資源簡介

七年級上冊 第一單元 少年有夢
第三課 夢想始于當下
第2課時 學習成就夢想
一、教學分析
【教材分析】
《學習成就夢想》是部編版道德與法治七年級上冊第三課的第二框題內容，本課內容主要讓學生明確為何學習，知曉學習的意義；再知道學習什么，了解學習的內涵，最后掌握如何學習，明確學習的方法，教材邏輯十分清楚就是沿著為什么——是什么——怎么辦開展。本課采用議題式教學方法,以在生活中可能會面臨的學習困境為議學情境來探討，讓學生可以在商討——辯論——學習榜樣——出謀劃策中學習本課。
【教學目標】
課程標準 理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。 以“自強不息，厚德載物”為議題，討論在新時代如何做一個腳踏實地、積極進取、自立自強的時代新人。
核心素養目標 政治認同：知道為實現夢想而學習的要求，要在學習中自覺實現自身價值，將個人命運與國家、社會發展聯系起來，認同為中華民族復興而學習。 健全人格：能夠正確認識學習，提升學習素養，增強在社會生活中學習的能力。 責任意識：知道學習的重要性，努力學習，承擔起時代新人應有的責任，為了中華民族復興而學習。
【教學重難點】
教學重點：學習的重要意義。
教學難點：學習的意義和如何進行學習。
二、導入新課
問題導入：
靈魂拷問：人為什么要學習 ？？？可不可以擺爛？
思考：說說學習給你帶來了哪些改變，對你實現夢想有什么幫助。
教師展示：①當你開心的時候，你可以說：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”而不是只會得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
②當傷心的時候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
③當思念家鄉時，可以說：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”而不是委屈捶腿：我想回家！
④當登山到頂的時候，你可以感慨：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”而不是只會說：這山咋這么高，腿都累抽抽了！
教師引導學生：認識學習在日常生活中的意義。進入今天的課程內容——《學習成就夢想》。
三、新課講授
問題導學一：學習的意義？
（一）學習的意義？
1.(PPT圖片+材料呈現)
思考：學習有用嗎？
提示：學生各抒己見。
教師引導學生：正確認識學習的作用。
2.思考：學習的意義
提示：學生各抒己見。
教師總結：（1）學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
（2）學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
3.教師展示：名人名言
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。 ——培根《論讀書》
思考：你有什么啟發？
提示：學生各抒己見。
教師總結：食物塑造身體，學習塑造思想和靈魂。
4.新聞鏈接
為什么要讀書？張桂梅校長告訴你！ “腳步無法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。當你讀了很多書，你才能知道這個世界很大、人生有很多種活法、你的未來可以有很多種樣子。只有你努力學習，才能掌握人生的選擇權。當你見過遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方，這才是你真正自愿的選擇！”
思考：張桂梅校長為什么要千辛萬苦辦學校？為什么要幫助那么多同齡人堅持學習？對你的中學生活有哪些啟發？
提示：學生各抒己見。
教師總結：學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
5.知識點歸納：
學習的意義？
（1）學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
（2）學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
（3）夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
（4）學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
問題導學二：學會學習（如何學習）？
（二）學習的內容有哪些？
1.材料
小強利用課余時間閱讀課外書籍。 小勝周末去敬老院做義工。 小鵬回家自己做飯，還經常給加班的爸爸送飯。 小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天。
思考：他們是在學習嗎？為什么？
提示：學生各抒己見。
教師總結：是。學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
2.思考：學習的內容？
提示：學生各抒己見。
教師總結：初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。
（三）學習的范圍及表現？
1.教師展示：
思考：在同一次春游學習中，同學們各收獲了什么？這說明了什么？
提示：學生各抒己見。
教師總結：我們可以從一切經歷中學習：認識世界，關愛他人，遵守規則……帶著學習的心態，生活中的點滴都是學習。
2.思考：學習的范圍及表現？
提示：學生各抒己見。
教師總結：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
3.教師補充：
4.材料
袁隆平的志愿選擇 19歲的袁隆平在報大學志愿時，父親要自己報考南京的重點大學，是希望自己能升官發財。對此，袁隆平毫無興趣。但是在小學時期參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規律，產生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報考西南農學院。畢業后，袁隆平立下誓言“作為新中國培育出的第一代學農大學生，我下定決心要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓”。
思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報考農學院？
教師總結：學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪。
5.材料
小明的困擾：小學時，我的成績在班上總是名列前茅。進了初中，我學習很努力，經常寫作業熬到晚上12點鐘多，誰知道考試成績在班上只排到第30名。 在交流學習方法時，小明聽小王說早上看書好，他就五點起床背誦，聽小李說中午學習效率高，就中午不午休做數學題，聽小劉說晚上熬夜學的東西特別多，他又挑燈夜戰了幾天，沒堅持多長時間，就病倒了,成績也沒提升反而下降了。
思考：（1）說一說是什么原因導致小明成績一直下降的。
（2）怎么樣才能從根本上解決小明的煩惱呢？
提示：學生各抒己見。
教師總結：（1）沒有掌握科學的學習方法。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。合理安排時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（不能照搬別人的）
6.教師補充
7.知識點歸納
怎樣學會學習？
夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。我們要 發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率； 積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪。
8.教師補充
四、課堂小結
今天的中國，是夢想接連實現的中國。明天的中國，希望寄予新時代的青少年。生逢偉大時代，人人都是追夢者。在實現夢想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的藍圖一步步變為美好的現實。

展開更多......

收起↑