資源簡(jiǎn)介

教材內(nèi)容
《（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）薩克斯》教案
課型
新授課
課時(shí)
1 課時(shí)（40 分鐘）
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)薩克斯演奏，感受薩克斯獨(dú)特的音色魅力，提升音樂(lè)感知能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
在了解薩克斯的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠模仿薩克斯的演奏姿勢(shì)，并用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)其演奏狀態(tài)。
創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能基于對(duì)薩克斯的認(rèn)識(shí)，展開(kāi)想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的與薩克斯相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。
文化理解
學(xué)生了解薩克斯的起源和發(fā)展歷程，明白其在音樂(lè)文化中的重要地位。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生全面了解薩克斯的基本構(gòu)造和發(fā)聲原理，準(zhǔn)確辨識(shí)薩克斯的音色。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生在課堂中初步掌握簡(jiǎn)單的薩克斯吹奏技巧，并激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作靈感。
教學(xué)過(guò)程
音樂(lè)導(dǎo)入（5 分鐘）
老師帶著愉快的心情走進(jìn)教室，打開(kāi)音響，播放經(jīng)典的薩克斯獨(dú)奏曲《回家》。音樂(lè)彌漫在整個(gè)教室，老師微笑著問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，聽(tīng)這悠揚(yáng)的音樂(lè)，猜猜是哪種樂(lè)器在演奏呢？” 同學(xué)們紛紛動(dòng)腦思考，有的可能會(huì)根據(jù)之前的音樂(lè)知識(shí)猜測(cè)，有的可能會(huì)根據(jù)音樂(lè)的音色特點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。同學(xué)們回答后，老師揭曉答案：“對(duì)啦，這就是薩克斯演奏出來(lái)的美妙音樂(lè)。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的樂(lè)器 —— 薩克斯。”
知識(shí)講解（10 分鐘）
外觀結(jié)構(gòu)介紹
老師拿出一個(gè)薩克斯實(shí)物或者薩克斯模型，放在講桌上，讓同學(xué)們圍過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察。老師開(kāi)始詳細(xì)地介紹薩克斯的各個(gè)部分：“同學(xué)們，你們看，這長(zhǎng)長(zhǎng)的部分是管身，它就像薩克斯的身體一樣。這些按鍵呢，就像薩克斯的手指，每一個(gè)按鍵都有不同的作用。還有這個(gè)吹嘴，這是我們吹出聲音的地方。” 老師一邊介紹，一邊在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單明了的薩克斯結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注出管身、按鍵、吹嘴關(guān)鍵部位，讓同學(xué)們更直觀地了解。
發(fā)聲原理講解
老師播放一段專(zhuān)門(mén)講解薩克斯發(fā)聲原理的動(dòng)畫(huà)視頻。視頻中，通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)展示了氣息進(jìn)入薩克斯后，如何通過(guò)按鍵的開(kāi)合控制氣流，從而產(chǎn)生不同的聲音。視頻播放結(jié)束后，老師用通俗易懂的語(yǔ)言解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們，當(dāng)我們往吹嘴里吹氣時(shí)，氣息在管身里流動(dòng)，就像水流在水管里流動(dòng)一樣。而這些按鍵就像一個(gè)個(gè)小閥門(mén)，我們按下不同的按鍵，就會(huì)改變氣流的路線，這樣就能發(fā)出不同的聲音啦。”
實(shí)踐體驗(yàn)（15 分鐘）
吹奏姿勢(shì)教學(xué)
老師拿起薩克斯，站在教室前方，向同學(xué)們展示正確的吹奏姿勢(shì)：“同學(xué)們，看老師是怎么做的。首先，我們要把薩克斯輕輕地掛在脖子上，讓它自然地垂在身體前方。然后，左手握住薩克斯的上部，右手握住下部，手指自然地放在按鍵上。吹嘴要輕輕地含在嘴里，注意不要咬得太緊哦。” 老師一邊講解，一邊慢慢地做出每個(gè)動(dòng)作，讓同學(xué)們看得清楚。接著，讓同學(xué)們拿起薩克斯模型（無(wú)發(fā)聲功能），跟著老師的動(dòng)作一步一步地模仿練習(xí)。老師在同學(xué)們中間走動(dòng)，觀察每個(gè)同學(xué)的姿勢(shì)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤：“小明，你的左手位置再往上一點(diǎn)，對(duì)啦，這樣就更標(biāo)準(zhǔn)了?！?br/>簡(jiǎn)單吹奏技巧教學(xué)
老師示范如何吹出單音：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家示范一下怎么吹出一個(gè)單音。先輕輕地吸氣，然后通過(guò)腹部的力量慢慢地把氣吹進(jìn)吹嘴，同時(shí)嘴唇要微微收緊?！?老師吹出一個(gè)清晰的單音后，讓同學(xué)們嘗試。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地嘗試，有的同學(xué)可能一開(kāi)始吹不出來(lái)，老師耐心地鼓勵(lì)和指導(dǎo)：“小紅，別著急，你試著再放松一點(diǎn)嘴唇，慢慢地吹氣，對(duì)，就是這樣，很棒！”
