資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《身臨其境》教學設計（第1課第2課時）
課題 身臨其境 單元 第四單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養教學目標 審美感知:在教學過程中,引導學生關注中國傳統戲劇和話劇的經典作品,培養學生根據戲劇情節進行舞臺美術設計的意識和能力,了解舞臺美術設計的構成要素和藝術形式特征。由樸實、含蓄的戲曲舞臺,到表現生活的話劇舞臺,學生自然而然地感受中國舞臺美術設計獨特的審美韻味,從而更好地發現美、感知美,豐富審美體驗,提升審美情趣。藝術表現:引導學生探究舞臺美術設計的一般規律和創作技能,組織學生根據演出場所、劇本體裁,選擇特定的藝術表現形式,合理運用舞臺美術設計的構成要素進行構思,并通過效果圖、模型等方式呈現,提高學生的藝術表現能力。同時,引導學生將自己的情感和思想融入作品中,使藝術創作成為表達內心世界的一種方式。21世紀教育網創意實踐:鼓勵學生運用身邊廢舊材料,設計和制作舞臺布景模型和角色造型、道具等。引導學生嘗試運用不同的材料、技法和表現手法,將心中對戲劇人物和場景的理解和感悟呈現出來。此外,組織學生進行小組合作,共同完成一件作品,從而培養他們的團隊精神和創新意識。文化理解:通過對戲劇舞臺美術的欣賞,感受中國傳統美學思想。在設計舞臺美術的過程中,體會舞臺美術是生活與藝術的結合,創作具有獨特想法的藝術作品。通過賞析、討論、體驗等實踐活動,激發學生持續探究中國經典戲劇的興趣,領會舞臺美術設計在戲劇藝術中的重要性,有助于學生形成正確的審美觀、文化觀,尊重文化的多樣性,增強文化自信。
學習目標 知道：了解舞臺美術設計的基礎知識，知道舞臺布景設計的作用和設計要素。能做：學習舞臺布景的特點、設計方法，小組合作，用廢舊材料制作舞臺布景模型。理解：感受舞臺布景設計的魅力，體會其在戲劇藝術中的重要性，理解“舞臺美術是生活 與藝術的結合 ”。
講授方法 講授法、欣賞法、討論法、實踐法。
教學重點 了解舞臺美術設計的基本知識，體會舞臺布景在戲劇演出中所起的重要作用。設計制作一個有特色的舞臺布景模型。
教學難點 根據戲劇類型和劇本內容，設計與之相協調的舞臺布景，并用廢舊材料制作舞臺布景。
教學準備 教學課件、水筆、草稿紙、廢紙盒、舞臺布景制作所需要的材料。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：回顧舊知 結合教學課件提問,回顧上節課所學舞臺布景設計的相關知識。21世紀教育網 回顧上節課的知識要點,做好制作舞臺模型準備。 鞏固所學,為本節課的實際制作打下基礎。
環節二：感知理解 布置任務一：舞臺布景設計流程及分工(1)發布具體項目任務:為課本劇《西游記》選段一《三打白骨精》設計、制作舞臺布景模型，參與學科節舞臺美術設計的競投活動。指導學生根據項目規劃書,明確制作任務。2.總結舞臺模型的制作步驟與方法利用 PPT 詳細演示舞臺模型的制作步驟：根據構思方案選擇合適紙盒制作背景、制作主體部件并涂色、組合主體部件搭建整體結構、調整細節完成模型制作。同時強調利用紙盒圓孔和手機模仿舞臺燈光效果的創意方法。21世紀教育網展示不同類型的廢舊材料（如包裝盒、飲料瓶、廢舊布料等），講解如何根據設計需求選擇合適的材料進行制作，以及各種材料在營造舞臺場景氛圍方面的優勢（如包裝盒可用于搭建建筑結構、廢舊布料可用于制作幕布或裝飾等）。現場示范剪切、拼貼、涂畫、搭建等制作方法，提醒學生注意操作安全和技巧，如使用剪刀時的正確姿勢、涂畫時顏色的搭配和均勻度等。3.布置任務二：各小組依據設計草圖，采用小組合作方式制作一個舞臺布景模型，主題為《西游記》選段《三打白骨精》。強調作業要求：小組分工協作，依據草圖精心選材制作，精準呈現布局，充分體現創意與空間合理性，注重舞臺美術設計要素（風格、色彩、造型、空間表現等）的運用。巡回指導各小組制作過程，及時解決學生遇到的問題，如材料選擇和使用不當、制作方法不正確、團隊協作出現矛盾等。對學生的創意和努力給予肯定和鼓勵，同時針對不足之處提出改進建議，引導學生不斷完善作品。21世紀教育網 明確本節課的任務,學習制作要點。仔細觀察教師的演示過程，掌握舞臺模型制作的步驟和方法，了解不同廢舊材料的用途和特點，學習制作技巧。在教師示范過程中，如有疑問及時提問，積極參與互動，加深對制作過程的理解。各小組成員根據分工，運用所學知識和技能，開始制作舞臺布景模型。在制作過程中，積極討論交流，共同解決遇到的問題，如如何用廢舊材料制作出逼真的山林場景、如何設計白骨精的洞穴等。發揮創意，嘗試不同的材料組合和制作方法，力求使作品更加生動形象，符合劇本情節和舞臺美術設計要求。 