資源簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)（二）年級
新課標(biāo)下課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 加減混合運(yùn)算
類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖
基礎(chǔ)性作業(yè) 列豎式計算68-18-21= 18+25+33= 99-22-45= 72-40+18=37+28-46= 79-26+37= 36+29-47= 83-69+26=接力賽93-8= -21= +7= -38= +18= 18+30= -7= +9= -20= +18= 65-20= +5= -40= +67= -33= 34+36= -38= +27= -17= +36= 設(shè)計意圖:能正確計算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算
提升性作業(yè) 三、看圖列式計算 四、停車場原來有29輛車，開走了25輛還剩多少輛？又開來16輛，現(xiàn)在一共有多少輛？ 設(shè)計意圖:能通過觀察、比較、分析圖片或題意，正確列式計算。
拓展性作業(yè) 五、星期天比星期一多賣出多少份爆米花？ 評價量表
分層評價:分層評價:水平一：能理解題意，正確列式計算。水平二：能理解題意，正確列式計算，并能想到數(shù)量關(guān)系。水平三：除了能正確計算外，還能正確表述計算的理由。
小學(xué)數(shù)學(xué)（二）年級
新課標(biāo)下課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 簡單的加減法實際問題（1）
類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖
基礎(chǔ)性作業(yè) 一、 1.第一行有（ ）個，第二行有（ ）個；2.第二行拿走（ ）個，就和第一行同樣多；3.第一行添上（ ）個，就和第二行同樣多；4.第二行拿（ ）個給第一行，兩行的個數(shù)就同樣多。二、 1.第二層拿走（ ）本書，就和第一層同樣多；2.從第二層拿（ ）本書放到第一層，兩層的書就同樣多。 設(shè)計意圖:
能借助直觀圖解決把兩種不一樣多的物品變成“同樣多”
提升性作業(yè) 三、 1.路路比菲菲多折多少顆星星？2.路路給菲菲多少顆星星，兩人的星星就一樣多？四、才才有多少個蘋果？ 設(shè)計意圖:
體會用學(xué)到的知識解決問題，能舉一反三，提高解決問題的能力
拓展性作業(yè) 五、 1.再增加多少盆蝴蝶蘭，兩邊花的盆數(shù)就同樣多？2.要使兩邊花的盆數(shù)同樣多，還可以怎么做？ 評價量表
分層評價:水平一：讀不懂問題，理不清題中量與量之間的關(guān)系，或者只能初略解答第一小問題。水平二：能理清數(shù)量關(guān)系，并正確解答。

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