資源簡介

2025年全國名校模考作文：“每一滴汗水都是中國故事青春注腳”
一、原題呈現
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
在中國這片廣袤的土地上，無數青年揮灑著汗水，他們在科技創新的前沿奮力探索，在鄉村振興的田野上辛勤耕耘，在文化傳承的道路上執著前行，在體育賽場上拼搏沖刺……每一滴汗水都成為中國故事的青春注腳。請結合你對中國青年奮斗歷程的了解與思考，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
二、審題立意指導
（一）材料分析
材料聚焦于中國青年的奮斗，列舉了他們在科技創新、鄉村振興、文化傳承、體育賽場等多方面揮灑汗水的情景，表明這些汗水是中國故事的青春注腳。這強調了青年奮斗與中國故事之間的緊密聯系，中國故事涵蓋了國家發展的各個層面，而青年的奮斗是推動這些故事發展的重要力量。
（二）立意角度
1. 青年奮斗助力科技創新發展
- 闡述青年在科研領域的拼搏對國家科技進步的重要意義。如眾多年輕的科研人員投身于芯片研發、人工智能、航天航空等高科技領域，他們不畏艱難，憑借自己的智慧和毅力攻克一道道難關，推動中國科技從跟跑走向并跑甚至領跑。
- 舉例說明，像北斗衛星團隊中那些年輕的面孔，他們在艱苦的研發環境下，日夜奮戰，以自己的汗水書寫著中國衛星導航系統走向世界前列的輝煌篇章。
2. 青年奮斗譜寫鄉村振興華章
- 強調青年在鄉村建設中的積極作用。他們利用自己的知識和技能，改變鄉村的面貌，發展特色農業、鄉村旅游，改善鄉村教育和醫療條件等。
- 例如，一些大學生村官放棄城市的舒適生活，回到鄉村，帶領村民發展電商，將鄉村的特色農產品推向全國乃至世界，他們的汗水滋潤著鄉村的土地，讓鄉村煥發出新的生機與活力。
3. 青年奮斗傳承優秀文化
- 講述青年如何在文化傳承方面發揮關鍵作用。他們通過創新的方式，將傳統文化與現代社會相結合，讓傳統文化在新時代煥發出新的魅力。
- 如年輕的非遺傳承人，他們學習古老的技藝，同時運用現代的設計理念和傳播手段，如短視頻、直播等，讓更多的人了解和喜愛傳統手工藝，使傳統文化得以傳承和發展。
4. 青年奮斗閃耀體育賽場
- 指出青年運動員在賽場上的拼搏精神對中國體育事業的貢獻。他們為了國家榮譽，刻苦訓練，在國際賽場上展現中國風采。
- 像中國乒乓球隊的年輕選手們，他們在訓練場上揮灑無數汗水，不斷提高自己的技術水平，在國際大賽中一次次奪冠，成為中國體育的驕傲，也激勵著更多的青年積極參與體育運動。
（三）寫作要點
1. 文章開頭可以通過描述一些中國青年奮斗的典型場景引出主題，表明每一滴汗水都是中國故事青春注腳的觀點。
2. 中間部分根據立意，從不同的角度分別進行論述。每個角度都要結合具體的事例，如新時代教材中的人物事跡或者當下的熱點新聞人物等。可以采用并列式結構或者遞進式結構，使文章層次分明。
3. 在論述過程中，要深入分析青年奮斗與中國故事之間的內在聯系，如青年的奮斗如何體現中國精神，如何推動中國的發展等。
4. 結尾部分要對全文進行總結升華，呼吁廣大青年繼續揮灑汗水，書寫更多精彩的中國故事，同時也可以聯系自身，表達自己作為青年的決心和擔當。
三、參考范文
《以汗水為墨，繪中國故事青春畫卷》
