資源簡介

第十三課 實現人生價值
第2課時 在奉獻中成就精彩人生
一、教學分析
【教材分析】
本課是第四單元第十三課第2框在奉獻中成就精彩人生。本課通過榜樣人物的事跡使學生明白把小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，有利于讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，在奉獻社會中創造自身價值，成就精彩人生。
【教學目標】
核心素養目標 政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向 道德修養：樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生 健全人格：懂得生命的意義和價值，在奉獻中成就精彩人生，確立正確的人生觀 責任意識：增強社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神
學習目標 1.了解實現人生價值的途徑 2.通過生活觀察、探究與分享等活動，懂得我們在奉獻中成就精彩人生，實現人生價值 3.培養服務社會、奉獻社會的情感，樹立愛崗敬業、報效國家的價值觀念
【教學重難點】
教學重點：在奉獻中成就精彩人生。
教學難點：把小我融入時代、融入祖國和人民的原因。
二、導入新課
教師：播放“時代楷模”相關視頻。
教師提問：觀看視頻，結合“時代楷模”成都高新連心橋黨員服務隊的相關事跡談談你的感悟。說說你對奉獻的理解。
提示：學生各抒己見。
教師過渡：“時代楷模”成都高新連心橋黨員服務隊不畏艱辛，在奉獻中實現了人生價值。這啟發我們在奉獻中成就精彩人生。那么，如何在奉獻中成就精彩人生呢？讓我們一起走進本課。
三、新課講授
怎樣成就精彩人生？
教師展示：（PPT文字材料）其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔川藏郵路甘孜縣與德格縣之間的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故。他意志堅強，遭遇歹徒襲擊時挺身而出，用鮮血和生命守護郵件安全，身負重傷后堅持康復鍛煉，以堅忍的毅力重返工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵件送往雪域的各個角落，被評為“最美奮斗者”。
教師提問：為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者”？這帶我們什么啟示？
提示：學生可以自由討論，發表意見。
教師總結：其美多吉愛崗敬業，艱苦奮斗，無懼困難，用生命守護了郵件，用奮斗實現了自己的人生價值。
教師：播放雷鋒同志事跡相關視頻。
教師提問：結合課本P98閱讀感悟及視頻中雷鋒的事跡，說說在奉獻中成就人生需要我們怎么做。
提示：學生各抒己見。
教師總結：每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
教師展示：（PPT視頻+文字材料）播放平凡勞動者相關視頻。
《莊子》中說：“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用。”這兩句話大意為天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
教師提問：思考，莊子的話對我們成就精彩人生有何啟示？
提示：學生各抒己見。
教師總結：任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。立足崗位作奉獻。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
教師展示：（PPT視頻+文字材料）播放大國工匠高鳳林相關視頻。
社會各界要高度重視“工匠型人才”，積極學習、弘揚、培育工匠精神的精神內涵。當代“工匠型人才”要守“匠心”、習“匠術”、明“匠德”，以大國工匠為目標，在追求自身價值中加速實現中華民族偉大復興的中國夢，助力全面建設社會主義現代化國家的新征程。
——習近平
教師總結：在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
教師：播放“時代楷模”潘東升相關視頻。
教師提問：結合潘東升的事跡，談談你對人生價值的理解。
提示：學生各抒己見。
教師總結：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
教師展示：（ppt圖片+材料）習近平總書記在黨的二十大報告中提出“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神，培育時代新風新貌”。勞動精神是中國共產黨人精神譜系的重要內容之一，它的內涵是：崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動。
教師展示：（ppt圖片）活動 我和2035有個約定
提示：可以隨機挑選學生作答，并給予肯定和評價。
歸納總結：怎樣成就精彩人生？（1）把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。
（2）立足崗位作奉獻。在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業。（3）在踏實奮進中綻放人生的光彩，干一行、愛一行、精一行。（4）在奉獻中走向偉大，將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起。
四、課堂總結

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