資源簡介

(共24張PPT)
我們小點兒聲
第1課時
第四單元 我們講文明
課程導入
聽
一
聽
在學校，我們每天都可以聽到很多聲音。你能通過聲音辨別出他們在做什么嗎？
聲音片段1
聲音片段2
聲音片段3
1.聲音里的小朋友們在做什么呢？
2.聽到這些聲音，你有什么感受？
探究新知
教室里有什么聲音讓這位同學捂起了耳朵？
探究新知
砰！
有小朋友用力關門呢！這樣會驚嚇到別人的！
音量 約90dB（分貝）
探究新知
太吵了！
有小朋友們在大聲討論問題呢！太吵了，吵得互相聽不清！
音量約60—70dB（分貝）
探究新知
有小朋友在挪椅子時發出了刺耳的聲音！刺耳的噪音讓人很難受！
椅子的聲音太響了！
音量約70—85dB（分貝）
探究新知
下課了，有小朋友在嬉戲打鬧時發出了很大的聲音！這樣會打擾到別人！
一到下課就很吵……
音量約70dB（分貝）
探究新知
找一找：教室里的吵鬧聲
大家找一找，教室里還有哪些吵鬧聲讓你感到不舒服！
探究新知
還有這些聲音……
摔打物品的聲音
吵鬧的玩具聲音
探究新知
為什么這些聲音會讓人感到難受呢？
探究新知
其實這些讓我們感到難受的聲音，就是噪音！
探究新知
科普小課堂
按照國家標準規定，住宅區的噪音，白天不能超過50分貝，夜間應低于45分貝。若超過這個標準，便會對人體產生危害。
探究新知
當我們長期處于這樣吵鬧的環境中時間長了對耳膜有一定的損傷，聽力下降，同時也會使我們的脾氣變暴躁。所以我們要學會控制自己的聲音，做個小小“調音師”！
探究新知
請大家聲音不要太大……
討論問題時要控制好音量
探究新知
做個警示貼，提醒自己小聲些……
時刻提醒自己聲音要小一點
探究新知
能借我一塊橡皮嗎？
安靜環境下，可以用書寫的方式代替講話。
探究新知
只要時刻保持小聲說話，我就是個合格的小小“調音師”！
探究新知
大家讀書的聲音要洪亮！
探究新知
老師要求大聲讀書，這樣算不算噪音呢？我應該怎么辦呢？
探究新知
不同的場合需要不同的音量，有時輕聲，有時要響亮，小小“調音師”要根據不同情況采取不同的處理方式哦！
1.早上在教室早讀時，你應該
2.語文課上，老師布置一項小組討論任務，你應該
3.今天是運動會，你們班的同學正在場上比賽，你可以
4.上自習課的時候，你想問同桌借一支筆，你可以
5·放學了，你走在學校的走廊上時應該
6·數學課上，老師喊你起來回答問題，你應該
大聲朗讀
小聲和伙伴討論
大聲為他加油
在紙條上寫上
不要大喊大叫
自信大聲地說
課堂小結
通過今天的學習，我們知道了一些令我們難受的聲音原來是噪音，這些聲音會影響我們的健康！我們也懂得了如何正確調節自己的聲音，與同學一起健康快樂的學習與成長！
課后作業
尋找身邊表示保持安靜的標志，并畫下來，下節課與同學一起分享。
噓～請小聲點兒！
噓～請小聲點兒！(共23張PPT)
我們小點兒聲
第2課時
第四單元 我們講文明
課程導入
通過上節課的學習，大家都懂得了如何成為一名優秀的小小“調音師”！
下面老師給大家頒發“優秀調音師”的獎狀，恭喜大家！
探究新知
親愛的同學們：
恭喜你們獲得“優秀調音師”榮譽稱號！
特發此狀，以資鼓勵！
探究新知
這些是什么標志？
探究新知
小小調音師們，你們認為保持安靜的標志的家在哪兒？為什么這個地方需要安靜？
老師辦公室
操場
醫院
圖書館
√
√
√
×
探究新知
溫馨提示：辦公室里老師們在辦公，她們需要一個安靜的環境。
老師們在備課和批改作業時，需要安靜的環境。
探究新知
醫院里保持安靜，有利于醫生給病人診斷病情。
溫馨提示：醫院是醫生給病人看病的地方，應該保持安靜。
靜
探究新知
溫馨提示：圖書館是看書、學習的地方，應保持安靜。
在圖書館學習，需要安靜的環境。
探究新知
噓！
公交車上大聲打電話是不文明的。
這些地方沒有安靜標志
這些地方雖然沒有保持安靜的標志，但這樣的公共場所大聲說話也會影響他人，是不文明的。
這些地方沒有保持安靜的標志，我們可以大聲說話。
課堂小結
觀點對對碰
觀點對對碰
你們贊同誰的觀點？為什么？
探究新知
在人員密集地、辦公場所等公共場合，即使沒有警示標志，也要小聲說話，保持安靜，不打擾其他人。
探究新知
小點兒聲場所大搜索
小點兒聲場所大搜索
除了剛才提到的地方，我們來進行一次場所大搜索，看你還能想到哪些需要小點兒聲的場所。
展覽館、博物館、美術館、公園、景點等場所
需要小聲點兒的場所
探究新知
同學們，我們一起來給你這些場所設計一些聲音提示標志，提醒大家小點兒聲吧！
探究新知
合作要求：
1.選擇剛才展示的需要小點兒聲的場所作為設計場景。
2.設計自己喜歡的圖案。
3.說一說：為什么這里需要貼上保持安靜的標志。
小組合作制作標志
小組合作制作標志
探究新知
吵鬧的聲音小了以后，我們可以聽到什么呢？
探究新知
風聲小了，聽得見流水的聲音
探究新知
雨聲小了，聽得見小鳥的聲音
探究新知
我倆聲小了，聽得見心靈的聲音。
大家聲小了，聽得見文明的聲音。
探究新知
講文明，不吵鬧；小小嘴，輕輕說；
小小手，輕輕放；小小腳，輕輕走。
對他人，無打擾；文明星，我來當。
課堂小結
通過這節課的學習，我們認識了保持安靜的標志，明白了無論有沒有安靜標示，在公共場所都要小點兒聲。小點兒聲既是對他人的尊重，也是文明的體現。
課后作業
課間游戲不吵鬧 小聲討論 自主學習很安靜
周一
周二
周三
周四
周五
小聲兒聲 我們在行動
要求：如果做到了小點兒聲，就給自己一個笑臉。一周后，看誰的笑臉最多！
小點兒聲，我們更禮貌。
小點兒聲，我們更禮貌。

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