資源簡介

【天空的顏色】一年級上冊教案
課程名稱 《天空的顏色》
學習目標： （1）、審美感知與圖像識別：學生能夠識別并說出至少五種天空的顏色（如藍色、白色、灰色、橙色、紅色等），并掌握使用水彩筆或蠟筆描繪天空的基本技巧。 （2）、藝術表現和創意實踐：通過觀察、討論和實踐，培養學生觀察自然、發現美的能力，以及動手繪畫的創作能力。 （3）、文化理解和情感培養:激發學生對大自然的熱愛和向往，培養人文素養，學會從生活中尋找美的元素。
學習重難點： 、重點:識別并描述天空的不同顏色，掌握描繪天空的基本繪畫技巧。 （2）、難點：如何引導學生通過觀察和理解，表達出天空顏色的變化和美感。 培養學生的創作思維，鼓勵個性化表達。
課前準備： （1）教師準備：多媒體課件（包含不同時間和天氣下的天空圖片）、水彩筆或蠟筆、畫紙、示范作品。 （2）學生準備：美術本、水彩筆或蠟筆。
教學過程： （一）情境導入： 播放一段關于不同天氣和時間下天空變化的視頻或圖片，引導學生觀察并討論：“你們看到了哪些顏色的天空？它們分別出現在什么時候？”以此激發學生的興趣和好奇心。 師：讓我們一起來看看這些漂亮的天空顏色分別會出現在哪個時候吧！展示早上中午黃昏以及晚上的天空圖片。這些漂亮的天空顏色是怎么來的呢？（播放視頻大致了解天空顏色變化的秘密。）哇，原來都是太陽公公和云彩的功勞呀! 師：那我們這些天空的顏色都有哪些具體的顏色和變化呢？讓我們一起進入對天空的探索吧! 新授： 師：請同學們仔細觀察，說一說你發現的天空顏色在不同的時候有什么變化 生：我發現早上的天空顏色有橙色黃色和灰色，中午的天空都是藍色的。下午的天空就比較多顏色了，有橙色、紅色、黃色、紫色和藍色等等。。。。。。。。。。 師：同學們觀察的真仔細，我們的天空在不同的時刻都有不同的變化，但仔細一看顏色大多時候都是藍色、橙色、黃色、紅色和紫色比較多。那么我們在繪畫中又應該怎樣用什么樣的方法去繪畫出來這種神奇的變化呢？讓我們一起看看畫家們是怎樣做到的吧! 師：第一位畫家是大名鼎鼎的梵高，他的《播種者》畫了一幅黃昏時候的麥田，畫家用大量的黃色和橙色去表現天空。用藍色去表現天黑時的麥田和房子 師：再看我們的第二位畫家顏文樑先生，他也畫了黃昏，他又跟梵高先生的畫有什么相同和不同的地方呢 顏文樑先生繪畫天空的時候只在太陽的周圍畫了紅色橙色的漸變呢，小船周圍的湖水和天空的顏色基本一樣呢都是淡淡的黃色。 師：最后一幅畫的是太陽完全落山之后的夜景，此時的天空只剩下淡淡的一層黃色橙色，其他的地方都被深藍色和紫色占據了。夜晚的草地完全變成黑色了。 師：看了大師們的畫作，相信同學們對于顏色的選擇已經明確了。但是怎樣利用我們的顏色做出漂亮的一幅作品呢？那就請同學們觀看老師的示范，學習一下繪畫的技巧吧!(觀看示范視頻） 、課堂實踐： 課堂作業要求: ①利用顏色涂出大面積的天空色塊，可以選擇自己喜歡的時候 ②利用點線面繪畫出有銜接的不同時刻的天空 ③想一想有沒有其他的方法進行繪畫創作。 課堂評價環節： 師：同學們已經繪畫完畢，接下來將我們的畫作貼在展示板上吧!我們將對每一個小組進行星星投票評比，看看哪一組的合作最成功。請同學們分別對每一組的作品從作品繪畫完整度、顏色的使用、有沒有創意以及繪畫桌面的衛生情況進行評比，讓我們選出今天合作的最好的小組，這個小組成員將會被評為本節課的繪畫之星！ 、課堂總結以及課后拓展： 師：通過今天的學習我們發現大自然真是非常神奇的存在，這種神奇的現象不僅存在于天空中，我們的身邊每一處都有可能有這種我們不曾發現的美好。如果同學們能夠發現生活中大自然還有哪些美好又神奇的地方，可以與我們的家人朋友老師一起分享自己的小發現好嗎？那么這節課就到此結束。謝謝各位同學們!
教學反思: 本節課學生繪畫雖然無限制，但學生對于顏色的過渡與銜接還是理解比較薄弱。介紹畫家環節可以稍微縮短一點，可以著重講解一下繪畫的技巧，以便學生掌握。在繪畫過程中，學生合作會容易混亂，需要老師加強引導如何合作完成繪畫。

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