資源簡(jiǎn)介

留下眷戀_帶走真情 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)頒獎(jiǎng)藝術(shù)聯(lián)歡會(huì)的形式，深化師生之間的友情，同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)對(duì)校園生活的眷戀和不舍。
（2）本節(jié)課主要介紹了如何運(yùn)用藝術(shù)來(lái)暢舒友誼真情，如何通過(guò)活動(dòng)組織、觀察和合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和個(gè)性化表達(dá)能力，以及如何通過(guò)各種藝術(shù)形式傳遞對(duì)校園生活的熱愛和對(duì)教師的感恩之情。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己對(duì)友誼、校園生活以及教師的感情，同時(shí)增強(qiáng)自我表達(dá)和組織實(shí)踐能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，從而提高自己的審美和人文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)情感的方式，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力，如通過(guò)個(gè)人才藝展示提高美術(shù)素養(yǎng)。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)課前收集資料、自主探究、合作交流等方式，提升組織、觀察、思考與表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作與探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠深刻體會(huì)校園生活中的師生情誼、同學(xué)情誼，從而培養(yǎng)熱愛校園、熱愛生活、感恩他人的積極情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：借助藝術(shù)表演形式，抒發(fā)師生間的友誼真情。
（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生在各種藝術(shù)表演中真正融入真情實(shí)感。
教學(xué)方法：
講授法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，籌備用具
教師需提前準(zhǔn)備好各種所需的道具和材料，如音響設(shè)備、投影儀、學(xué)生才藝展示所需的服裝道具等。同時(shí)，還需確保教室內(nèi)的布局適合開展活動(dòng)，并在黑板上寫下“留下眷戀 帶走真情”的字樣，營(yíng)造出溫馨愉悅的氛圍。
教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家按順序坐好，我們今天有一堂特別的課，希望大家積極參與。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
背景音樂(lè)播放
通過(guò)播放校園生活照片集錦及輕柔舒緩的背景音樂(lè)（如《那些花兒開在春末夏初》），喚起學(xué)生對(duì)在校三年美好時(shí)光的回憶。期間可加入一些班級(jí)同學(xué)之間的互動(dòng)瞬間，加深彼此間的情感聯(lián)系。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，隨著音樂(lè)讓我們一起回憶這三年來(lái)我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的每一天。
開場(chǎng)白
由一位學(xué)生主持人走上講臺(tái)做簡(jiǎn)短開場(chǎng)發(fā)言，介紹課程的主題及其意義。
生：老師們，同學(xué)們，大家下午好！今天是我們最后一次在這個(gè)充滿回憶的地方相聚了。我們將以一場(chǎng)別開生面的頒獎(jiǎng)藝術(shù)聯(lián)歡會(huì)來(lái)結(jié)束這段旅程。希望每位同學(xué)都能勇敢地表達(dá)自己對(duì)母校最真摯的感情與祝福。
三、瀏覽全課，發(fā)散探究
共同回顧
觀看視頻片段
展示事先準(zhǔn)備好的小短片《我們的故事》，里面包含從新生入學(xué)典禮到各類文體活動(dòng)精選片段，配以感人至深的文字說(shuō)明。旨在喚起學(xué)生們內(nèi)心深處對(duì)于即將告別的不舍之情。
教師：接下來(lái)請(qǐng)大家觀看一段視頻，它記錄下了我們成長(zhǎng)路上每一個(gè)重要時(shí)刻…
