資源簡介

(共44張PPT)
第一單元 聲和光
第一部分 福建中考考點過關
2025年中考物理一輪教材復習
課時1 聲的世界
考點1 聲音的產生與傳播【7年3考】
產 生 聲音是由物體______產生的。一切發聲的物體都在振動,振動停止,發聲
也停止.正在發聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都可以振動發聲,都
可以作為聲源
傳 播 聲音的傳播需要______,聲音不能在______中傳播；聲音在固體、液
體、氣體中都能傳播；聲音是以波的形式傳播的
聲 速 聲音在空氣里的傳播速度是_____ 。聲速的大小與介質的種類
和溫度有關,一般情況下,
回 聲 產生原因：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來
應用：①與原聲混在一起，使原聲加強；②回聲測距離，
振動
介質
真空
340
提分指南
研究聲音產生的方法
轉換法：借助其他輕小物體的振動把發聲物體的微小振動顯示出來，如圖所示。
易失分點
1.“振動停止，發聲也停止”并不是“振動停止，聲音也消失”。振動停止，雖
然物體不再發聲，但原來發出的聲音仍在介質中傳播。
2.人耳聽到聲音的條件：①發聲體振動；②有傳聲介質；③頻率適合
；④響度足夠大。
3.常見發聲體的判斷
類型 舉例 發聲（振動）物體
打擊樂器 鼓、鑼 鼓面、鑼面
弦樂器 二胡、小提琴等 弦
管樂器 長笛、簫、各種號等 空氣柱
考點2 聲音的特性【7年5考】
音調 響度 音色
定義 聲音的______ 聲音的______ 聲音的品質與特色
影響 因素 發聲體振動的 ______。（頻率越高, 音調越____）頻率的 單位是赫茲 發聲體的______、傳播 距離、分散程度等。 （振幅越大,響度越大） 響度的單位是分貝 發聲體的材料、結
構及發聲方式等
日常 描述 低沉、粗細、尖叫等 大、小、震耳欲聾等 好聽、難聽、悅耳
等
高低
強弱
頻率
高
振幅
音調 響度 音色
常考 實例 ①按不同的笛孔； ②敲擊大小不同的 鐘； ③調整琴弦的松緊程 度； ④女高音、男低音 ①輕聲說話； ②調節手機等的音量； ③改變敲擊樂器的力 度； ④鑼鼓喧天 ①聞其聲知其人；
②聽聲識別樂器；
③聲紋鎖識別主人
聲音
提分指南
1.音調和響度之間沒有必然的聯系,音調高的聲音,響度不一定大,響度大的聲
音,音調也不一定高。
2.聲音在傳播過程中,其音調、音色一般不會變化,而其響度會隨著傳播距離的
增大而減小。
易失分點
在物理學中音調論高低,響度論大小,但在日常生活用語中聲音的高低有時指
音調,有時指響度,如“女高音歌唱家”的“高”指的是音調高,“有理不在聲高”的
“高”指的是響度大。
考點3 噪聲的防治【7年2考】
1.人們以分貝（符號:）為單位來表示聲音強弱的等級, 是人能聽到的
最微弱的聲音。
2.噪聲及其防治
（1）噪聲的定義
①物理學角度：發聲體做無規則振動時發出的聲音,稱為噪聲。
②環境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要
聽的聲音產生干擾的聲音,都屬于噪聲。優美動聽的樂曲有時（如打擾別人休
息時）也屬于噪聲。
（2）噪聲的防治
引起聽覺的三階段 防治位置及途徑 防治措施
聲源振動發聲 ________；防止噪聲產生 安裝消聲器、禁鳴喇叭等
在空氣等介質中傳播 ____________；阻斷噪聲 傳播 關閉門窗、設隔音墻、使
用吸音材料等
鼓膜振動引起聽覺 ________；防止噪聲進入 耳朵 戴隔音耳罩、捂耳朵等
聲源處
傳播過程中
人耳處
易失分點
噪聲監測儀只是用來監測噪聲大小的儀器,不具備減弱噪聲的功能。
考點4 超聲與次聲【7年3考】
1.人耳聽覺的頻率范圍是。頻率高于________ 的聲稱為超
聲,頻率低于____ 的聲稱為次聲。
2.超聲與次聲的應用
20 000
20
超聲 次聲
特點 ①有很強的______能力； ②有很強的破碎能力 很容易繞過障礙物，傳播距
離遠
共同點 都是由物體振動產生的，頻率超出了人耳聽覺的頻率范圍 傳遞信息 B超、聲吶、超聲探傷、倒車雷 達、測速雷達等 預報地震、海嘯、風暴、火
山爆發等
傳遞能量 超聲去污、超聲碎石等 次聲武器等
穿透
提分指南
正常人的耳朵只能聽到 的聲音,聽不到超聲和次聲,而很多動物
能夠聽到人聽不到的聲音。
命題點1 聲音的產生與傳播
例1 小剛同學學習了聲現象后,進行了如下探究:
【基礎設問】
甲
（1）[2024無錫中考改編] 如圖甲所示，小剛將正在響鈴的鬧
鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內。未啟動抽氣機時，小
剛____（選填“能”或“不能”）聽到鬧鈴______產生的聲音。
能
振動
（2）當小剛逐漸抽出玻璃罩中的空氣時，發現聽到鈴聲的
______（填聲音的特性）逐漸變____,由此推測，聲音不能在
______中傳播。
響度
小
真空
（3）關閉抽氣機，再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，會聽到鬧鐘的