延續上節課一開始的項目，明確具體的任務與要求,做好制作前的準備。通過直觀的演示和詳細的講解，讓學生清楚地了解舞臺模型制作的具體操作流程和方法，降低學生的操作難度，提高學生的動手能力。展示廢舊材料的利用方法，培養學生的環保意識和創新思維，鼓勵學生在創作中充分發揮想象力，利用有限的資源創造出豐富多樣的舞臺效果。21世紀教育網通過實踐操作，讓學生將理論知識轉化為實際成果，提高學生的動手實踐能力和創新能力。小組合作制作培養學生的團隊協作精神和溝通能力，讓學生學會在團隊中發揮自己的優勢，共同完成任務。教師的巡回指導能夠及時幫助學生解決問題，確保學生順利完成作品，同時也能夠發現學生在創作過程中的亮點和不足之處，為后續的評價和反饋提供依據。
環節三：展示交流評價 組織各小組進行作品展示，每個小組推選一名代表向全班介紹本小組的作品，包括作品的設計思路、創意點、如何體現劇本情節和舞臺美術設計要素、在制作過程中遇到的困難及解決方法、小組成員分工協作情況等。引導其他小組的學生認真傾聽，并在展示結束后進行提問和評價，從創意、制作技巧、團隊協作、舞臺美術設計要素的體現等方面發表自己的看法和建議。教師對每個小組的作品進行綜合評價，首先肯定學生們的努力和創意，對作品中的優點和亮點給予表揚，如某個小組在材料運用上的創新、某個小組在空間布局上的合理性等；然后針對作品存在的不足之處提出具體的改進意見，如某些元素的表現不夠突出、色彩搭配不夠協調等；最后對本次創作實踐活動進行總結，強調舞臺美術設計的重要性和意義，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續關注和探索舞臺美術設計領域。21世紀教育網 各小組代表積極展示本小組的作品，清晰地介紹作品的相關內容，展示小組的創作成果和團隊協作能力。認真傾聽其他小組的展示和評價，積極參與提問和討論，從他人的作品中學習優點，反思自己小組作品的不足之處，提出改進建議，共同提高。 展示交流環節為學生提供了一個展示自我的平臺，能夠增強學生的自信心和表達能力，讓學生體驗到創作的成就感。通過學生之間的相互評價和教師的評價，能夠促進學生之間的學習和交流，拓寬學生的思維視野，培養學生的批判性思維和審美能力。同時，評價過程中的反饋意見有助于學生認識到自己的優點和不足，為今后的學習和創作提供指導。
課堂小結 引導學生回顧本節課的主要內容，包括舞臺布景設計流程、制作方法、小組合作過程中的收獲和體會等。再次強調舞臺美術設計在戲劇藝術中的重要地位，以及它對營造舞臺氛圍、塑造角色形象、推動劇情發展的重要作用。對學生在本節課中的表現進行總體評價，表揚學生在學習過程中的積極態度、創新精神和團隊協作能力，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力，不斷提高自己的藝術素養和綜合能力。21世紀教育網 跟隨教師的引導，回顧本節課所學知識和實踐過程，總結自己的收獲和體會，如對舞臺美術設計流程的掌握更加熟練、在團隊合作中學會了溝通和協調等。認真聽取教師的評價和鼓勵，明確自己的努力方向，激發進一步學習的動力。 課堂小結有助于學生梳理本節課的知識和經驗，加深對所學內容的理解和記憶，形成系統的知識體系。教師的評價和鼓勵能夠增強學生的學習信心，激發學生對舞臺美術設計的持續興趣，為下節課的學習做好鋪墊。
課外拓展 向學生介紹現代科技（如 AR、XR 虛擬技術）在舞臺美術設計中的應用現狀和發展趨勢，展示相關的舞臺秀視頻（如央視春晚舞臺應用 AR 技術的精彩片段），讓學生感受現代科技為舞臺帶來的全新感官體驗。引導學生思考現代科技與傳統舞臺美術設計的結合方式和發展前景，鼓勵學生在課后關注相關領域的發展動態，嘗試將現代科技元素融入到自己的創意設計。 觀看現代科技在舞臺美術設計中的應用案例，感受其獨特的魅力，拓寬視野，激發對新興技術的興趣。思考現代科技與傳統舞臺美術設計的融合可能性，培養創新思維和探索精神，為今后的學習和創作積累素材。 課外拓展環節旨在讓學生了解舞臺美術設計領域的前沿動態，激發學生對現代科技與藝術結合的興趣，引導學生關注行業發展趨勢，培養學生的前瞻性思維和創新意識，使學生的學習不僅僅局限于課堂知識，而是與時代發展緊密相連。21世紀教育網
教學反思 在課后，教師應反思本節課的教學效果，包括學生參與度、知識點掌握情況以及實踐操作的效果，以便對后續教學進行調整和優化。
圖形
圖文
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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