資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《活靈活現》教學設計（第2課第2課時）
課題 活靈活現 單元 第四單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知:在教學過程中，引導學生關注中國傳統戲劇和話劇的經典作品，培養學生根據戲劇情節進行舞臺美術設計的意識和能力，了解舞臺美術設計的構成要素和藝術形式特征。由樸實、含蓄的戲曲舞臺，到表現生活的話劇舞臺，學生自然而然地感受中國舞臺美術設計獨特的審美韻味，從而更好地發現美、感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣。藝術表現:引導學生探究舞臺美術設計的一般規律和創作技能，組織學生根據演出場所、劇本體裁，選擇特定的藝術表現形式，合理運用舞臺美術設計的構成要素進行構思，并通過效果圖、模型等方式呈現，提高學生的藝術表現能力。同時，引導學生將自己的情感和思想融入作品中，使藝術創作成為表達內心世界的一種方式。21世紀教育網創意實踐:鼓勵學生運用身邊廢舊材料，設計和制作舞臺布景模型和角色造型、道具等。引導學生嘗試運用不同的材料、技法和表現手法，將心中對戲劇人物和場景的理解和感悟呈現出來。此外，組織學生進行小組合作，共同完成一件作品，從而培養他們的團隊精神和創新意識。文化理解:通過對戲劇舞臺美術的欣賞，感受中國傳統美學思想。在設計舞臺美術的過程中，體會舞臺美術是生活與藝術的結合，創作具有獨特想法的藝術作品。通過賞析、討論、體驗等實踐活動，激發學生持續探究中國經典戲劇的興趣，領會舞臺美術設計在戲劇藝術中的重要性，有助于學生形成正確的審美觀、文化觀，尊重文化的多樣性，增強文化自信。
學習目標 1.讓學生深入理解臉譜、戲服、道具等在戲曲表演中的重要作用，即深化角色性格和情感表達，增強對戲曲藝術魅力的感受。2.引導學生綜合運用各種工具和材料，設計并制作一個戲曲角色造型，掌握角色造型的制作步驟，培養學生的動手能力和創造力。3.通過小組合作完成作業，培養學生的團隊協作能力、交流能力和解決問題的能力，同時讓學生學會評價自己和他人的作品，提高審美能力。21世紀教育網
講授方法 講授法、演示法、實踐法、討論法、評價法。
教學重點 理解戲曲角色造型中臉譜、戲服、道具等元素與角色性格、身份等的關聯。掌握戲曲角色造型的制作步驟，能夠制作出生動的戲曲角色造型.
教學難點 1.如何根據角色特點設計出具有個性的臉譜、戲服和道具。2.在制作過程中保持角色造型結構的平衡性，使作品更加完美。
教學準備 教學課件、學習單、戲曲角色圖片、制作戲曲角色造型所需的各類材料(彩紙超輕黏土等)。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：回顧舊知 1.展示京劇角色中的 “四大行當” 圖片（生、旦、凈、丑），提問學生每個行當的特點。2.進行 “臉譜連連看” 游戲，展示典韋、程咬金、包拯、關羽、竇爾敦等人物的臉譜，讓學生將臉譜與對應的人物性格特點連線。 回顧 “四大行當” 的知識，回答教師的問題。 參與 “臉譜連連看” 游戲，積極思考并連線。 復習上節課所學的京劇基礎知識，加深學生的記憶。 通過游戲的方式，讓學生更加深入地理解臉譜與人物性格的關系。
環節二：新知講解 講解臉譜、戲服、道具等在戲曲表演中的重要作用，即它們如何深化角色性格和情感表達，幫助觀眾更好地理解戲曲藝術。 21世紀教育網以林沖為例，詳細介紹戲曲角色造型制作步驟： ①準備工具和材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等。 ②制作角色造型部件，如制作林沖的帽子、衣服、武器等。③ 組裝角色造型部件，將制作好的部件按照一定的順序和方法組合在一起。 ④為角色添加五官，根據角色的性格和表情特點繪制五官。21世紀教育網⑤ 調整并完成林沖的角色造型，檢查整體效果，進行必要的修飾和調整。 3.播放視頻欣賞臉譜制作、立體紙藝戲曲人物、卡紙制作戲曲人物并展示一些制作精美的戲曲角色造型作品，讓學生觀察并分析其優點。 讓學生明確戲曲角色造型的關鍵要素和制作流程，為實踐操作提供理論指導。 通過欣賞優秀作品，拓寬學生的視野，激發學生的創作靈感。 讓學生明確戲曲角色造型的關鍵要素和制作流程，為實踐操作提供理論指導。 通過欣賞優秀作品，拓寬學生的視野，激發學生的創作靈感。
環節三：課堂實踐 布置作業任務：小組分工合作，制作戲曲角色造型，1.要求臉譜、服裝、道具與角色的身份、性格、性別等相匹配，注意角色造型結構的粘貼，保持平衡性。2. 發放工具和材料，巡視各小組的制作過程，及時給予指導和幫助，解決學生遇到的問題，鼓勵學生發揮創意。21世紀教育網 小組討論，確定要制作的戲曲角色，根據角色特點進行分工，如有的同學負責設計臉譜，有的同學負責制作服裝，有的同學負責準備道具等。按照制作步驟，運用工具和材料進行創作，各小組成員密切配合，共同完成戲曲角色造型的制作。 1.通過小組合作實踐，培養學生的團隊協作能力和動手能力。2.讓學生在實踐中運用所學知識，提高解決實際問題的能力，培養學生的創新精神。
環節四：作品展示與交流 1.組織各小組展示制作好的戲曲角色造型作品。21世紀教育網2.引導學生從組內分工、學習態度、合作交流、學習技能、小組合作等方面進行自我評價和小組互評，填寫 “角色造型設計與制作” 評價表。 3.對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，指出存在的問題和改進方向。 各小組推選代表展示作品，并介紹作品的創意和制作過程。 認真填寫評價表，客觀評價自己和其他小組的作品，積極聽取他人的意見和建議。 提供展示平臺，讓學生分享自己的創作成果，增強學生的自信心和成就感。 通過評價活動，培養學生的反思能力和審美能力，促進學生之間的相互學習和共同進步。
課堂小結 總結本節課的重點內容，強調戲曲角色造型在戲曲表演中的重要性以及制作過程中的要點。鼓勵學生在課后繼續關注戲曲藝術，嘗試用不同的材料和方法制作更多的戲曲角色造型。 回顧本節課所學內容，加深理解和記憶。思考教師提出的課后要求，激發進一步學習的興趣。 1.幫助學生梳理知識，鞏固所學內容。2.引導學生將課堂學習延伸到課外，培養學生對戲曲藝術的持續熱愛和探索精神。
圖形
圖文
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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