資源簡介

編結(jié)藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩回盤長結(jié)的編織、整理和造型。
（2）本節(jié)課主要介紹了兩回盤長結(jié)的編織步驟、整理和造型的方法等知識點。這包括如何逐步構(gòu)建盤長結(jié)的基本結(jié)構(gòu)，如何通過細致的整理使結(jié)形更加規(guī)整美觀，以及如何通過不同長度的調(diào)整創(chuàng)造出不同的造型。
（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠掌握兩回盤長結(jié)的具體編織技術(shù)，而且能夠在反復(fù)實踐中形成盤長結(jié)結(jié)構(gòu)的空間立體思維，從而鍛煉大腦的智慧和雙手的靈巧。此外，學(xué)生還將通過這一過程磨練出勇敢、堅韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)出樂學(xué)、互助的學(xué)習(xí)精神，并被引導(dǎo)啟發(fā)創(chuàng)造性思維，為創(chuàng)作有意義的中國結(jié)作品打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標：
（1）學(xué)生能夠熟練掌握兩回盤長結(jié)編織、整理和造型的技能。
（2）通過兩回盤長結(jié)的編織練習(xí)，提升學(xué)生的空間立體思維能力、動手操作能力以及觀察、思維和動手操作的協(xié)調(diào)能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生對編結(jié)藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，塑造堅毅、互助的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點：
（1）從知識本身角度，理解兩回盤長結(jié)編結(jié)步驟中的復(fù)雜交叉與穿入關(guān)系。
（2）從學(xué)生角度，在編織兩回盤長結(jié)過程中實現(xiàn)雙手操作與空間思維的協(xié)調(diào)。
教學(xué)方法：
實驗法、示范法、小組合作法、問答法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回顧與引入教師簡短介紹本節(jié)課的主題，展示大型中國結(jié)實物，并播放PPT課件中的中國結(jié)作品（課前自動播放）。
復(fù)習(xí)提問盤長結(jié)的編結(jié)原理和方法：教師提問：“同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的盤長結(jié)的編結(jié)原理嗎？它有什么特點？”（生：通過繩子的交叉和穿插形成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的結(jié)。） 投影文字鞏固：教師通過PPT投影總結(jié)性的文字，幫助學(xué)生加深理解。兩回盤長結(jié)的具體編結(jié)步驟：教師提問：“那兩回盤長結(jié)的編結(jié)步驟是什么？誰能具體描述一下？”（生：首先右繩做上方拋繩圈2圈，然后左繩做左方第一繩圈，外包相交……） 投影編結(jié)次序圖注釋：教師在PPT上展示詳細的步驟圖解，并進行簡要說明。
二、新課講授
1. 兩回盤長結(jié)的編織
具體步驟引導(dǎo)PPT引導(dǎo)編結(jié)，并統(tǒng)計已完成的學(xué)生人數(shù)。優(yōu)秀學(xué)生可以協(xié)助其他同學(xué)，逐一步驟過關(guān)。
步驟1右繩完成上方拋繩圈2圈（認清上方兩組根）。 教師示范并解釋操作細節(jié)（生：老師，請問這里為什么要拋兩圈？） 教師回答：拋兩圈是為了確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，同時為下一步操作留出空間。你們可以試一試，看看有什么不同。（學(xué)生嘗試后分享體驗）
步驟2左繩做左方第一繩圈，外包相交。 教師演示并講解外包相交的動作（生：老師，這個動作需要注意些什么？） 教師回答：需要注意繩子的方向，確保繩圈不要扭轉(zhuǎn)，保持整齊。你們可以在小組內(nèi)互相檢查，看誰做得最規(guī)整。
步驟3右繩做右方第一繩圈，穿入相交。 教師演示并強調(diào)穿入的動作要點（生：如果我沒有做好這一步會怎樣？） 教師回答：如果沒有做好，整個結(jié)可能會松散或不對稱，需要調(diào)整。大家現(xiàn)在試著做一遍。（學(xué)生嘗試，教師巡回指導(dǎo)）
步驟4左繩做左方第二繩圈，外包相交。 學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)（生：老師，這個繩圈應(yīng)該緊一點還是松一點？） 教師回答：繩圈要適中，太緊會影響后續(xù)操作，太松會不穩(wěn)定。我們可以先做一個標準的，然后再調(diào)整。（學(xué)生練習(xí)，互相檢查）
步驟5右繩做右方第二繩圈，穿入相交。 學(xué)生繼續(xù)操作，教師重點關(guān)注有困難的學(xué)生，提供幫助。（生：老師，我好像有點不太對勁，能再給我看一下嗎？） 教師回答：好的，我們一起再來看一遍，注意每一個細節(jié)。（教師再次演示，學(xué)生跟隨操作）