鈴聲逐漸變____。
大
乙
【拓展設問】
為了避免聲音通過底部固體傳出，對課本的實驗
進行改進，如圖乙所示，利用磁懸浮裝置使發聲
體懸浮于空中。
（4）罩內空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但發聲體上方的輕質小
球照舊跳動，說明發聲體仍在______，這里用到的實驗方法是________。
振動
轉換法
（5）本實驗無法抽成絕對真空，需要利用__________法，在實驗的基礎上，
進一步推理得出結論。寫出一個運用類似研究方法的實驗：______________
_________________________________________________。
科學推理
探究牛頓第一定律（或伽利略理想實驗、阻力對物體運動的影響等）
例2 判斷下列說法是否正確。
（1）只要物體振動,人們就一定能聽到聲音。( )
×
（2）常溫下,聲音在空氣中比在水中傳播得慢。( )
√
（3）聲音傳播的速度與溫度有關。( )
√
（4）聲音在傳播過程中不能繞過障礙物傳播。( )
×
（5）聲音在真空中的傳播速度最快,為 。( )
×
（6）同等條件下,超聲波在空氣中的傳播速度比次聲波在空氣中的傳播速度
快。( )
×
命題點2 聲音的特性（易失分點）
甲
例3 如圖甲所示，把鋼尺緊按在桌面上，使
鋼尺的一端伸出桌面。
【基礎設問】
（1）保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力度撥動鋼尺伸出桌邊
的一端，則鋼尺發出聲音的______不同。
（2）若想探究聲音的音調與頻率的關系，則應保持________________不變，
改變鋼尺伸出桌邊的長度。
響度
撥動鋼尺的力度
（3）如圖乙所示是把鋼尺發出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音
調相同的是______，響度相同的是______。（均填寫圖乙中的序號）
①②
②③
乙
（4）本實驗中用到的研究問題的方法是____________（選填“控制變量法”
“類比法”或“轉換法”）。
控制變量法
【提升設問】
（5）實驗時發現鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動得越____，發出聲音
的音調越____。
（6）當鋼尺伸出桌邊的長度超過一定值時，雖然用同樣的力度撥動鋼尺，
但卻聽不到聲音，這是由于_________________________。
慢
低
鋼尺振動的頻率低于
（7）換用塑料尺做此實驗，并使塑料尺的振動幅度和振動快慢均與使用鋼
尺時相同，發現塑料尺發出的聲音與鋼尺發出的聲音不同，這是因為聲音的
______（選填“響度”“音調”或“音色”）不同。
音色
解題通法
聲音特性的兩種辨析方法
1.通過定義:聲音的高低——音調;聲音的大小——響度;聲音的品質——音色。
2.通過影響因素:音調——頻率（撥動力度相同時,琴弦越緊,頻率越高,音調越高;
吹氣力度相同時,振動的空氣柱越短,頻率越高,音調越高）;響度——振幅
（吹彈或敲擊樂器時,力度越大,振幅越大,響度越大）;音色——發聲體的材料、
結構。
提分指南
1.發聲體所發出聲音的響度由發聲體的振幅決定,而人聽到的聲音響度還跟人
與發聲體的距離有關,距離越大,聲音傳播時的分散程度越大,人聽到的聲音響
度越小，用喇叭形傳聲筒和管狀物可以減少聲音的分散。
2.模仿某種聲音,實際上就是模仿其音色。
命題點3 噪聲的防治
例4 [2024廣西中考] 中考期間，為了給考生營造一個安靜的環境，各地紛
紛“禁噪”。“禁噪”是( )
A
A.防止噪聲的產生 B.使噪聲變成樂音
C.阻斷噪聲的傳播 D.防止噪聲進入人耳
解題通法
噪聲防治的三種途徑及常見措施見考點幫考點3。
命題點4 聲音的利用
例5 關于聲現象的描述，下列說法中正確的是( )
C
A.倒車雷達利用次聲波來確定障礙物的位置
B.超聲波是傳播速度大于 的聲波
C.“聞其聲知其人”說明聲能傳遞信息
D.“禁止鳴笛”是因為聲能傳遞能量
例6 下列事例中，利用聲來傳遞信息的是( )
D
A.利用強超聲波對金剛石等堅硬物品鉆孔
B.超聲波使液體微粒劇烈振動，加速溶質溶解
C.人暴露在 的噪聲環境中，耳內鼓膜會破裂出血
D.母象與小象通過次聲波交流
解題通法
超聲與次聲的應用見考點幫考點4。
命題點5 聲現象的綜合
例7 [2024濱州中考] 對下列詩句中蘊含的聲現象，分析正確的是( )
A
A.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”，“歌聲”是通過空氣傳入人耳的
B.“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高聲”是指聲音的音調高
C.“夜深知雪重，時聞折竹聲”，“折竹聲”說明聲音可以傳遞能量
D.“朝來山鳥鬧，驚破睡中天”，“山鳥鬧”一定是樂音
命題點1 聲音的產生與傳播
1.[2024湖北中考] 宋代蘇軾在《琴詩》中問道:“若言琴上有琴聲，放在匣中
