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七年級(jí)上冊(cè)第五課　和諧的師生關(guān)系 第1框　走近老師
第五課　和諧的師生關(guān)系
第1框　走近老師

◇教學(xué)目標(biāo)◇

1.了解教師的職業(yè),知道老師在我們的成長過程中發(fā)揮重要作用。
2.尊重師長,培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。
◇教學(xué)重難點(diǎn)◇
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)
老師在我們的成長過程中發(fā)揮的作用。
◇教學(xué)過程◇
導(dǎo)入新課
　　古人云:“安其學(xué)而親其師。”老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。與老師共處的校園生活,是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。我們了解老師嗎 今天,我們就來一起學(xué)習(xí)《走近老師》。
新課講授
一、了解教師的職業(yè)
1.閱讀教材P34“生活觀察”,思考。
說說你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
提示:學(xué)生依據(jù)自己的了解,自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)教師是一個(gè)神圣的職業(yè),承擔(dān)教書育人的使命。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
2.觀察圖片:
結(jié)合圖片,談?wù)勀銓?duì)教師有哪些認(rèn)識(shí)。
提示:法律對(duì)教師任職資格等有明確規(guī)定;教師要提高技能、素養(yǎng)。
3.閱讀教材P35“相關(guān)鏈接”,思考:
從孔子、陶行知的言論中,你認(rèn)識(shí)到了什么
提示:教師承擔(dān)教書育人的重任。
教師小結(jié)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
二、教師的作用
1.閱讀教材P36“探究與分享”,思考:
你同意上述觀點(diǎn)嗎 說說你的理由。
提示:同意。知識(shí)的獲取、思維能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀的形成、素養(yǎng)的提升等都離不開老師的引導(dǎo)和教育。隨著科技的發(fā)展,有很多知識(shí)不通過老師也能獲取,但是老師的作用仍然不可替代。
2.情境思考:
情境一　班級(jí)舉行模擬選舉活動(dòng),李老師發(fā)現(xiàn)了小王的不誠實(shí)行為。李老師引導(dǎo)學(xué)生討論誠實(shí)的重要性,以及作弊行為對(duì)個(gè)人品格和集體的影響。在李老師的引導(dǎo)下,小王意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向全班同學(xué)道歉。
情境二　課堂上,王老師引入一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念。學(xué)生們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣莆樟朔謹(jǐn)?shù)的加減法,并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。
情境三　趙老師組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們需要分組調(diào)研家鄉(xiāng)的發(fā)展情況,并撰寫調(diào)研報(bào)告。通過這次活動(dòng),學(xué)生們深入了解到了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題和民生需求,增強(qiáng)了對(duì)祖國發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。
從上述情境中可以看出,老師在我們成長過程中的哪些方面發(fā)揮著不可替代的作用
提示:品格、學(xué)習(xí)、思維、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
教師小結(jié)老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,是我們創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。
三、時(shí)代新要求
1.展示材料,思考:
◎現(xiàn)代教育中,老師開始廣泛使用智能黑板、多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)。
◎以學(xué)生為中心的教學(xué)模式盛行,老師更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
◎老師更注重學(xué)生的全面發(fā)展,包括道德、智力、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教師的工作有什么變化
提示:隨著時(shí)代的發(fā)展,老師正在不斷改變工作理念和工作方式。
2.解讀新聞:
　　2023年9月9日,習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,要求大力弘揚(yáng)教育家精神,并就教育家精神的豐富內(nèi)涵進(jìn)行了高度概括和凝練:心有大我、至誠報(bào)國的理想信念;言為士則、行為世范的道德情操;啟智潤心、因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心;胸懷天下、以文化人的弘道追求。
弘揚(yáng)教育家精神對(duì)今天的教師提出了哪些要求
提示:學(xué)生根據(jù)新聞自由回答。
教師小結(jié)隨著時(shí)代的發(fā)展,老師正在不斷改變工作理念和工作方式,不斷提高自身素養(yǎng),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
　　老師是我們成長的引路人,也是文化的傳播者。了解老師的職業(yè)、特點(diǎn),有助于我們理解老師。“親其師,信其道。”讓我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中走近老師,讀懂老師。



◇板書設(shè)計(jì)◇


走近老師

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