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第二單元 第1課時 認識折扣 例1 學習任務單
人教版 小學數學 六下 學校 班級 姓名
課 題 認識折扣 例1 （第1課時）
學習任務 借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。能運用折扣和百分數的知識解決問題，提高解決問題的能力。
學習重、難點 【學習重點】借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。 【學習難點】能運用折扣和百分數的知識解決問題，提高解決問題的能力。
1.結合生活經驗，收集生活中有關商品打折銷售的例子，詢問是怎樣打折的。
2.自學教材例1的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任務一：認識折扣，理解折扣的意義。
出示教材情境圖。
爸爸和小雨想到百貨商城買東西，正好商城搞促銷。
促銷方式：店慶五周年，電器九折，其它商品八五折。
（1）觀察例題圖，你發現了什么？
提出學習要求：
①認真讀小雨和他爸爸的對話，你知道了什么？
②思考：打折是什么意思？比如打“九折”，你能說說它的含義嗎？（提示：現價與原價有什么樣的關系？）
任務二：解決與折扣有關的問題
結合生活實例，解決與折扣有關的實際問題。
（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用多少錢？
①讀題，理解題意。從題中你知道了哪些信息？找出已知條件和問題。
②引導學生分析：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？要求現價多少錢就是求什么？
③列式解決問題：“買這輛車用多少錢？”，匯報交流。
求現價比原價便宜多少錢的折扣問題。
出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？
①學生獨立解決后小組交流。
②集體匯報。
任務三：梳理原價，現價和折扣之間的數量關系。
1.梳理原價，現價和折扣之間的數量關系。
1)已知原價和現價，求折扣：________________________________
2)已知原價和折扣，求現價：________________________________
3)已知現價和折扣，求原價：________________________________
2.典型例題1：李老師買了一塊材料儲存硬盤，花費160元，是原價的八折，原價是多少錢？
1．下面四幅圖中，表示打七五折出售的是（ ）。
A． B．
C． D．
2．一件上衣現價100元，比原價降低了25元，這件上衣打（ ）。
A．二折 B．二五折 C．七五折 D．八折
3．某文具店開學季全場文具八折優惠。原價42元的用品，需付（ ）元。
A．336 B．33.6 C．84
4．一種商品打七折，原來要花180元，現在可以少花（ ）元。
A．30% B．54 C．126 D．63
書店有一套百科全書原價240元，現按六折出售，買一套可以便宜多少元？
8.小紅買了一個書包150元，比原價少花了50元。這個書包是按幾折出售的？
9.一部手機打八折后出售的價格是1600元，這部手機的原價是多少元
（北京）股份有限公司
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