何不鳴 若言聲在指頭上,何不于君指上聽 ”詩中的琴聲是由什么振動產生的
( )
A
A.琴弦 B.匣子 C.指頭 D.耳朵
2.[2024臨沂中考] 2024年5月25日，全國科技活動周正式啟動，臨沂市部分
學校開展了人工智能進校園活動。如圖所示，同學們與智能機器人交流互動
時，機器人的聲音( )
B
A.不是由振動產生的 B.不能在真空中傳播
C.在氣體中傳播得最快 D.音調的高低與振幅有關
命題點2 聲音的特性（易失分點）
3.[2024無錫中考] 歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段： .。
其中的數字符號表示聲音的( )
A
A.音調 B.響度 C.音色 D.速度
4.繃緊在紙盒上的兩條橡皮筋，粗細不同（如圖），用手撥動橡皮筋可發出
聲音。下列說法正確的是( )
D
A.撥動橡皮筋發出的聲音，不是振動產生的
B.手撥動越快，橡皮筋發出的聲音傳播越快
C.撥動兩條橡皮筋，發出聲音的響度一定不同
D.撥動不同橡皮筋，可探究音調與振動頻率的關系
5.小東同學在學習聲現象時做了幾個探究實驗。
甲
（1）如圖甲所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲
后的音叉。當接觸輕敲的音叉時，聽到的聲音較
小，乒乓球被彈開的幅度小；當接觸重敲的音叉
時，聽到的聲音較大，乒乓球被彈開的幅度大。
這個實驗現象說明：聲音的響度是由物體的_____
決定的。
振幅
乙
（2）如圖乙所示，將齒數不同的齒輪固定在同一
軸上，當齒輪轉動時，用一硬紙片分別接觸不同
的齒輪。
①把齒數不同的齒輪固定在同一軸上的目的是
______________________。
使齒輪的轉動速度相同
②在實驗中，保持齒輪的轉速不變，使用同一張硬紙片分別接觸三個不同的
齒輪。最上層的齒輪的齒數最少，使紙片振動得最____，紙片發出的聲音的
音調最____。
慢
低
③通過實驗現象可以得出的結論是：聲音的音調是由______決定的。
頻率
命題點3 噪聲的防治
6.[2024天津中考] 如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情
景。他們工作時要佩戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于( )
C
A.防止噪聲產生 B.監測噪聲強弱
C.防止噪聲進入耳朵 D.減小噪聲傳播速度
命題點4 聲音的利用
7.聲現象和我們的學習和生活息息相關，密不可分。下列關于聲現象的說法
中不正確的是( )
C
A.醫生利用聽診器捕獲人體內的聲音信息，來診斷疾病
B.外科醫生利用超聲波振動除去人體內的結石利用了聲波能傳遞能量
C.優美的樂音肯定不是噪聲
D.禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲
8.[2024齊齊哈爾中考] 聲在生活中有著廣泛的應用。眼鏡店清洗眼鏡的設備
利用________（選填“超聲波”或“次聲波”）使清洗液發生劇烈振動，達到去
污的效果，這是利用了聲可以傳遞______。
超聲波
能量
命題點5 聲現象的綜合
9.如圖，編鐘是我國春秋戰國時期的一種樂器，關于編鐘的說法正確的是
( )
B
A.悠揚的鐘聲是由空氣的振動產生的
B.用相同的力敲擊大小不同的鐘，發聲的音
調不同
C.敲鐘時，用力越大，鐘聲在空氣中的傳播
速度越大
D.通過鐘聲判斷鐘是否破損，利用了聲可以
傳遞能量
建議用時：20分鐘
基礎過關
一、選擇題
1.[2024新疆中考] 下列樂器中，主要通過空氣柱振動發聲的是( )
D
A.編鐘 B.二胡 C.鋼琴 D.長笛
2.我國的民族音樂源遠流長，下列關于民族樂器說法正確的是( )
A
A.演奏古箏時琴弦振動發聲 B.敲鑼的力越大，鑼聲的音調越高
C.簫聲與鼓聲的音色相同 D.笛聲在空氣中的傳播速度比琴聲大
3.[2024甘肅中考] “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽
為“文外獨絕”。關于蟬叫聲和鳥鳴聲，下列說法正確的是( )
B
A.蟬叫聲和鳥鳴聲是人耳鼓膜振動產生的
B.人們根據音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲
C.鳥鳴聲響度大，所以鳥鳴聲傳播得更快
D.人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調越大
4.如圖，音叉、完全相同，發出 的聲音，原來
靜止的隨之振動，也發出 的聲音，則( )
B
A.發聲時每分鐘振動440次 B.和 發出的聲音的頻率相同
C.和發聲時的振幅一定相同 D. 發出的聲音不需要介質就能傳播
5.科學技術是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產
和生活中產生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。
下列現象屬于利用噪聲的是( )
D
A.摩托車安裝消聲器