小組合作練習(xí)
將同學(xué)們分成若干小組，每組 4 - 5 人。每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)薩克斯模型，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流和練習(xí)吹奏姿勢(shì)和按鍵操作。老師提出一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)同學(xué)們思考和交流，比如：“在小組里討論一下，你們覺(jué)得薩克斯的按鍵操作和我們平時(shí)玩的什么游戲有點(diǎn)像呢？” 同學(xué)們?cè)谛〗M里熱烈地討論和練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。老師在各小組間巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的練習(xí)都能順利進(jìn)行。
創(chuàng)意拓展（8 分鐘）
創(chuàng)意啟發(fā)
老師引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了薩克斯的一些基本知識(shí)和吹奏方法。假如你是一個(gè)小音樂(lè)家，你會(huì)用薩克斯演奏出什么樣的音樂(lè)呢？或者你能想象一下，在一個(gè)什么樣的場(chǎng)景下，薩克斯的音樂(lè)是最適合的呢？” 同學(xué)們開(kāi)始積極地思考，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)想在海邊吹薩克斯，有的同學(xué)可能會(huì)想象在森林里有一場(chǎng)薩克斯音樂(lè)會(huì)。
創(chuàng)意實(shí)踐
老師給同學(xué)們發(fā)放紙和筆，讓同學(xué)們把自己的創(chuàng)意畫(huà)出來(lái)或者用簡(jiǎn)單的音符記錄下來(lái)。有的同學(xué)可能會(huì)畫(huà)出一幅在舞臺(tái)上薩克斯手激情演奏的畫(huà)面，有的同學(xué)可能會(huì)嘗試用簡(jiǎn)單的數(shù)字或符號(hào)來(lái)記錄自己想象中的旋律，比如 “1 - 3 - 5 - 3”，并在旁邊標(biāo)注這是歡快的旋律。老師鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自己的創(chuàng)意作品，并簡(jiǎn)單地分享自己的想法。
總結(jié)回顧（2 分鐘）
老師回到講臺(tái)前，微笑著問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了薩克斯，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你都學(xué)到了什么呢？” 同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的會(huì)說(shuō)學(xué)到了薩克斯的結(jié)構(gòu)，有的會(huì)說(shuō)學(xué)會(huì)了吹奏姿勢(shì)。老師對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充：“對(duì)啦，這節(jié)課我們不僅了解了薩克斯的外觀結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理，還嘗試了吹奏姿勢(shì)和簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。希望同學(xué)們以后能更加深入地了解音樂(lè)和樂(lè)器的魅力。”
板書(shū)
《（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）薩克斯》
藝術(shù)特點(diǎn)：
音色圓潤(rùn)、醇厚
外觀造型優(yōu)美
創(chuàng)作過(guò)程：
感受薩克斯音色
學(xué)習(xí)薩克斯構(gòu)造與發(fā)聲原理
實(shí)踐薩克斯吹奏姿勢(shì)與技巧
展開(kāi)薩克斯相關(guān)創(chuàng)意想象
教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中，整體教學(xué)環(huán)節(jié)較為流暢，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放經(jīng)典的薩克斯曲目，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，實(shí)物展示和動(dòng)畫(huà)視頻相結(jié)合的方式，使抽象的知識(shí)變得更加直觀和易于理解。實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗(yàn)薩克斯的吹奏姿勢(shì)和技巧，分組練習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，還讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中。在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)吹奏技巧時(shí)，掌握得比較慢，可能是由于對(duì)氣息的控制不夠熟練。在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于氣息控制的練習(xí)方法和時(shí)間，例如讓學(xué)生通過(guò)吹紙條簡(jiǎn)單的練習(xí)來(lái)感受和控制氣息。另外，在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們有很多想法，但在表達(dá)上還略顯稚嫩。在后續(xù)的教學(xué)中，可以提供更多的創(chuàng)意表達(dá)方法和素材，幫助學(xué)生更好地將自己的創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，期望能夠讓每一位學(xué)生在音樂(lè)課堂中都能獲得更豐富的知識(shí)和更愉快的體驗(yàn)。
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