資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第25課 合作制作作品 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 合作制作作品 單元 第七單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
單元主題 【學(xué)情分析】將復(fù)雜問(wèn)題分解為一個(gè)個(gè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的小問(wèn)題，是計(jì)算思維所蘊(yùn)含的“抽象、分解、建模以及算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)”在問(wèn)題解決過(guò)程中的體現(xiàn)。考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用文字或圖示方式描述解決問(wèn)題的順序，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又為后續(xù)開(kāi)展算法教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在線社會(huì)的發(fā)展給協(xié)作學(xué)習(xí)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有效的協(xié)作學(xué)習(xí)是優(yōu)化解決問(wèn)題的一種手段。 本單元通過(guò)一個(gè)具體的問(wèn)題情境——制作“好書(shū)分享”作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分解描述問(wèn)題、分組分派任務(wù)、合作制作作品以及評(píng)價(jià)完善作品的整個(gè)過(guò)程，在助力學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題的同時(shí)，繼續(xù)提升他們數(shù)字化創(chuàng)作能力。【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 信息意識(shí)：初步具備利用數(shù)字化工具、平臺(tái)與資源，獲取、整理和表達(dá)信息的意識(shí)。2. 計(jì)算思維：在簡(jiǎn)單問(wèn)題的解決過(guò)程中，有意識(shí)地把問(wèn)題劃分為多個(gè)可解決的小問(wèn)題，通過(guò)解決各個(gè)小問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)整體問(wèn)題解決。3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：借助信息科技進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試開(kāi)展數(shù)字化創(chuàng)新活動(dòng)，感受應(yīng)用信息科技表達(dá)觀點(diǎn)、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢(shì)。4. 信息社會(huì)責(zé)任：具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，初步了解自主可控對(duì)國(guó)家安全的重要意義， 自覺(jué)遵守信息社會(huì)的道德和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
重點(diǎn) 分類整理素材；小組合作制作較為完整的數(shù)字作品。
難點(diǎn) 小組合作制作較為完整的數(shù)字作品。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
激趣導(dǎo)入 【開(kāi)動(dòng)腦筋】【建構(gòu)】像《》這樣的動(dòng)畫(huà)片，里面有可愛(ài)的角色、絢麗的場(chǎng)景、有趣的情節(jié)。其實(shí)呀，它是由很多專業(yè)的工作人員組成團(tuán)隊(duì)，一起合作完成的。有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)角色形象的畫(huà)家，有編寫(xiě)故事劇情的編劇，還有用電腦軟件讓角色動(dòng)起來(lái)的動(dòng)畫(huà)師等等。現(xiàn)在，我們也來(lái)當(dāng)一回演示文稿制作小團(tuán)隊(duì)！大家一起合作，看看哪個(gè)小組能創(chuàng)作出最吸引人的作品。 思考、注意 引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 【學(xué)習(xí)活動(dòng)1】一、獲取和整理素材1. 對(duì)照上節(jié)課的任務(wù)分工表，小組成員利用各種數(shù)字設(shè)備，獲取制作本小組作品所需要的各種素材。2. 按照前面學(xué)習(xí)過(guò)的方法，分類整理文字、圖片和音頻等素材。【學(xué)習(xí)活動(dòng)2】二、選擇軟件平臺(tái)通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有多款可以制作演示文稿的軟件，有的適合在計(jì)算機(jī)上使用，有的適合在手機(jī)和平板計(jì)算機(jī)上使用。考慮到方便大家同時(shí)協(xié)作制作，建議采用在線平臺(tái)。 【注意】在選擇軟件時(shí)，既要注意軟件的適宜性，也要關(guān)注利用此軟件制作的數(shù)字作品能否充分表現(xiàn)“好書(shū)分享”內(nèi)容的精彩。【學(xué)習(xí)活動(dòng)3】三、規(guī)劃、制作和美化作品1. 小組討論演示文稿作品的幻燈片數(shù)、每頁(yè)幻燈片的版面布局。可以按照分工表，每個(gè)人設(shè)計(jì)所負(fù)責(zé)幻燈片的版面布局。2. 啟動(dòng)軟件，合作制作“好書(shū)分享”作品。例： 第2小組按照計(jì)劃分工，在第一張幻燈片上制作片頭幻燈片，第二張幻燈片上制作目錄，在第三到第六張制作正文幻燈片，分別是作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、推薦理由，在第七張幻燈片制作片尾幻燈片。3. 美化作品。根據(jù)需要，統(tǒng)一各個(gè)幻燈片中的文字樣式，添加背景，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果等。【思考-討論】在制作數(shù)字作品的過(guò)程中，你們小組遇到了哪些困難？是如何解決的？ 聽(tīng)講、思考、討論 通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。另外，通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其思考和解決問(wèn)題的能力。
課堂小結(jié) 知識(shí)回顧 對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
拓展-提升 【大展拳腳】向其他同學(xué)介紹你使用的這款軟件的功能和操作過(guò)程。 接收并記錄 通過(guò)課外拓展拓寬學(xué)生的視野。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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