在古老而又充滿活力的中國大地上，一幅絢麗多彩的畫卷正在徐徐展開。這幅畫卷的繪制者，是一群充滿朝氣與活力的青年，他們以汗水為墨，用奮斗作筆，在中國故事的長卷上留下了一個個充滿青春活力的注腳。
一、科技創新領域：青春智慧的激情碰撞
科技創新是推動國家發展的核心動力，中國青年在這片充滿挑戰與機遇的領域中，揮灑著智慧與汗水，成為科技創新浪潮中的弄潮兒。
在航天事業中，一群年輕的科研人員正奮力探索宇宙的奧秘。他們中的許多人，剛剛走出校園，就投身到航天工程的研發之中。以嫦娥五號探月工程為例，從探測器的研制到發射升空，再到成功采樣返回，背后是無數青年航天人的默默付出。他們面對的是前所未有的技術難題，比如月球采樣的精準操作、返回器的高速再入大氣層技術等。這些年輕的科學家們，在實驗室里日夜奮戰，反復進行模擬實驗，每一次失敗后的重新開始，都是他們汗水的見證。他們的努力，讓中國成為世界上第三個實現月球采樣返回的國家，這一壯舉不僅是中國航天事業的巨大進步，更是中國青年在科技創新領域寫下的濃墨重彩的一筆。
再看人工智能領域，隨著大數據、算法等技術的飛速發展，中國青年迅速嶄露頭角。許多年輕的創業者和科研人員，敏銳地捕捉到人工智能在各個行業的應用潛力。他們開發出各種智能算法，應用于醫療、金融、交通等領域。比如，一些青年團隊開發的人工智能醫療影像診斷系統，能夠快速準確地診斷出疾病，為醫療行業帶來了新的變革。這些青年們在研發過程中，需要處理海量的數據，不斷優化算法模型，他們長時間坐在電腦前，眼睛緊盯著屏幕，一行行代碼的編寫，一個個數據的分析，都是他們汗水的結晶。他們的創新成果，不僅提升了中國在人工智能領域的國際競爭力，也為解決全球性的醫療、發展等問題提供了中國方案。
二、鄉村振興戰場：青春熱血的無私奉獻
鄉村，是中國大地的根基，也是中國故事的重要組成部分。中國青年積極響應國家號召，投身鄉村振興的偉大事業，用自己的熱血和汗水，為鄉村的發展注入新的活力。
大學生村官成為鄉村振興的一股重要力量。他們放棄了城市的繁華與舒適，來到偏遠的鄉村。在這里，他們面臨著各種各樣的挑戰。比如，一些鄉村的基礎設施薄弱，教育、醫療資源匱乏，村民的思想觀念相對保守。但是，這些年輕的村官們并沒有退縮。他們深入村民家中，了解村民的需求和想法，積極謀劃鄉村的發展道路。有的大學生村官帶領村民發展特色農業，通過引進先進的種植技術和品種，將原本貧困的鄉村變成了富裕的特色農產品產地。例如，有的村莊在大學生村官的帶領下，種植有機草莓，通過電商平臺將草莓銷售到全國各地，村民的收入大幅增加。在這個過程中，大學生村官們親自參與到田間地頭的勞作中，指導村民施肥、澆水、采摘，他們的汗水與泥土交融，成為鄉村振興故事中的動人情節。
還有一些青年志愿者，他們來到鄉村開展教育扶貧和文化建設工作。在鄉村學校里，他們擔任支教老師，為孩子們帶來了知識和希望。這些支教老師，不僅要克服艱苦的生活條件，還要根據鄉村孩子的特點，精心設計教學內容。他們利用課余時間，為孩子們組織豐富多彩的課外活動，如藝術表演、科學實驗等。他們的付出，讓鄉村的孩子們開闊了視野，激發了對未來的憧憬。這些青年志愿者們的汗水，如同春雨一般，滋潤著鄉村孩子的心田，也為鄉村的文化振興播下了希望的種子。
三、文化傳承道路：青春力量的創新傳承
中國文化源遠流長，博大精深，傳承和弘揚優秀傳統文化是中國青年義不容辭的責任。在文化傳承的道路上，中國青年以創新的方式，讓傳統文化煥發出新的生機與活力。
