資源簡介

《（認(rèn)識樂器）小號》教案
教材內(nèi)容
課型
新授課
課時
1 課時 40 分鐘
教材分析
本教材通過對小號這一樂器的介紹，旨在讓四年級學(xué)生初步認(rèn)識銅管樂器。教材中可能包含小號的圖片，直觀地展示了樂器的外形。同時，對小號音色特點和演奏方式的簡單闡述，有助于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中建立起對樂器的基本認(rèn)知，為進一步欣賞和理解相關(guān)音樂作品打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生對音樂有一定的感知能力，但對于樂器知識的了解可能較為有限。他們好奇心旺盛，喜歡探索新事物。這個階段的學(xué)生在認(rèn)知上以形象思維為主，對于抽象的樂器發(fā)聲原理可能較難理解。因此，在教學(xué)過程中需要運用生動形象的方法來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小號。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生能夠通過聆聽小號演奏，感受小號獨特的音色魅力。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能模仿小號的吹奏姿勢，簡單表現(xiàn)出小號演奏時的狀態(tài)。
創(chuàng)意實踐
鼓勵學(xué)生利用身邊材料，嘗試制作類似小號發(fā)聲原理的簡易樂器。
文化理解
了解小號在不同文化和音樂場景中的應(yīng)用，體會其文化價值。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
讓學(xué)生認(rèn)識小號的外形特征和音色特點。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生理解小號的發(fā)聲原理。
教具準(zhǔn)備
小號實物、小號演奏視頻、制作簡易樂器的材料（如吸管、紙杯等）
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5 分鐘）
教師微笑著走進教室，手里拿著一個用布蓋著的東西。老師問同學(xué)們：“猜猜老師今天帶來了一個神秘的東西，它能發(fā)出非常響亮又獨特的聲音，你們猜猜是什么呢？” 在學(xué)生猜測后，老師慢慢揭開布，露出小號，引出今天的課題。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25 分鐘）
感知
教師先播放一段精彩的小號獨奏視頻，讓學(xué)生安靜地觀看和聆聽。觀看后，老師問學(xué)生：“同學(xué)們，你們聽了剛才的演奏，感覺小號的聲音是怎么樣的呢？是清脆的，還是低沉的，或者是很響亮的呢？” 引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述小號的音色。
教師拿起小號，在學(xué)生面前慢慢地展示小號的各個部分，從號嘴、管身到按鍵，一邊展示一邊簡單介紹，讓學(xué)生仔細(xì)觀察小號的外形。
探究
教師再次吹奏小號，這次吹奏不同的音高，讓學(xué)生仔細(xì)聽。然后問學(xué)生：“同學(xué)們，你們聽老師吹的音高有什么變化呢？小號是怎么發(fā)出不同音高的呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
把學(xué)生分成小組，給每個小組發(fā)放一張小號結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理的簡單示意圖。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論小號是如何發(fā)聲的，每個小組派代表說一說小組討論的結(jié)果。
示范
教師再次拿起小號，詳細(xì)地示范正確的吹奏姿勢，包括手如何握住小號，嘴如何對準(zhǔn)號嘴，身體姿態(tài)等。示范過程中，教師邊做邊講解每個動作的要點。
邀請幾位學(xué)生上臺，在老師的指導(dǎo)下，嘗試擺出吹奏小號的姿勢，老師及時糾正學(xué)生的姿勢。
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10 分鐘）
全體學(xué)生站起來，模仿老師的吹奏姿勢，老師在旁邊提醒和糾正。然后讓學(xué)生一邊模仿姿勢，一邊想象自己正在吹奏出美妙的音樂，感受小號演奏者的狀態(tài)。
老師拿出準(zhǔn)備好的制作簡易樂器的材料，如吸管和紙杯。老師先示范如何用這些材料制作一個類似小號發(fā)聲原理的簡易樂器，邊做邊講解步驟。然后讓學(xué)生分組制作，制作過程中老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，比如使用剪刀時要小心。制作完成后，讓學(xué)生用自己制作的簡易樂器嘗試發(fā)出聲音，并思考它和小號發(fā)聲原理的相似之處。
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小號的外形、音色和發(fā)聲原理，以及同學(xué)們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與的表現(xiàn)。
作業(yè)：
讓學(xué)生回家后，尋找生活中還有哪些聲音和小號的音色相似，下節(jié)課和同學(xué)們分享。
設(shè)計意圖
初步感知環(huán)節(jié)：
通過觀看視頻和觀察實物，能讓學(xué)生對小號的音色和外形有一個直觀的感受，激發(fā)他們進一步了解小號的興趣。
探究音樂環(huán)節(jié)：
通過小組討論和思考問題，能讓學(xué)生積極參與到對小號發(fā)聲原理的探究中，培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。
鞏固延伸環(huán)節(jié)：
讓學(xué)生模仿吹奏姿勢和制作簡易樂器，既能鞏固對小號的認(rèn)識，又能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
板書
課題：《（認(rèn)識樂器）小號》
藝術(shù)特點：音色響亮、獨特，具有很強的穿透力
創(chuàng)作過程：（簡單介紹小號的發(fā)展歷程）
教學(xué)反思
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們對小號表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生對小號的外形和音色有了較好的認(rèn)識。然而，在理解小號發(fā)聲原理這一難點上，部分學(xué)生還是有些吃力。在今后的教學(xué)中，可以準(zhǔn)備更多形象化的教具來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的原理。同時，在制作簡易樂器環(huán)節(jié)，可以提前對材料進行更安全的處理，確保學(xué)生操作過程中的安全。
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