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(共30張PPT)
第八章 運動和力
八下物理 RJ
第3節 摩擦力
2.能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受滑動摩擦力的大小
1.認識摩擦力
4.知道增大摩擦和減小摩擦的方法
3.知道影響滑動摩擦力大小的因素
學習目標
課堂導入
視頻
課堂導入
問題：
如圖所示，將手掌壓在桌面上滑動時，你是否感到桌面對手掌有阻礙作用
要改變手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法
F阻
課堂導入
滑冰運動員停止蹬冰后，會慢慢停下來;
行駛的汽車剎車后，也會很快停下來。
1.滑動摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫作滑動摩擦力 (friction force )。
新知探究
一、摩擦力
相互接觸的接觸面是凹凸不平的。當物體發生相對運動時，就會彼此阻礙，產生滑動摩擦力。
知識點1 摩擦力
f 或 F摩
滑動摩擦
新知探究
滑滑梯
橡皮擦擦字
滑雪
一個物體在另一個物體表面
相對滑動時
知識點1 摩擦力
新知探究
熊貓抱樹不動
推箱子，沒推動
手握水杯不動
靜摩擦
一個物體在另一個物體表面上具有相對運動趨勢時
知識點1 摩擦力
新知探究
知識點1 摩擦力
滾動摩擦
一個物體在另一物體表面上
滾動時
輪滑
滾動的足球
滾動的軸承
2.摩擦力的方向
新知探究
與相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反
f
f
摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反。
它有時也可以是動力。
f
知識點1 摩擦力
向右拉動木板
向右推動木箱
箱子相對于地面
向右運動
刷子相對于木板
向左運動
v
v
3.摩擦力的大小
新知探究
測量：f ＝F （二力平衡）
f
F
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動。此時，我們讀出彈簧測力計所測的拉力，就可以得到木塊與長木板之間的滑動摩擦力的大小。
知識點1 摩擦力
視頻
例1、消防隊員抓著木桿從樓頂向地面滑下的過程中，若不計空氣阻力，則消防隊員的受力情況是（ ）
C
A.只受摩擦力
B.只受重力
C.受摩擦力，方向豎直向上；
還受重力，方向豎直向下
D.受重力和摩擦力，方向都向下
典型例題
f
G
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
問題：影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？
可能與接觸面所受的壓力有關
可能與接觸面的粗糙程度有關
接觸面面積的大小，物體運動的速度等
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
實驗
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關
實驗思路
只要控制接觸面相同，測量不同壓力下物體受到的滑動摩擦力，就可以找到滑動摩擦力與壓力的關系；
同理，控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，就可以找到滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系。
壓力、接觸面的粗糙程度等
如果問題涉及多個自變量，可以每次只研究因變量與其中一個自變量的關系，控制其他的自變量不變，這是控制變量的研究方法。
請結合實驗器材，思考以下問題。
1.如何改變對接觸面壓力的大小
2.如何改變接觸面的粗糙程度
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
較粗糙
光滑
粗糙程度不同的木板、木塊、鉤碼、彈簧測力計等
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
實驗過程
1.用彈簧測力計拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。
2.在木塊上放不同數量的鉤碼，改變壓力，測量滑動摩擦力。
3.換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持壓力不變，測量滑動摩擦力。
……
視頻
1
視頻
2
實驗步驟 實驗條件 彈簧測力計的示數F / N 木塊所受摩擦力f / N
壓力情況 接觸面情況 1
2
3
…
實驗數據
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
G木
木塊與較光滑木板
G木＋G鉤碼
木塊與較光滑木板
G木＋G鉤碼
木塊與較粗糙木板
實驗結論
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
滑動摩擦力的大小跟壓力大小有關，壓力越大，滑動摩擦力越大；
滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
另外，滑動摩擦力的大小還與接觸面的材料有關。
討論：實驗中，你遇到了什么困難
能否對實驗方案進行優化。
新知探究
知識點2 影響滑動摩擦力大小的因素
難以控制木塊做勻速直線運動，且彈簧測力計的示數不穩定，讀數不便。
視頻
新知探究
知識點3 摩擦的利用和防止
摩擦無處不在，摩擦有時是有用的，
有時是有害的。
皮膚與地面的摩擦會造成皮膚擦傷
機器部件間的摩擦，消耗動力且使機器磨損
人走路時要利用鞋底與地面間的摩擦
機場利用行李傳送帶的摩擦傳送行李
思考討論：怎樣增大有益摩擦、減小有害摩擦呢？
新知探究
知識點3 摩擦的利用和防止
1.增大摩擦的方法
增大壓力或增大接觸面的粗糙程度
剎車時用力捏閘
________________
運動前手上涂防滑粉
________________
鞋底做很深的花紋
_________________
增大壓力來增大摩擦
增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦
增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦
新知探究
知識點3 摩擦的利用和防止
2.減小摩擦的方法
減小壓力或減小接觸面的粗糙程度
取出一些物品后推箱子
________________
減小壓力來減小摩擦
運動員用刷子擦冰________________
減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
手握得很松做旋轉
_________________
減小壓力來減小摩擦
新知探究
知識點3 摩擦的利用和防止
2.減小摩擦的方法
用滾動代替滑動
滾動軸承
穿輪滑鞋滑行
新知探究
知識點3 摩擦的利用和防止
2.減小摩擦的方法
在門軸的合頁處加潤滑劑，使兩個表面之間形成油膜而互不接觸
使接觸面分離
氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸
視頻
典型例題
例2、2021年，中國女足昂首挺進東京奧運會，如圖所示是女足隊員王霜踢球時的情景，下列說法正確的是（ ）
A.運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大摩擦力
B.滾動的足球最終停下來，說明運動需力來維持
C.踢出去的足球繼續滾動，是因為受到慣性作用
D.靜止的足球受到的重力和支持力是相互作用力
A
足球受到阻力
具有
平衡力
課堂小結
接觸面粗糙程度
減小摩擦的方法
壓力大小
增大摩擦的方法
滑動摩擦，靜摩擦，滾動摩擦
摩擦的
利用與防止
影響滑動摩擦力大小的因素
分類
摩擦力
摩擦與生活
視頻
1.下列四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦的是（ ）
D.鞋底有花紋
A.用力握緊球拍
B.滾動軸承
C.車軸加潤滑油
隨堂練習
A
隨堂練習
2.（安徽中考）如圖，小雯在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發，沙發有相對地面運動的趨勢，但沒有被推動。在上述過程中（ ）
A.地面對沙發沒有摩擦力的作用
B.人對沙發的推力與地面對沙發的摩擦力大小相等
C.人對沙發的推力與沙發對人的推力是一對平衡力
D.沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對
相互作用力
B
靜摩擦
相互作用力
平衡力
隨堂練習
3.如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境將會發生哪些變化 描述兩個可能出現的場景。
解析：手拿筆將拿不起來 ； 桌椅很容易滑動 ；教師及學生將無法走路；橡皮無法使用等等。

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