年輕的非遺傳承人是文化傳承的重要使者。他們從小學習傳統手工藝，如刺繡、剪紙、木雕等。在傳承過程中，他們面臨著傳統技藝傳承困難、市場需求不足等問題。但是，這些年輕的傳承人并沒有被困難嚇倒。他們一方面深入學習傳統技藝的精髓，向老一輩藝人虛心請教；另一方面，他們運用現代的設計理念和傳播手段，對傳統手工藝進行創新。例如，一些年輕的刺繡藝人，將現代的繪畫風格與傳統刺繡技法相結合，創作出了既具有傳統韻味又符合現代審美需求的刺繡作品。他們還通過短視頻平臺，展示刺繡的制作過程，吸引了大量的粉絲關注，讓更多的人了解和喜愛刺繡藝術。這些年輕傳承人的努力，使得傳統手工藝在現代社會中重新找到了生存和發展的空間，他們的汗水成為傳統文化傳承故事中的精彩篇章。
在文化創意產業領域，中國青年也發揮著重要作用。他們以傳統文化元素為靈感源泉，開發出各種各樣的文化創意產品。比如，以故宮文化為主題的文創產品，從故宮口紅到故宮日歷，這些產品將故宮的文化元素與現代的生活需求相結合，深受消費者的喜愛。這些青年文創工作者們，深入研究故宮的歷史文化、文物藏品等，挖掘其中的文化內涵，然后將其轉化為創意產品。在這個過程中，他們不斷地進行創意構思、設計修改，每一個產品的誕生都凝聚著他們的心血和汗水。他們的創新實踐，不僅為傳統文化的傳播提供了新的途徑，也推動了文化產業的發展，讓中國故事在文化創意的舞臺上更加精彩。
四、體育賽場之上：青春活力的榮耀綻放
體育賽場是展示國家形象和民族精神的重要窗口，中國青年運動員們在賽場上奮力拼搏，用汗水和淚水書寫著中國體育的輝煌篇章。
在奧運會賽場上，中國的年輕運動員們屢創佳績。例如，中國的跳水隊，素有“夢之隊”的美譽，隊中的年輕選手們是這一榮譽的捍衛者。他們從小接受嚴格的訓練，每天在跳水池邊進行無數次的起跳、入水練習。訓練的強度非常大，他們的身體經常會受傷，但他們從未放棄。他們在賽場上的每一個完美動作，背后都是無數汗水的積累。他們的拼搏精神，不僅為中國贏得了金牌，也向世界展示了中國青年的風采。
田徑賽場上，中國青年也在不斷突破。蘇炳添在男子百米短跑項目中的表現令人矚目。他為了提高自己的速度，多年來堅持高強度的訓練，不斷改進自己的起跑、加速、沖刺技術。他的汗水灑在訓練場上，也灑在了國際賽場的跑道上。他在東京奧運會男子百米半決賽中，以9秒83的成績打破亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會男子百米決賽的中國運動員。他的成就，激勵著無數中國青年積極參與體育運動，也讓世界看到了中國青年在體育賽場上的無限潛力。
中國青年在各個領域的奮斗，如同繁星點點，照亮了中國故事的天空。每一滴汗水，都蘊含著他們的夢想、努力和奉獻；每一個注腳，都記錄著中國青年在時代浪潮中的成長與進步。作為新時代的青年，我們應當以他們為榜樣，在中國這片充滿希望的土地上，揮灑更多的汗水，書寫更多精彩的中國故事。讓我們用青春的汗水，為實現中華民族偉大復興的中國夢注入源源不斷的動力，讓中國故事在世界舞臺上更加熠熠生輝。
四、教學應用
（一）教學目標
1. 讓學生理解青年奮斗與中國故事之間的關系，培養學生的社會責任感和使命感。
2. 通過對不同領域青年奮斗事例的分析，提高學生的素材積累能力和分析問題的能力。