步驟6抽上方2組根（2根繩同時抽），換手。 教師示范并解釋抽繩的動作（生：老師，為什么需要同時抽兩根繩子？） 教師回答：同時抽拉可以使繩子受力均勻，不容易斷開。這樣整個結(jié)更加穩(wěn)固。（學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)）
步驟7從中心耳翼開始，觀察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈轉(zhuǎn)向自己）。 教師詳細演示并講解如何整理（生：老師，這里的圈怎么拉？） 教師回答：拉的時候要慢慢來，確保每一根繩子都排列整齊。大家現(xiàn)在試試看，互相幫忙調(diào)整。（學(xué)生實踐，教師巡回檢查）
步驟8左下留耳翼后，先在結(jié)上面依次穿過2個繩圈，穿過中心耳翼至結(jié)反面，再依次穿過2個繩圈返回，實現(xiàn)從下向上一穿一包一穿一包。 教師分步演示，學(xué)生跟隨操作（生：老師，我在穿過耳翼時感覺有點復(fù)雜，能不能再講一遍？） 教師回答：好的，我們一起再來一次，注意每一個動作。大家可以邊聽邊操作，一步一步跟著我走。（教師再次分步演示，學(xué)生跟隨）
遇到困難的情況對于操作有困難的學(xué)生，教師除提供個別指導(dǎo)外，還可以借給另色編好的中國結(jié)幫助理解（生：老師，我還是不太明白，可以用你手上的中國結(jié)再給我看看嗎？） 教師回答：當(dāng)然可以，你看這里是怎么做的，一步一步來。你可以先模仿我的樣子，再逐步理解。（教師用實物演示，學(xué)生跟隨操作）
2. 兩回盤長結(jié)的整理和造型
收緊步驟收緊一邊扶繩結(jié)，一邊抽耳翼根（兩根同時），分多次收緊所有耳根。 教師邊示范邊講解技巧（生：老師，收緊的時候要注意什么？） 教師回答：收緊時力度要均勻，逐步進行，避免某一處過緊。大家試一試，看看效果如何。（學(xué)生嘗試，教師巡回檢查）
整理步驟從中間結(jié)開始分左右循序向末端整理耳翼和結(jié)。 學(xué)生自行操作，教師巡回檢查（生：老師，我的結(jié)好像有一點不平整，怎么辦？） 教師回答：檢查每一段繩子是否都已經(jīng)收緊到位，必要時再調(diào)整一下。可以參考PPT上的圖示進行對比。（學(xué)生對照圖示調(diào)整）
造型步驟中心耳翼取食指長度，兩邊六耳翼取拇指中間關(guān)節(jié)長度。中心耳翼取食指長度，兩邊2個中心耳翼取約2厘米長，其余4耳翼收進。中心耳翼取約6厘米，兩邊2個中心耳翼取約2厘米，其余4耳翼取約1厘米。 教師分別展示不同造型，學(xué)生選擇自己喜歡的一種進行實踐（生：老師，我想試試第二種造型，可以嗎？） 教師回答：當(dāng)然可以，這種造型也很不錯，按步驟來做吧。大家可以相互交流，看看誰能做出最好的效果。（學(xué)生選擇并嘗試制作不同造型）
三、課堂小結(jié)
回顧要點教師總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，重點回顧兩回盤長結(jié)的編織步驟和整理方法（生：老師，我覺得今天學(xué)的東西還挺多的，特別是那個第八步，真的挺難的） 教師回答：是的，第八步確實比較復(fù)雜，但你們做得都很不錯，多練習(xí)幾次就會越來越熟練。大家覺得還有哪些步驟需要特別注意呢？（學(xué)生分享感受和體會）
鼓勵與激勵教師表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并鼓勵大家繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情（生：老師，我下次還想再嘗試更多不同的造型） 教師回答：非常好，創(chuàng)作更多的中國結(jié)作品會讓我們更加了解這項藝術(shù)，期待你們的創(chuàng)新作品。大家有沒有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)呢？（學(xué)生表示有信心）
布置任務(wù)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)兩回盤長結(jié)，并思考自己想表達的含義，為下一節(jié)課的中國結(jié)作品創(chuàng)作做好準備（生：老師，我們下次課還會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的結(jié)法嗎？） 教師回答：是的，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的結(jié)法，也會為大家提供更多創(chuàng)作的機會。希望大家能在課下多加練習(xí)，爭取下節(jié)課有更好的表現(xiàn)。（學(xué)生表示會認真完成任務(wù)）
課后作業(yè)：
（1）練習(xí)徒手編織兩回盤長結(jié)，完成至少兩個成品，并注意整理和造型的步驟。
（2）設(shè)計一個以盤長結(jié)為基礎(chǔ)的中國結(jié)作品，并撰寫創(chuàng)作思路及欲表達的含義。

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