資源簡介

《踩雨》教案
教材內(nèi)容
教學目標
能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《踩雨》，并能用聲勢節(jié)奏參與表現(xiàn)，感受歌曲的歡快情緒，體會雨中嬉戲的樂趣。
能夠準確把握歌曲中的節(jié)奏，如八分休止符、附點音符，通過演唱表現(xiàn)出雨點的節(jié)奏特點。
了解四四拍子的強弱規(guī)律，在演唱和聲勢表演中感受其韻律，能在 “練一練” 活動中鞏固四四拍子的音樂知識。
教學重難點
教學重點
用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲《踩雨》，準確表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
引導學生感受四四拍子的韻律，并用聲勢動作準確表現(xiàn)。
教學難點
唱準歌曲中的八分休止符和附點音符，把握好節(jié)奏的停頓和延長。
引導學生通過歌聲和表演，生動地展現(xiàn)出踩雨時的情景和心情。
教學方法
情境創(chuàng)設法：通過播放下雨的聲音、展示雨中嬉戲的圖片方式，創(chuàng)設踩雨的情境，讓學生身臨其境地感受歌曲的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。
聽唱法：讓學生多聽歌曲范唱，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，在聆聽中感受歌曲的情感，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。
模仿教學法：教師示范演唱和聲勢動作，引導學生模仿，幫助學生掌握正確的演唱技巧和節(jié)奏表現(xiàn)。
游戲教學法：開展節(jié)奏接龍、聲勢伴奏游戲活動，增加學習的趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固音樂知識。
教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段下雨的聲音，讓學生閉上眼睛聆聽，然后提問：“同學們，聽到這個聲音，你們想到了什么？” 引導學生回憶下雨的情景。
展示一些小朋友在雨中嬉戲的圖片，提問：“你們有沒有在雨中玩耍過？當時的心情是怎樣的？” 激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。
歌曲學習（20 分鐘）
初聽歌曲
播放歌曲《踩雨》的音頻，讓學生安靜地聆聽，整體感受歌曲的情緒、速度和節(jié)奏。
聽完后提問：“歌曲給你們帶來了什么樣的感覺？是歡快的、活潑的，還是其他的？” 引導學生用語言描述歌曲的初步印象。
節(jié)奏訓練
出示歌曲中的節(jié)奏型，如八分休止符（0）、附點音符（X.），讓學生用拍手、跺腳方式模仿練習，感受節(jié)奏的特點。
結合歌曲中的歌詞，如 “沙里格沙”“滴答滴答” ，進行節(jié)奏朗讀，讓學生在朗讀中熟悉節(jié)奏與歌詞的配合。
學唱旋律
采用聽唱法，逐句播放歌曲旋律，讓學生跟隨哼唱。在哼唱過程中，教師用手勢或柯爾文手勢表示音高的走向，幫助學生把握旋律的起伏。
對于較難的旋律部分，如旋律的跳進或裝飾音，進行重點示范和練習，引導學生唱準音高。
歌詞演唱
引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌詞的含義，體會歌曲所描繪的踩雨場景和歡樂心情。
逐句教唱歌曲歌詞，讓學生跟隨教師的琴聲唱歌詞，注意發(fā)音清晰、吐字準確。在唱到八分休止符和附點音符時，提醒學生注意節(jié)奏的停頓和延長，如 “沙里格沙（0）”“雨（.）點點” 。
情感處理
引導學生思考：“在演唱這首歌時，應該用怎樣的聲音和表情來表現(xiàn)踩雨的快樂？” 讓學生討論并分享自己的想法。
根據(jù)學生的討論結果，指導學生用輕快、明亮的聲音演唱，在唱到 “踩呀踩呀踩” 表達歡快情緒的部分時，聲音可稍強、更有彈性；唱到 “滴答滴答” 描繪雨聲的部分時，聲音可輕柔一些，表現(xiàn)出雨的細膩。
音樂知識學習（10 分鐘）
介紹四四拍子
結合歌曲的節(jié)拍，講解四四拍子的含義和強弱規(guī)律，即強、弱、次強、弱（× × × ×）。
讓學生通過拍手、跺腳方式，按照四四拍子的強弱規(guī)律進行練習，感受其韻律。
“練一練” 活動
開展節(jié)奏創(chuàng)編活動，讓學生根據(jù)四四拍子的特點，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型，然后互相展示和交流。
進行旋律短句排序練習，教師出示打亂順序的歌曲旋律短句，讓學生按照四四拍子的節(jié)奏規(guī)律進行排序，并唱一唱，鞏固對四四拍子的理解和運用。
綜合表現(xiàn)（10 分鐘）
聲勢表演
引導學生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情緒，設計聲勢動作，如用拍手表示雨滴落下、用跺腳表示踩水。
分組進行聲勢表演，一組學生演唱歌曲，另一組學生用聲勢動作伴奏，然后交換，讓學生在合作中感受音樂的整體表現(xiàn)。
演唱表現(xiàn)
鼓勵學生用自然、歡快的聲音完整地演唱歌曲，同時加入自己設計的表情和動作，增強演唱的表現(xiàn)力。
可以組織小組比賽或個人展示，讓學生互相欣賞和評價，提高學生的演唱水平和自信心。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學習的歌曲《踩雨》，提問：“同學們，今天我們學習了《踩雨》這首歌，你們在歌曲中感受到了什么？” 引導學生回顧歌曲的情緒和內(nèi)容。
總結四四拍子的音樂知識和聲勢表演的要點，強調音樂學習中節(jié)奏和情感表達的重要性。
鼓勵學生在課后繼續(xù)欣賞和演唱喜歡的歌曲，感受音樂帶來的快樂。
教學反思
在教學過程中，要注重引導學生通過多種方式感受音樂，如聆聽、模仿、表演，讓學生在實踐中掌握音樂知識和技能。同時，要關注學生的個體差異，及時給予指導和鼓勵，讓每個學生都能在音樂學習中獲得樂趣和成長。對于學生在演唱中出現(xiàn)的節(jié)奏不準確、聲音表現(xiàn)力不夠問題，在今后的教學中應加強針對性的訓練，提高學生的音樂素養(yǎng)。
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