3. 引導學生學習不同的寫作手法，如舉例論證、對比論證等，提高學生的寫作水平。
（二）教學過程
1. 導入
- 通過播放一段關于中國青年奮斗的視頻片段，如中國航天青年團隊的工作場景、大學生村官在鄉村工作的片段等，引起學生的興趣，然后引出本次作文的主題。
2. 審題立意講解
- 詳細分析材料，引導學生找出材料中的關鍵信息，如青年奮斗的領域、汗水與中國故事的聯系等。
- 講解不同的立意角度，讓學生思考自己感興趣或者熟悉的角度。可以讓學生進行小組討論，分享自己的想法。
3. 范文分析
- 帶著學生閱讀范文，分析范文的結構。例如，指出范文采用的是并列式結構，每個部分分別論述青年在不同領域的奮斗。
- 分析范文中的論證方法，如舉例論證。讓學生找出文中的具體事例，并思考這些事例是如何支撐論點的。例如，在論述鄉村振興時，文中列舉了大學生村官帶領村民發展特色農業和青年志愿者開展教育扶貧的事例，這些事例生動地說明了青年在鄉村振興中的積極作用。
- 引導學生學習范文中的語言表達，如一些優美的語句和準確的用詞。例如，“他們以汗水為墨，用奮斗作筆，在中國故事的長卷上留下了一個個充滿青春活力的注腳。”這樣的語句形象地表達了青年奮斗與中國故事的關系。
4. 學生寫作實踐
- 讓學生根據自己的思考和理解，選擇一個立意角度進行寫作。在寫作過程中，鼓勵學生運用剛剛學到的寫作手法和素材積累。
- 教師巡視學生的寫作情況，及時給予指導和幫助，如糾正學生的錯別字、指導學生的論證邏輯等。
5. 作文點評
- 選取部分學生的作文進行點評，可以先讓學生自己朗讀作文，然后教師進行點評。點評內容包括作文的立意是否準確、結構是否清晰、論證是否有力、語言是否流暢等。
- 針對學生作文中存在的問題，給予具體的改進建議，同時也對學生作文中的優點進行肯定和鼓勵。
6. 總結
- 對本次作文課進行總結，強調青年奮斗的重要性以及如何通過作文來表達這一主題。
- 鼓勵學生在課后繼續關注中國青年的奮斗事跡，積累更多的素材，提高自己的寫作水平。
（三）教學拓展
1. 組織學生進行一次關于中國青年奮斗事跡的調研活動，可以讓學生選擇自己感興趣的領域，如本地的青年創業故事、文化傳承人的采訪等。然后讓學生將調研結果整理成報告，在班級內進行分享。
2. 開展一次主題班會，邀請一些在不同領域奮斗的青年代表來分享他們的故事。如邀請本地的科技創業者、鄉村致富帶頭人等，讓學生與他們進行面對面的交流，深入了解青年奮斗的實際情況，為學生的作文創作提供更多的靈感。
通過以上的教學過程和拓展活動，學生能夠更好地理解本次作文的主題，提高自己的寫作能力，同時也能增強對中國青年奮斗意義的認識，激發自己的奮斗熱情。
五、總結
中國青年的奮斗歷程是一部充滿激情、汗水與希望的壯麗史詩。他們在科技創新、鄉村振興、文化傳承、體育賽場等各個領域的努力，不僅是個人價值的實現，更是對國家發展、民族復興的有力推動。每一滴汗水，都如同珍貴的墨汁，在中國故事的畫卷上留下不可磨滅的青春注腳。在教學過程中，我們要引導學生深入理解這一主題，讓他們從身邊的事例和優秀的范文中汲取靈感，通過自己的筆，寫出充滿活力和正能量的文章，同時也激勵他們在自己的青春歲月里，揮灑汗水，書寫屬于自己的精彩中國故事。

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