資源簡介

第二單元 成長的時空
第五課 和諧的師生關系
第1課時 走近老師
一、教學分析
【教材分析】
《走近老師》是第二單元第五課第1課時，其主要內容是通過傳承文明、職責與時代要求方面全面了解教師職業，同時要求學生認識到因為每位老師解決問題的方法不同、表達方式不同，風格也不同，學會接納不同風格的老師。了解教師職業的特點和現代好老師的標準。
【教學目標】
課程標準 核心素養目標“道德修養”要求：感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長。
核心素養目標 1.政治認同：通過分享活動，了解教師職業的發展歷史，認識教師職業的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。 2.道德修養：通過探究活動，深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。 3.健全人格：通過探究活動，學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發展。
【教學重難點】
教學重點：教師的作用。
教學難點：“四有”老師。
二、導入新課
視頻導入：
教師展示：
視頻：有一種歡喜叫“50多名教師乘坐9臺車抱著煙花爆竹連夜行走30公里來為你賀喜”
視頻：有一種背影叫“老師背你上考場”
思考：看過視頻，談談你的感受。
提示：學生各抒己見。
教師總結：老師是這個世界上唯一與你沒有血緣關系，卻愿意因你的進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長的“外人”。
思考：回憶并分享老師對自己成長的幫助。建議使用“實例+感想”的表達方式（專業、道德、處事）
教師引導學生：根據實際情況回答。一起走近我們的老師。
三、新課講授
問題導學一：教師的職業特點？
（一）教師的職業特點？
1.思考：用簡短的語言描述你遇到過的老師。
提示：學生各抒己見。
(PPT圖片+材料呈現）
教師總結：
幼兒園時的老師：多才多藝，親切和藹，關心我們的生活。
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中帶著威嚴，使我們懂得是非對錯。
現在的老師：知識淵博，傳授知識的同時教我們做人的道理。
2.(PPT圖片+材料呈現）
思考：你是如何看待身邊的老師？（教師的職業特點？）
提示：學生各抒己見。
教師總結：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師是履行教育教學職責的專業人員。
問題導學二：教師職業的責任是什么？
（二）教師職業的責任是什么？
1.教師展示：視頻：大家眼中的老師工作和實際的老師工作
萬能的老師 老師 =演員+變臉大師+民事調解員+投訴部門+室內設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學術研究者+電話咨詢服務員+偵探+文職人員+維修人員……
思考：上述視頻和材料共同說明了一個什么道理？
提示：學生各抒己見。
教師總結：隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養。
2.思考：教師職業的責任是什么？
提示：學生各抒己見。
教師總結：（1）教書育人，延續人類文明。（2）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3.思考：根據課前搜集，分組講講我國的古代、近現代、當代教育家的故事。
提示：學生各抒己見。
教師總結：（PPT圖片+材料呈現）
4.材料
小明：我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。 小美：我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。
思考：你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
提示：學生各抒己見。
教師總結：我同意兩位同學的觀點。理由：①老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。②當今時代，隨著信息技術的發展，學生自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，有些方面的知識可以從網絡中獲取，不需要通過老師。但是，老師的工作不僅僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用在于育人。老師教書育人，體現的是人與人之間心靈的溝通，這是其他渠道不可替代的。
5.思考：教師職業的責任是什么？
提示：學生各抒己見。
教師總結：（1）教書育人，延續人類文明。（2）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（3）老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
問題導學三：新時代對教師的要求？
（三）新時代對教師的要求？
1.教師展示：視頻：“人民教育家”于漪談育人
2.教師補充：平凡、普通的老師的不平凡之舉
突遇停電，56歲老師點蠟燭上網課！學生說，她就像那只蠟燭！ 照片中的女教師叫王靈霞，是河南省汝州中學的政治老師。 4月18日家里突然停電。正埋頭給學生講解試卷的王靈霞一愣怔，趕緊讓家人點起蠟燭，又拿起手電筒，繼續給學生答疑解惑。 4月20日，在接受記者采訪時說，王靈霞連稱這是一件小事。
思考：這讓你對教師職業又有了哪些新的思考？
提示：學生各抒己見。
教師總結：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，也對教師提出了更高的新要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3.教師展示：視頻：弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設
思考：國家為什么實施加強教師隊伍建設？
提示：學生各抒己見。
教師總結：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家重點發展教育事業，加強教師隊伍建設，提高教師待遇和教師素質，培養一支高素質的育人隊伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。
教師補充：教育家精神：2023年9月9日，習近平致信全國優秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。
●心有大我、至誠報國的理想信念 ●言為士則、行為世范的道德情操 ●啟智潤心、因材施教的育人智慧 ●勤學篤行、求是創新的躬耕態度 ●樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心 ●胸懷天下、以文化人的弘道追求
教師展示：視頻：時代楷?！獜埞鹈?br/>張桂梅，云南省麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，“七一勛章”獲得者，曾獲全國師德標兵、全國優秀教師、全國教書育人楷模、時代楷模、全國脫貧攻堅楷模等40多項榮譽。 1974年，17歲的張桂梅從黑龍江來到云南，一個偶然的機會，她走上了講臺，從此扎根邊疆教育事業。她始終牢記共產黨人的初心和使命，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，把全部身心獻給了祖國西南貧困山區的教育和福利事業，在她身上充分體現了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。 她說，人民教師無上光榮，讓我們珍惜這份榮光，秉承“本著一顆心來、不帶半根草去”的教育初心，用愛心去澆灌，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，當好學生成長路上的引路人。
四、課堂小結
老師是我們成長的引路人，也是文化的傳播者。了解老師的職業、老師的特點，有助于我們理解老師；理性分析老師的差異、老師的優勢，有助于培養深厚的師生情誼?！坝H其師，信其道。”讓我們一起走近老師，讀懂老師。

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