資源簡介

(共16張PPT)
課程名稱：《人民民主專政的本質：人民當家作主》
學科：高中思想政治
年級：高一年級
上/下學期：下學期
單元主題：人民當家作主
研修組名稱：政治組
主講教師工作單位：鄒城市第二中學
姓名：吳倩雯
第四課 第一框
人民民主專政的本質：人民當家作主
總議題：領悟“全過程人民民主”的價值追求
高中思想政治統編版必修三
國徽設計面向全國征稿，要求是：體現中國特征；政權特征；形式莊嚴富麗
議學活動一
1、辨一辨：以上國徽設計方案，哪一個被確定并沿用下來？
2、想一想：結合征集要求，為什么這個設計能脫穎而出？
子議題1：“全過程人民民主”何以為人民？
我國憲法規定：
“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！?br/>一、我國的國體
中國共產黨誕生
1921
1949
人民政協第一次會議：確立國體
1954
首部《中華人民共和國憲法》規定：一切權力屬于人民
1982
基層群眾自治制度寫入憲法
2012
中共十八大首次確認“協商民主”概念
2017
黨的十九大：提出“擴大人民有序政治參與”
2022
中共二十大：“全過程人民民主”寫入報告
未完待續
序號 2025年鄒城民生實事項目參考
1 聚焦網絡餐飲外賣健康，保障舌尖上的安全
2 聚焦老舊小區綜合改造工程，提升居民幸福感
3 ......
4
5
6
7
議學活動二
（一）撰寫并票選2025年你最希望得到解決的民生實事項目；計票員做好計票工作。要求：1、組內交流，確定最想解決的民生項目，選定發言代表。（討論1分鐘，發言1分鐘以內） 2、按照少數服從多數的原則，全班投票確定本班最希望得到解決的民生項目。
【2025年鄒城民生實事項目征集】
子議題2：“全過程人民民主”怎樣為人民？
【策劃召開“民主懇談會”】
策劃方案
議事主題
參與主體
時間地點
搜集信息 相關法規政策、國內外類似經驗、專家意見
議事焦點
民主懇談會是一種對話的形式，通常由鄉（鎮）、村或鄉（鎮）部門黨組織主持，舉辦的主體是基層政府，參加的主體是公眾，形式和內容多樣。
議學活動二
（二）請就確定的民生實事項目商討完成以上的策劃方案。
要求：1、每組就議事主題、參與主體、時間地點、議事焦點等選擇兩個方面進行協商討論，并將協商結果貼在黑板上。（討論2分鐘）
2、評價組依據活動評價量表進行全面、客觀地點評，評選出表現優異的小組。
【召開“民主懇談會”】
“鄒”進民主 “城”意懇談
議學活動二
（三）請就確定的民生實事項目提出建議。
要求：1、各組模擬抽到的角色，從角色角度提出合理的訴求和建議。（討論1分鐘，發言1分鐘以內）
2、評價組依據活動評價量表進行全面、客觀地點評，評選出表現優異的小組。
來信請注明“民生實事項目征集”字樣，郵寄至鄒城市人民政府綜合科。
地址：濟寧市鄒城市平陽東路2699號；郵政編碼：273500。
鄒城市2025年為民辦實事項目征集表
二、全過程人民民主
全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。
“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數，是人民民主的真諦。”
進校園之“協商民主”
有人認為：“美式民主是民主的典范。中國應照抄照搬西方民主制度。”
議學活動四
思辨觀點，堅守方向。結合議學材料，撰寫微評論，對此觀點加以駁斥。
要求：1、以“走穩中國式道路”為主題，字數：90-180；準備時間：1分半，有理有據，言簡意賅。
2、評價組依據活動評價量表進行全面、客觀地點評，評選出表現優異的小組。
子議題3：“全過程人民民主”何以走穩？
拓展延伸
就2025年民生實事項目的票選、方案策劃及投遞等實踐過程撰寫感悟，并思考新時代青年如何承擔起發揚踐行全過程人民民主的使命，字數300字左右。

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