學(xué)生：這段視頻太棒了,我仿佛又回到了大一時(shí)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的那個(gè)場(chǎng)景，真的很有感觸。
學(xué)生：是呀，每次看到這些畫面都會(huì)讓我想起當(dāng)時(shí)一起奮斗的伙伴們，真的很懷念那段日子。
分組討論
視頻播放完畢后，將學(xué)生分成若干小組，圍繞“你眼中的美好校園記憶”展開交流與分享。每組選出兩名代表上臺(tái)講述他們心中的難忘瞬間。
教師: 現(xiàn)在我想聽聽大家的看法，請(qǐng)你們以四人為一個(gè)單位自由組合，并討論幾分鐘，選出兩位同學(xué)稍后來(lái)和大家分享你們的故事。
教師可以在學(xué)生討論過(guò)程中進(jìn)行巡視，適時(shí)提供引導(dǎo)和幫助，確保討論有效進(jìn)行。
暢所欲言
個(gè)人分享時(shí)間
邀請(qǐng)幾位自愿者上臺(tái)講述他們心目中最珍貴的記憶點(diǎn)或是對(duì)未來(lái)美好的憧憬，鼓勵(lì)大家勇敢地說(shuō)出心聲。
教師: 好的，現(xiàn)在誰(shuí)愿意第一個(gè)站出來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)你的感受？不用緊張，我們可以給予他/她最熱烈的掌聲。
學(xué)生: 其實(shí)我很珍惜每一次和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n的日子，雖然有時(shí)候很辛苦但我覺得那都是值得懷念的時(shí)光。今后無(wú)論走到哪里我都會(huì)記得這里曾經(jīng)有過(guò)我的足跡……
四、知識(shí)整合，拓展延伸
才藝秀環(huán)節(jié)
根據(jù)之前報(bào)名情況安排不同形式的才藝表演，如歌唱、舞蹈、詩(shī)朗誦等。每個(gè)節(jié)目之間穿插老師點(diǎn)評(píng)或即興問(wèn)答環(huán)節(jié)增強(qiáng)趣味性。
教師: 接下來(lái)讓我們欣賞第一組同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《同桌的你》,請(qǐng)大家鼓掌歡迎!
(學(xué)生表演后) 教師: 剛才這首歌真得很動(dòng)聽，相信它能勾起許多人關(guān)于青澀年代的記憶吧 有哪位聽眾還想跟我們分享一下此刻的心情嗎？
創(chuàng)作工作坊
組織一個(gè)小規(guī)模的手工制作工作坊，讓感興趣的同學(xué)嘗試著將自己對(duì)學(xué)校的印象畫成圖畫或者做成其他手工藝品。最后集體評(píng)選最佳作品作為永久收藏品存放在校史館內(nèi)。
(分發(fā)材料并提供指導(dǎo)) 教師: 大家可以根據(jù)自己的喜好選擇任意工具開始創(chuàng)作啦,記得盡量把這份心意融入進(jìn)去哦!
學(xué)生: 老師,我想畫一幅我們學(xué)校的全景圖，希望能永遠(yuǎn)記住這里的每一處風(fēng)景。
五、遷移訓(xùn)練，體驗(yàn)收獲
感恩書信寫作 每人寫下一封感謝信給對(duì)自己影響最大的人(可以是老師或朋友)，并在課堂上隨機(jī)抽取幾封朗讀，以此表達(dá)內(nèi)心的感激之情。同時(shí)鼓勵(lì)接收者作出回應(yīng)。
教師: 相信很多人都想利用這個(gè)機(jī)會(huì)向某位重要人士傳達(dá)謝意吧？那么我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!
(幾分鐘書寫后) 學(xué)生: 老師,我想念給我班主任老師的信…（此處省略具體內(nèi)容,主要是情感表述）
心愿瓶投放儀式 準(zhǔn)備幾個(gè)透明瓶子供所有人寫下自己未來(lái)的心愿放入其中，密封保存直至畢業(yè)十周年之際打開再看是否得以實(shí)現(xiàn)。
(分配任務(wù)) 教師: 請(qǐng)每位同學(xué)拿出剛才分發(fā)的小紙條寫下一句最想對(duì)自己說(shuō)的話或者對(duì)未來(lái)期許的話語(yǔ)，然后折疊起來(lái)放進(jìn)面前的瓶子中。
學(xué)生: 我希望十年后還能回到這里，再看看我們的校園，和大家一起分享我們的故事。
課后作業(yè)：
（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的師生聯(lián)歡形式，創(chuàng)作一首表達(dá)你對(duì)校園眷戀之情的短詩(shī)或小散文。
（2）選擇一種藝術(shù)形式（如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等），設(shè)計(jì)一個(gè)小作品來(lái)表達(dá)你對(duì)同學(xué)和老師的感恩之情。

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