資源簡介

(共27張PPT)
部編版教材道德與法治六年級上冊
感受憲法日
第2課 憲法是根本法（第一課時）
課前調(diào)查反饋
從采集的結(jié)果數(shù)據(jù)上，你了解到哪些信息？
課前調(diào)查反饋
從采集的結(jié)果數(shù)據(jù)上，你了解到哪些信息？
走近憲法宣傳日
國家憲法日到來之時，陳飛平同學(xué)
分享了他在這天的發(fā)現(xiàn)
一大早，天氣挺冷的。在去學(xué)校的路上，我發(fā)現(xiàn)路邊放置了很多國家憲法日的宣傳欄。
下午，學(xué)校請來了區(qū)人民法院的法官，給我們上了一堂生動有趣的憲法知識課。
放學(xué)后，我和媽媽去書店買書，書店設(shè)置了憲法圖書專區(qū)。
晚上，爸爸告訴我，他們單位舉行了莊嚴(yán)的憲法宣誓儀式。
走近憲法宣傳日
生活中的憲法
在生活中你還找到哪些憲法的“蹤跡”？
生活中的憲法
法律志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓棟，為老百姓講法！
街道、企業(yè)隨處可見的法治宣傳展板、標(biāo)語
生活中的憲法
走近國家憲法日
請大家讀一讀國家憲法日活動主題，說說你有什么感受？
2017年：學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，維護(hù)憲法權(quán)威
2018年：尊崇憲法，學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法
2019年：弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化
2020年：深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)憲法精神
2021年：以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義道路
走近國家憲法日
關(guān)于國家憲法日，你還知道哪些內(nèi)容？
我知道2014年以前，12月4日是國家法制宣傳日……
1.請大家打開《憲法》序言及目錄，讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.請劃記出你認(rèn)為最代表憲法地位或者意義的一句話，說說你為什么劃記它。
小組合作學(xué)習(xí)
憲法伴我們一生
憲法是伴隨我們一生，是治國安邦總章程！
憲法是根本法
憲法是國家的根本法，具有最高法律效力。
思考：你是怎么理解這句話的？
治國安邦總章程
二十世紀(jì)，中國發(fā)生了翻天覆地的偉大歷史變革：
1.辛亥革命廢除了封建帝制，建立了中華民國。但是，中國人民并沒有在憲法的捍衛(wèi)下成為國家的主人。
2.以毛澤東為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民，建立了中華人 民共和國。從此，中國人民掌握了國家權(quán)力，真正實(shí)現(xiàn)了人民 當(dāng)家作主。
3.新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)，完成了社會主義改造，消滅了剝削制度，并于1954年通過了新中國第一部社會主義類型憲法，鞏固了社會主義基本制度。
4.與此同時，新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了重大成就，基本上形成了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
是各族人民奮斗的成果
治國安邦總章程
從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？
憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。第一部《中華人民共和國憲法》的制定來之不易，它是是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果，是人民權(quán)利的重要保障。人民通過人民代表大會制度管理國家。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
火眼金睛
仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這些有什么不同呢？
治國安邦總章程
1988年
為什么要進(jìn)行憲法修正呢？
1982年憲法：把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家。
1993年修正：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。
1999年修正：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)……把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。
2004年修正：推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。
2018年修正：推動物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
各中小學(xué)開展憲法晨讀、主題升旗等活動
憲法宣傳見行動
我們還可以通過哪些方法來宣傳和維護(hù)憲法呢？
法律工作者開展普法進(jìn)校園活動
憲法宣傳見行動
《憲法知多少》手抄報
手抄報
憲法標(biāo)語
請大家為12月4日的憲法日設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語吧！
課堂梳理：
總結(jié)測評
這節(jié)課你有哪些收獲？知道了或者學(xué)到了什么新知識？課后請對照評價表，給自己打分。
“感受憲法日”評價表
評價要點(diǎn) 分值 總分
1.知道憲法的的制定時間； 20分
2.知道憲法的制定主體； 20分
3.知道我國憲法日設(shè)立的時間； 20分
4.能說出一條及以上憲法賦予我們的權(quán)力； 20分
5.能說出一條及以上的憲法賦予我們的義務(wù)； 20分
6.能積極主動參與社區(qū)“憲法宣傳小衛(wèi)士”活動，并收到好評。 50分
課后作業(yè)：
1.短期作業(yè)內(nèi)容（二選一）：
（1）小組作業(yè)：合作完成一張手抄報，提前分工，找好資料，午休集中完成。
（2）個人作業(yè)：撰寫一份200字左右的憲法宣講稿。
2.周期性實(shí)踐作業(yè)：12月4日，和華盛社區(qū)一起開展普法宣傳活動。
謝 謝！
課時劃分

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