資源簡介

小學數學（四）年級 新課標下課時作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 認識容量和升
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 一、填一填。 1.計量水、油、飲料等液體的多少,通常用(　　)作單位,可以用字母(　　)表示。 2.棱長為(　 ?。┑恼襟w盒子的容量正好是1升。 3.和相比,(　　)盛水少些,(　　)的容量大。 設計意圖: 檢測學生對于容量和升的掌握，并且能知道1升到底有多少
提升性作業 二、選擇下面這些物體的容積大約是多少？在合適的答案下面畫“√” 1升10升100升
2升20升200升
三、判斷 一般熱水瓶的容量比1升大。 （ ） 小凱發燒，醫生給他掛了15升的藥水。 （ ） 一個臉盆能裝3升水。 （ ） 設計意圖:幫助學生建立容量單位，培養學生估量生活中常見液體多少的意識
拓展性作業 四、有兩桶水，如果從第二桶倒出5升水給第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的3倍，已知第一桶原有16升水，第二桶原有多少升水？ 評價量表
分層評價: 水平一：求出第一桶倒之后的水. 水平二：求出第二桶倒之后的水 水平三：準確分析并算出第二桶原有多少水？
自我反思
小學數學（四）年級 新課標下單元作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 升和毫升
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 一、我會填。 1.在括號里填上合適的數。 4000毫升=(　　)升　　　6升=(　　)毫升　　　1升=(　　)毫升 8000毫升=(　　)升　　　3升=(　　)毫升　　　7000毫升=(　　)升 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 2300毫升○3升　　　　7升○72毫升　　　　93毫升○1升 6000毫升○6升 5500毫升○5升 4升○3900毫升 201毫升○21毫升 12升○1200毫升 100毫升○10升 3.在括號里填上“升”或“毫升”。 (1)一個水桶的容量大約是5(　　)?！　?(2)一瓶飲料大約有500(　　)。 (3)一臺洗衣機的容量大約是80(　　)?！?4)一個水池的容量大約是900(　　)。 (5)小王每次要喝15(　　)的止咳糖漿。　(6)一桶油大約有10(　　)。 4.計量下列容器的容量,用什么作單位比較合適 　 　 （ ） （ ） （ ） （ ） 設計意圖 掌握升與毫升之間的進率，并能正確進行換算
提升性作業 二、我會判。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“ ”) 1.一瓶飲料約有300升。 (　　) 2.芳芳晚上喝了230毫升熱牛奶。 (　　) 3.今天王師傅無償獻了200升血。 (　　) 4.罐裝可樂用升作單位。 (　　) 5.容量一般用升或毫升作單位。 (　　) 6.用滴管滴100滴水大約是1升。 (　　) 三、下列容器的容量各是多少 在合適的答案右邊畫“√” 設計意圖 具體情境中感知并認識容量，以及容量單位升與毫升，學會估計一些常見容器的容量
拓展性作業 解決問題 1.家里來了8位客人,媽媽把一大瓶飲料倒給客人們喝,剛好倒完,平均每位客人能分到多少毫升飲料 2 L 將一瓶1200毫升的飲料全部倒入容量是280毫升的杯子中,準備4個這樣的杯子夠嗎 評價量表
分層評價: 水平一：會把2L轉化為2000ml，再計算。 水平二：夠不夠的題答題書寫不規范 水平三：能準確規范作答，并能準確闡述理由。
自我反思

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