B.有的道路旁設置隔聲板
C.工廠工人戴著防噪聲耳罩
D.飛行員根據發動機轟鳴聲判斷其運轉情況
6.北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭
筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主
要原因是( )
A
A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快
B.使馬蹄聲的音調變高了
C.改變了馬蹄聲的音色
D.提高了士兵的聽力
7.下列有關聲現象的說法正確的是( )
D
A.如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲
B.如圖乙所示，、 兩個音叉的波形圖不同，但音調相同
C.如圖丙所示，噪聲監測儀既可以監測噪聲的強弱，又可以防止噪聲的產生
D.如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性
8.[2024包頭中考] 如圖，某款變頻超聲波驅蚊器能夠發出不
同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和行為，達到驅蚊效果.關
于驅蚊器發聲的分析，下列說法錯誤的是( )
C
A.驅蚊器發聲體通過振動發聲
B.驅蚊器發出的聲能夠在空氣中傳播
C.驅蚊器發出的聲可以被人聽到
D.調高驅蚊器振動頻率，發聲體振動變快
二、填空題
9.[2024鹽城中考] 在音樂會演奏前，雙簧管樂手發出A音，其他樂手都要以
這個A音為基準對其樂器進行校音，這是利用了A音的______。雙簧管發出
的聲音通過______傳到觀眾耳朵。
音調
空氣
10.[2024南充中考] “轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，這描寫的是琵琶
的聲音，從詩文中可以看出琵琶聲是由琴弦______產生的，轉軸可以改變琴
弦的松緊度，進而改變聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”）。
振動
音調
11.[2024吉林中考] 去紅色教育基地實踐的路上，同學們齊唱《我和我的祖
國》，歌聲通過______傳入教師耳中.紅色教育基地墻上貼有禁止喧嘩的提示，
這是在______處控制噪聲.
空氣
聲源
12.[2024河南中考] 甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產。
如圖,甲骨文“殸”,意指手持長柄，敲擊樂器發聲。這說明古
人很早便知道聲音與碰擊有關，蘊含了聲音是由物體
_______產生的道理。請你寫出一個能表明這一道理的現象：
___________________________________________________
___________________________________________________
____________。
振動
說話時，用手觸摸咽喉處，會感覺到振動（或發聲的音叉插入水中會濺起水花或發聲的音箱上的輕小物體在跳動，合理即可）
能力提升
1.[2024山西中考] 如圖所示為科技小組制作的
“火焰琴”。展示時，試管中金屬絲和空氣被加
熱，堵住或松開塑料管上不同的孔能發出不同
聲音。下列說法正確的是( )
C
A.琴聲不是由物體振動產生的 B.琴聲在真空中傳播速度最大
C.琴聲是通過空氣傳入人耳的 D.按壓不同的孔可以改變音色
2.圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲
波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上
測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為
。已知感應器距測高臺的高度為 ，空氣中的聲
速取 ，則該同學的身高為( )
B
A. B. C. D.
3.某同學用手指蘸水摩擦裝水的玻璃杯的杯口，
并不斷增加杯中的水量,會發出______不同的聲音;
音調
能量
甲、乙
超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞______,將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑
到空氣中增加“濕度” 的;如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時示波器顯示
的波形，其中響度相同的是________。
4.[2024鎮江模擬] 一輛汽車以 的速度向著山崖的方向勻速行駛,在距
離山崖一定距離時鳴笛，經過 后司機聽到了回聲。已知聲音在空氣中的
傳播速度為 ,則從汽車鳴笛到司機聽到回聲時，汽車行駛的路程是
____,聽到回聲時汽車距山崖的距離是_____ 。
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