資源簡介

《（聽賞）草原小姐妹》教案
課本教材內(nèi)容
課題
《（聽賞）草原小姐妹》
單元
湘藝版（2012）四年級(jí)上冊(cè)
學(xué)科
音樂
年級(jí)
四年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生能夠理解《草原小姐妹》的音樂主題，感受樂曲所傳達(dá)的情感。
學(xué)生能夠通過讀譜唱一唱音樂主題，提升識(shí)譜和演唱能力。
學(xué)生能夠根據(jù)音樂自編動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和節(jié)奏感，并通過隨音樂起舞增強(qiáng)對(duì)音樂的表現(xiàn)力。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)琵琶這種樂器，了解其音色特點(diǎn)和在樂曲中的表現(xiàn)。
重點(diǎn)
掌握《草原小姐妹》的音樂主題，并能夠準(zhǔn)確演唱。
理解樂曲所表達(dá)的情境和情感。
難點(diǎn)
能夠根據(jù)音樂主題自編合適的舞蹈動(dòng)作，并流暢地表演。
對(duì)琵琶音色和其在樂曲中的表現(xiàn)有深刻的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師活動(dòng)
播放一段草原風(fēng)光的視頻，視頻中展現(xiàn)藍(lán)天白云、成群的牛羊和廣闊的草原。在播放視頻的同時(shí)，老師可以簡單地描述草原的美景，如 “同學(xué)們，你們看，這就是美麗的大草原，那里的天空像大海一樣藍(lán)，云朵像棉花糖一樣白，牛羊自由自在地吃草。”
播放完視頻后，老師提問：“同學(xué)們，在這么美麗的大草原上，你們能想象會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法。
學(xué)生活動(dòng)
認(rèn)真觀看草原風(fēng)光視頻，感受草原的美麗。
積極思考并踴躍回答老師提出的問題，分享自己想象中的草原故事。
設(shè)計(jì)意圖
通過視覺上的沖擊，讓學(xué)生對(duì)草原產(chǎn)生直觀的感受，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)草原故事的想象，為引出《草原小姐妹》的音樂做鋪墊。
音樂主題學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)
在黑板上寫下《草原小姐妹》的音樂主題 “1 = G 2/4 66 22 33 66 22 11 22 36 23 20 11 22 36 21 66 55 33 23 53 - -”。
先給學(xué)生簡單介紹一下樂譜中的一些基本符號(hào)和節(jié)奏，比如 “同學(xué)們，這里的 1 = G 表示這首曲子是 G 調(diào)的，2/4 呢，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。”
老師先示范演唱音樂主題，演唱時(shí)注意節(jié)奏和音準(zhǔn)，讓學(xué)生感受旋律的優(yōu)美。
帶領(lǐng)學(xué)生一句一句地讀譜，反復(fù)練習(xí)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
組織學(xué)生分組練習(xí)演唱，然后每組進(jìn)行展示，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)
仔細(xì)聆聽老師對(duì)樂譜符號(hào)和節(jié)奏的講解。
認(rèn)真聽老師的示范演唱，感受旋律。
跟著老師一句一句讀譜，反復(fù)練習(xí)演唱。
分組進(jìn)行演唱練習(xí)，并在全班面前展示。
設(shè)計(jì)意圖
通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱音樂主題，提高他們的識(shí)譜和演唱能力，同時(shí)通過分組展示培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自信心。
認(rèn)識(shí)琵琶
教師活動(dòng)
展示琵琶的圖片，或者如果有條件的話，拿出一把琵琶實(shí)物給學(xué)生展示。
開始介紹琵琶，“同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂器 —— 琵琶。琵琶有著悠久的歷史，它的聲音非常獨(dú)特。你們看，它的外形像一個(gè)大梨子，有四根弦。”
簡單演示琵琶的彈奏方法，彈奏幾個(gè)簡單的音符，讓學(xué)生感受琵琶的音色。
播放《草原小姐妹》中琵琶演奏的片段，讓學(xué)生聽辨琵琶在樂曲中的表現(xiàn)，并引導(dǎo)他們思考琵琶的音色是如何為樂曲增色的，比如問學(xué)生：“同學(xué)們，聽了這段音樂，你們覺得琵琶的聲音像什么呢？”
學(xué)生活動(dòng)
認(rèn)真觀察琵琶的圖片或?qū)嵨铮犂蠋熃榻B琵琶的相關(guān)知識(shí)。
聆聽老師彈奏琵琶，感受琵琶的音色。
聽《草原小姐妹》中琵琶演奏的片段，思考并回答老師提出的問題。
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)琵琶這種樂器，了解其音色特點(diǎn)，感受琵琶在樂曲中的表現(xiàn)，拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面。
自編動(dòng)作與舞蹈表演
教師活動(dòng)
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂主題的節(jié)奏和情感來創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師可以這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了音樂主題，那我們能不能用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)音樂呢？比如，當(dāng)音樂歡快的時(shí)候，我們可以跳得高一些，當(dāng)音樂舒緩的時(shí)候，我們可以慢慢地?cái)[動(dòng)身體。”
給學(xué)生一定的時(shí)間自己創(chuàng)編動(dòng)作，老師在教室里巡視，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，比如幫助學(xué)生調(diào)整動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
讓學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈表演，每組表演完后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議。
學(xué)生活動(dòng)
根據(jù)老師的啟發(fā)，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
在小組內(nèi)交流和練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。
分組進(jìn)行舞蹈表演。
設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和節(jié)奏感，讓學(xué)生通過舞蹈表演更好地理解和表現(xiàn)音樂，同時(shí)在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
總結(jié)與拓展
教師活動(dòng)
和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《草原小姐妹》的音樂主題、琵琶的相關(guān)知識(shí)以及自編舞蹈動(dòng)作等。
給學(xué)生布置課后作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后把《草原小姐妹》的音樂主題唱給家人聽，或者讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索更多關(guān)于琵琶的資料，下節(jié)課來分享。
最后，再次播放《草原小姐妹》的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。
學(xué)生活動(dòng)
和老師一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
認(rèn)真聽老師布置課后作業(yè)。
在音樂聲中感受本節(jié)課的收獲。
設(shè)計(jì)意圖
通過總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的記憶，課后作業(yè)可以延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n后繼續(xù)探索音樂知識(shí)，最后在音樂聲中結(jié)束課程，給學(xué)生留下美好的音樂體驗(yàn)。
板書
《草原小姐妹》音樂主題：
1 = G 2/4
66 22 33 66 22 11 22 36
23 20 11 22 36 21 66 55
33 23 53 - -
琵琶：
外形：像大梨子
弦數(shù)：四根
音色特點(diǎn)：獨(dú)特
以上教案通過多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在欣賞、演唱、認(rèn)識(shí)樂器和舞蹈創(chuàng)編等活動(dòng)中，全面感受《草原小姐妹》這首樂曲的魅力，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
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