資源簡介

獨樹一幟的中國畫 教學設計
教學內容：
（1）本節課的主要教學內容是中國古代繪畫藝術，包括人物畫、山水畫、花鳥畫及其審美價值和藝術表現方法。
（2）本節課主要介紹了中國古代人物畫的優良傳統，宋代以來肖像畫的理論精華，中國古代山水畫的藝術特色，中國花鳥畫的社會意義及審美價值，以及花鳥畫的藝術表現方法等知識點。
（3）通過學習本節課，學生不僅能夠了解和欣賞中國古代繪畫藝術的獨特魅力，還能通過藝術作品的欣賞來開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養健康的審美趣味，提高藝術欣賞能力。此外，通過深入理解畫家“緣物寄情”的特點，學生可以感受到畫家對自然、對生活的熱愛之情，從而在自我感受、自我激勵和相互合作中培養高尚的愛國主義情懷。
教學目標：
（1）學生能夠了解中國古代人物畫、山水畫、花鳥畫的特色、價值與相關理論知識，掌握花鳥畫的表現方法。
（2）通過作品欣賞、小組合作探究等方式，提高藝術欣賞能力、分析能力，能夠在欣賞中明確作品的社會寓意、藝術表現、畫家思想情感的表達。
（3）感受中國古代繪畫的獨特魅力，培養對中國畫的熱愛之情以及愛國主義情懷，樹立正確的審美觀。
教學重難點：
（1）從作品出發，深入理解古代肖像畫理論的內涵與價值。
（2）剖析中國山水畫在不同歷史階段的藝術特色并挖掘其中的思想教育意義。
（3）領會中國花鳥畫的表現方法及其社會寓意。
教學方法：
講授法、比較法、圖例賞析法、小組合作探究法
教學過程：
一、創設情景，營造課堂氛圍引入新課
教師活動：首先，老師展示一些經典的中國畫作品，例如《韓熙載夜宴圖》的局部和《清明上河圖》的某些細節。這些作品不僅在中國藝術史上占有重要地位，而且每幅畫都蘊含著深刻的文化內涵和審美價值。
學生：古代中國畫重言志抒情，講究意境美；與西方繪畫的寫實風格不同。
設計意圖：通過展示經典作品，激發學生對中國畫的興趣，并引導他們初步了解中國畫的特點。
二、自主預習新知，小組合作探究分享知識并進行展示
（1）傳神寫照
教師活動：接下來，我們一起學習“傳神寫照”這一概念。在古代肖像畫中，“傳神寫照”是非常重要的一個理論。它強調要通過人物的外貌特征來表現其內在的精神氣質。請同學們閱讀課本第XX頁的相關內容，然后分成小組討論這個問題。（各小組討論后，選出一名代表來分享他們的觀點。）
學生活動：（各小組代表輪流發言）學生A：《韓熙載夜宴圖》中的每個人物都有獨特表情和姿態，傳達出宴會的氣氛。學生B：《歷代帝王圖》中，不同的服飾和表情展現了各位帝王的獨特性格。
教師總結：聽了大家的分享，我感到非常高興。確實，在古代肖像畫里，畫家們不僅僅滿足于描繪人物的外貌，更重要的是通過外在的形象來捕捉被畫者的內在精神世界。這就是“傳神寫照”的精髓所在。
（2）中西美術文化差異
教師活動：現在讓我們來看看中國畫與西方傳統繪畫之間存在著哪些根本性的區別。根據前面的學習，大家可以發現，中國古代繪畫更加注重表達作者的情感與思想，而西方繪畫則更側重于對自然界的客觀再現。請同學們思考一下兩者之間的差異是如何形成的？背后的因素是什么？
學生互動：學生C：中國受儒家、道家等哲學影響較深，因此更重視個人情感的表達以及人與自然和諧共處的理念。學生D：西方自古以來就較為重視科學理性思維，這使得他們在繪畫時更傾向于追求精確地復現現實中的事物。學生E：中國多山多水的自然環境容易激發出文人士大夫對于山水田園生活的向往之情，從而在畫中體現出來。學生F：西方平原廣闊，人們更多地關注城市建筑及社會現象等內容。
教師評價：大家都說得很好！的確，東西方文化背景的不同導致了它們在美術創作上的差異性。了解這些差異有助于我們更好地欣賞各種不同類型的藝術作品。
三、圖例賞析
1. 《歷代帝王圖》
教師活動：我們來看唐代著名畫家閻立本所作的《歷代帝王圖》。這幅作品生動形象地刻畫了從漢代至隋朝間的十三位皇帝及其臣子們的形象。仔細觀察，你能從中找出哪些信息？
學生：每位君主都有不同的服飾打扮，面部表情也不盡相同……
教師補充：通過服裝款式、顏色搭配以及細微之處的表情變化，《歷代帝王圖》巧妙地展現了每位統治者特有的個性特征。
2. 《韓熙載夜宴圖》
教師活動：再看另一幅北宋時期顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，這是一幅描繪南唐官員韓熙載宴請賓客場景的作品。請大家留意畫面中的人物動態及周圍環境布置。
學生：有人在彈琴唱曲，有人正飲酒談笑；房間里擺放著各種精致的家具陳設……
教師解釋：顧閎中憑借高超的技巧成功地捕捉到了這場聚會輕松愉悅的氛圍。注意觀察那些微小但又充滿情趣的細節，能夠幫助我們理解當時社會的風俗習慣乃至整個歷史背景。
3. 《游春圖》
教師活動：接著是五代十國時期周文矩的《游春圖》。該畫以春天郊外的景色為背景，展示了文人墨客們出游賞景的情形。請說說你對此有何感想？
學生：畫面上綠樹成蔭、花團錦簇；人物動作悠閑自在，似乎都在享受著大自然的美好時光……
教師點評：不錯，這正是《游春圖》所要傳達給我們的——一種崇尚自然、追求心靈自由的生活態度。這種主題在古代中國畫中十分常見。
4. 《清明上河圖》
教師活動：最后我們要介紹的是宋朝張擇端的《清明上河圖》。這是一幅長達5米多的長卷式作品，全方位展示了北宋都城汴京（今河南開封）清明時節繁華的城市景象。試著分析一下它的藝術特色吧。
學生：畫中人物眾多，形態各異；街市熱鬧非凡，車水馬龍；建筑物錯落有致，體現了當時高度發達的城市建設水平……
教師總結：正如同學們所說，《清明上河圖》不僅以其宏大的規模震撼人心，更因為在細致入微之處透露出了那個時代的真實面貌。無論是從構圖布局還是色彩運用上來看，它都是中國畫史上的一個里程碑。
小結
今天我們一起探討了獨樹一幟的中國畫，特別是圍繞“傳神寫照”這個核心概念展開了一系列討論。同時，我們也對比分析了中國畫與西方繪畫之間的異同。希望大家今后能更加深入地去探索中國畫的魅力所在！
課后作業：
（1）選擇一幅你最喜歡的古代中國畫作品，分析其藝術特色以及如何表現了“緣物寄情”的特點，并撰寫一篇短文分享你的審美感受。
（2）比較《歷代帝王圖》和《韓熙載夜宴圖》兩幅作品，探討它們在表現人物畫方面的異同，并嘗試說明這些異同反映了怎樣的審美傾向。

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