資源簡介

第八課 生命可貴
第2課時 敬畏生命
一、教學分析
【教材分析】
本教材第三單元主題為“生命”將學習視角從微觀的我、家庭、老師、同學擴大到宏觀的生命，從而逐步開始深入的學習。
《敬畏生命》是本冊教材第三單元第八課第二框的內容。本節課主題為“敬畏生命”引導學生理解并踐行對生命的敬畏，要珍愛自己的生命，關懷他人生命，自覺走上道德生活。只有學生明白生命可貴的時候，才會慎重對待自己和他人的生命，本節課為后面第九課和第十課打下基礎。
【教學目標】
教學目標 1.能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，提高道德修養。 2.認識到生命價值高于一切，培養學生敬畏生命、感受生命的情感，學會保護自己。 3.學會善待身邊的人，珍愛他人的生命，增強自己珍視生命的意識。 4.培養學生敬畏生命、珍愛生命的情感，學會對自己負責，對他人負責。
【教學重難點】
重點：為什么要敬畏生命？
難點：如何做到敬畏生命？
二、導入新課
請同學們觀看視頻。
2023年9月30日是我國第10個烈士紀念日。當天上午，習近平總書記等黨和國家領導人來到天安門廣場，出席向人民英雄敬獻花籃儀式。這昭示了什么？
導入課題“敬畏生命”。
課件出示詞義：敬畏。
課件展示：
（1）課程目標、教學重難點。
（2）自學導航。
新課講授
1．活動一：觀看圖片，談談你對生命有何認識。
圖片展示：山火、洪水
提示：生命是脆弱的、艱難的。
歸納：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為
悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2．活動二：出示圖片“1949—2035中國平均預期壽命”。
思考：當生命電量耗盡的時候意味著什么？
提示：從出生到死亡是生命的自然規律。
歸納：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
3．活動三：展示圖片“公交車讓座、幫助同學、陪伴老人……”
思考：你從上述情境中發現了哪些共同點？
歸納：敬畏生命，就要關愛他人的生命。我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
4．活動四：閱讀洞庭湖決堤救災材料。
思考：他們是不愛惜自己的生命嗎？
一米一米推進，一分一秒爭奪……一場封堵決口的戰斗，在湖南岳陽市華容縣團洲垸洞庭湖一線堤防打響！
來自湖南省軍區、武警第二機動總隊、武警湖南總隊的900余名解放軍和武警部隊官兵、民兵緊急馳援，第一時間投入搶險救援，開展封堵合龍決口、搜救轉移群眾等工作，全力保障人民群眾生命財產安全。
2024年7月6日8時，經過官兵連續10余個小時奮戰，防汛彩條布鋪設任務完成，為堤壩加上了一道保險。陽光照耀下，官兵已是滿身泥濘。
被劃出血痕的臉、被磨出血泡的雙手、灌滿泥水的靴子……采訪中，記者被一幕幕場景感動著。人民子弟兵用危急時刻的行動，踐行著勇挑重擔、攻堅克難的誓言。
歸納：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
課堂筆記：怎樣敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
四、課堂總結
本節課我們通過對抗洪等事件的回顧，理解了生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、崇高的和神圣的，我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，堅持人民至上、生命至上，自覺敬畏生命。
五、板書設計

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