資源簡介

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【新課標】《尋找昆蟲》教學設計
課題 《尋找昆蟲》 學科 美術 課型 設計·應用
來源 節次 授課日期
教師 授課對象
目標確立依據 課標分析 課標摘要 學生結合生活和社會情境，運用設計與工藝的知識、技能和思維方式，開展基于問題的學習，進行傳承和創造。
課標分解 以學生為中心，注重培養學生的觀察力、想象力和創造力。通過欣賞、繪畫、手工等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能，感受美術的魅力。
教材分析 《尋找昆蟲》，以學習任務“觀察昆蟲的花紋，用折、撕、貼的方法創作拼貼畫昆蟲”為驅動，結合真是情景，引導學生觀察各種昆蟲的外形、顏色和花紋等特征，并探究如何運用折、撕、貼等表現方法進行藝術實踐，同時培養學生認真整理工具、保持衛生干凈整潔的良好習慣。
學情分析 對于一年級的小學生來說，昆蟲是他們在生活中常見且充滿好奇的事物。通過本單元的學習，學生將初步認識昆蟲的形態、顏色和特征，培養他們的觀察力、想象力和創造力。同時，也為后續學習更復雜的美術知識和技能奠定基礎。
學習目標與核心素養 知識了解昆蟲的種類。（文化理解）了解昆蟲的花紋和外形特點。（審美感知）技能能用折、撕、貼的方法創作拼貼昆蟲。學習目標知道：不同昆蟲有不同的花紋。理解：不同形狀的撕貼方法。能做：能用折、撕、貼的方法創作拼貼昆蟲，表現昆蟲花紋的美感。
評價任務 知道了昆蟲的種類，能觀察到昆蟲的外形特點和花紋形狀。2、掌握了拼貼昆蟲的方法和步驟。3、能用折、撕、貼的方法創作拼貼昆蟲，表現出昆蟲花紋的美感。4、創作完成后能收拾好碎紙片。
重點 了解昆蟲的種類、外形和花紋特點。掌握創作拼貼昆蟲的方法。
難點 能自己想出不同的形狀和色彩，表現昆蟲的外形和花紋。能用折、撕、貼的方法組合圖形，表現出昆蟲花紋的美感。
材料準備 彩色卡紙、固體膠、鉛筆、橡皮
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
視頻導入 欣賞視頻，了解并知道什么是昆蟲。師：你認識哪些昆蟲？你知道什么是昆蟲嗎？下面讓我們通過視頻了解什么是昆蟲？揭示課題——《尋找昆蟲》 看視頻片段并說一說認識哪些昆蟲。 設計意圖：讓學生通過視頻了解昆蟲的特點，對之后的創作做鋪墊。
講授新課 1、課件展示昆蟲的圖片，并讓學生欣賞，說說它們有什么樣的特點？說一說，你認識的昆蟲還有哪些？你能把它們的名字說出來嗎？2、引導學生總結昆蟲的身體組成部分。你還記得昆蟲的身體由哪些部分組成嗎？（頭、胸、腹、觸角、翅膀、足）仔細觀察課件中昆蟲的圖片，引導學生總結出昆蟲的結構特點是對稱。問：這些昆蟲的身體結構有什么共同特點？（對稱）4、想一想說一說，在撕對稱圖形的時候，你有什么方法可以又快又好的撕出來？（可以先將紙對折，然后再進行撕。）5、課件展示蝴蝶的圖片，帶領學生一起觀察并總結蝴蝶的特點，最后進行小練習。試一試：用紙撕出蝴蝶的外形？6、這些昆蟲的身體上還有哪些圖形？（引導學生說出圓形、方形等形狀。）7、試一試：你能撕出這些形狀嗎？8、一起總結昆蟲拼貼畫的制作步驟：折-撕-擺-粘貼9、欣賞優秀作品10、用折、撕、貼的方法表現自然界中昆蟲花紋的美，創作拼貼昆蟲。教師巡視輔導（1）了解學生在創作中遇到的問題，進行個別指導。（2）指導能力弱的學生把造型畫明確，大膽進行創作。11、1、比一比誰創作的昆蟲更有創意。2、說一說你最喜歡誰的作品。 學生仔細觀察特點并自由回答學生先嘗試撕除蝴蝶的外形 設計意圖：在學生觀察昆蟲特點的過程加強學生對形狀的理解。通過第一次自主撕發現問題并解決問題。
課堂練習 用折、撕、貼的方法表現自然界中昆蟲花紋的美，創作拼貼昆蟲。 學生自由創作 可以撕出有創意的作品
課堂小結 1、昆蟲有成千上萬種，我們看到的只是其中幾種，你還想了解更多嗎？感興趣的同學課后可以繼續了解知識。2、我們的大自然受到嚴重破壞，讓我們好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂地生活。
板書設計 尋找昆蟲 折 撕擺粘貼
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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什么是昆蟲？
尋找 昆蟲
說一說
說一說，你認識的昆蟲有哪些？你能把它們的名字說出來嗎？
你認識這些昆蟲嗎？
獨角仙
蜻蜓
瓢蟲
螞蚱
飛蛾
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
說一說
你還記得昆蟲的身體由哪些部分組成嗎？
你 能說一說它的 身體 結 構 嗎？
頭
胸
腹
觸角（一對）
翅膀（兩對）
足（三對）
仔細觀察，這些昆蟲有什么共同特點？
對 稱
說一說
說一說，在撕對稱圖形的時候，你有什么方法可以又快又好的撕出來？
撕 一撕
試一試：用紙撕 出蝴 蝶的外形？
這些昆蟲的身體上還有哪 些圖形？
方形
圓形
橢 圓形
不規則形狀
······
撕 一撕
試一試：你 能撕 出這些形狀嗎？
制作步驟
對折
撕
擺
粘貼
示范
優秀作品
優秀作品
學習活動
用折、撕、貼的方法表現自然界中昆蟲花紋的美，創作拼貼昆蟲。
展示評價
1、比一比誰創作的昆蟲更有創意。
2、說一說你最喜歡誰的作品。
IL
什么是昆蟲
Moth
Stick insect
入N
Wasp
1
Spider
2/5
Snail
Butterfly
L
L
1
Dragonfly
Grasshopper
3/13
●
1/1(
/
兔
視察發現
想一想，下面是撕的昆蟲
哪些部位？
開始制作
第一步
制作蝴蝶的前翅
入
60
0
●
:
L
A
@一路小跑的閣子
醬
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