 2.通過分析典型事例，了 解自然災(zāi)割來臨前的征兆,提高自身對危險的預(yù)判能力。 3.通過觀看視頻域現(xiàn)場觀摩,學(xué)習防護和急救的知識與技能提高避險和逃生能力
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：如何提高防護能力。
教學(xué)難點：如何提高防護能力。
二、導(dǎo)入新課
1.教師展示圖片：列舉生活中可能遇到的各種突發(fā)情況
2.學(xué)生思考：遇到這些突發(fā)情況，我們怎么做？
教師總結(jié)：面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
新課講授
1．活動一：閱讀教材P71“探究與分享”。
思考：這個事例給你哪些啟示？
某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。雨水如瀑布般灌進隧道，時間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災(zāi)難。
提示：自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。
歸納：我們要在日常生活中主動學(xué)習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。
2．活動二：閱讀教材P71活動與分享。
思考 ：1.你還知道哪些避險方法
2.在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力
某地發(fā)生5.9級地震，當室內(nèi)天花板將要掉落時，小洋迅速跑到墻角，躲在冰箱和斗柜之間的安全區(qū)域，等到安全后才逃出房間。小洋的學(xué)校每年都會進行應(yīng)急演練，他知道當?shù)卣饋砼R時，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找牢固的掩體，如桌子、床、柜子等，躲在掩體與地面之間形成的三角區(qū)域內(nèi)，能在一定程度上防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據(jù)演練中學(xué)到的方法來避險的。
分享你了解的地震避險與自救知識。
學(xué)生分享后，播放“地震發(fā)生時，避險與自救知識”小視頻。
出示火災(zāi)、地震、洪澇等災(zāi)害來臨時的圖片，合作探究：在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力？
提示：平時，我們應(yīng)當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
結(jié)論：提高防護能力需要提高避險和逃生能力。
3．活動三：閱讀教材P72“方法與技能”。
思考：怎樣才能避免踩踏事故的發(fā)生或減小踩踏造成的傷害？為什么？
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
4.教師播放視頻，講解心肺復(fù)蘇相關(guān)知識
提示：（1）患者應(yīng)仰臥平躺于硬質(zhì)平面，解開衣領(lǐng)和腰帶，操作者跪在其旁。
（2）操作者左手掌根部放在患者胸骨下1/3交界處(男性可選擇在雙乳頭連線的中點)，右手平行重疊壓在手背上。
（3）操作者肩、肘、腕應(yīng)位于同一軸線，身體與患者身體平面垂直。胸外按壓時應(yīng)以掌根部為著力點，肘關(guān)節(jié)伸直，依靠自身重力垂直向下按壓。每次按壓后讓胸廓完全回彈，放松時雙手不要離開患者胸壁，保持已選擇的按壓位置不變。按壓和放松的時間大致相等。
（4）按壓頻率為100~120次/分;成人按壓幅度至少為5cm,但不宜超過6cm。兒童和嬰兒的按壓幅度至少為胸部前后徑的1/3(兒童約5cm,嬰兒約4cm)。如果具備自動體外除顫儀，應(yīng)該聯(lián)合應(yīng)用CPR和自動體外除顫儀。
5.課堂筆記：怎樣提高防護能力，守護生命安全？
①提高危險預(yù)判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學(xué)習防護和急救的知識與技能。
四、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們通過對預(yù)防和應(yīng)對地震、火災(zāi)等災(zāi)害情境的探究與分析，懂得了在日常生活中要提高危險預(yù)判能力、提高緊急避險和逃生能力、學(xué)習防護和急救的知識與技能，從而提高防護能力，守護生命安全。
五、板書設(shè)計

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