資源簡介

統編版（2024）道德與法治七年級上冊9.2
《提高防護能力》教學設計
一、教材分析
統編版（2024）道德與法治七年級上冊第九課第二框《提高防護能力》旨在引導學生認識到在生活中面臨各種風險和挑戰時，需要提高自身的防護能力。本框內容緊密聯系學生的生活實際，通過具體的案例和活動，幫助學生了解如何在不同情境下保護自己，增強自我保護意識和能力。
教材首先通過引入一些生活中的常見風險場景，如交通安全、網絡安全、校園欺凌等，引發學生對防護能力重要性的思考。接著，教材分別從增強安全意識、掌握防護技能、學會依法維權等方面展開闡述，為學生提供了提高防護能力的具體方法和途徑。
在教材內容的呈現上，注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論、情境模擬等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。同時，教材還注重培養學生的法治意識和社會責任感，引導學生在保護自己的同時，也要尊重他人的合法權益，共同營造安全和諧的社會環境。
二、核心素養目標
（一）道德品質
1.培養學生的責任感和正義感，使學生在面對危險和不公時，敢于挺身而出，保護自己和他人的合法權益。
2.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強自我保護意識，珍惜生命，遠離危險。
（二）心理健康
1.幫助學生提高應對挫折和壓力的能力，培養學生堅強的意志品質和樂觀向上的心態。
2.引導學生學會調節自己的情緒，保持良好的心理狀態，提高心理適應能力。
（三）法治觀念
1.使學生了解與自身權益相關的法律法規，增強法治意識，學會依法維護自己的合法權益。
2.培養學生的規則意識，自覺遵守法律法規和社會公德，做一個守法的好公民。
（四）健全人格
1.培養學生的獨立思考能力和自主學習能力，使學生能夠在面對問題時，冷靜分析，做出正確的判斷和選擇。
2.引導學生樹立自信、自尊、自愛、自強的人格品質，提高自我認知和自我管理能力。
（五）責任意識
1.培養學生的社會責任感，使學生認識到自己作為社會成員的責任和義務，積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。
2.引導學生學會對自己的行為負責，在生活中做到言行一致，誠實守信。
三、教學重點
（一）增強安全意識
1.讓學生認識到安全意識的重要性，了解常見的安全風險和隱患。
2.引導學生樹立正確的安全觀念，養成良好的安全習慣。
（二）掌握防護技能
1.教授學生一些實用的防護技能，如自我保護方法、緊急避險技巧等。
2.通過實踐活動，讓學生熟練掌握這些防護技能，提高應對危險的能力。
（三）學會依法維權
1.使學生了解自己的合法權益，掌握依法維權的途徑和方法。
2.培養學生的法律意識，引導學生在遇到侵權行為時，勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權益。
四、教學難點
（一）如何將安全意識轉化為實際行動
1.學生雖然認識到安全意識的重要性，但在實際生活中往往容易忽視安全問題，如何引導學生將安全意識轉化為實際行動是一個難點。
2.通過案例分析、情境模擬等教學方法，讓學生深刻體會到安全事故的危害，從而增強學生的安全意識，促使學生將安全意識轉化為實際行動。
（二）如何提高學生的防護技能
1.防護技能的掌握需要一定的理論知識和實踐經驗，如何讓學生在短時間內掌握這些防護技能是一個難點。
2.采用理論講解與實踐操作相結合的教學方法，通過示范、練習、反饋等環節，讓學生逐步掌握防護技能。
（三）如何引導學生依法維權
1.學生對法律知識的了解相對較少，如何讓學生了解自己的合法權益，掌握依法維權的途徑和方法是一個難點。
2.通過案例分析、小組討論等教學方法，讓學生了解法律知識，增強法律意識，引導學生學會依法維權。
五、教學準備
（一）教師準備
1.認真研讀教材，明確教學目標和教學重難點。
2.收集與教學內容相關的案例、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件。
3.準備教學道具，如模擬滅火器、急救包等。
4.設計教學活動，如小組討論、情境模擬等。
（二）學生準備
1.預習教材內容，了解本框的主要知識點。
2.收集生活中與安全防護相關的案例或經驗，準備在課堂上與同學們分享。
六、教學策略
（一）案例分析法
通過分析生活中的真實案例，引導學生思考安全防護的重要性，掌握提高防護能力的方法和途徑。
（二）小組討論法
組織學生進行小組討論，讓學生在交流中分享自己的觀點和經驗，共同探討提高防護能力的方法。
（三）情境模擬法
創設具體的情境，讓學生在模擬情境中運用所學知識和技能，提高應對危險的能力。
（四）多媒體教學法
利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性，提高學生的學習興趣和積極性。
七、教學過程
（一）導入新課
1.展示案例：教師通過多媒體展示一些生活中的安全事故案例，如交通事故、火災、溺水等，讓學生直觀地感受到安全事故的危害。
2.提出問題：教師提出問題：“這些安全事故給我們帶來了哪些啟示？我們應該如何提高自己的防護能力？”引導學生思考安全防護的重要性。
3.引入新課：教師總結學生的回答，引出本節課的主題——提高防護能力。
設計意圖：通過展示安全事故案例，激發學生的學習興趣和好奇心，讓學生認識到安全防護的重要性，為新課的學習做好鋪墊。
（二）增強安全意識
1.講解安全意識的重要性：教師講解安全意識的概念和重要性，讓學生認識到安全意識是提高防護能力的基礎。
安全意識是指人們對安全問題的認識和重視程度。只有具備較強的安全意識，才能在生活中時刻保持警惕，預防安全事故的發生。
舉例說明安全意識的重要性，如在交通安全中，遵守交通規則、注意觀察路況等都是安全意識的體現。如果沒有安全意識，就容易發生交通事故，給自己和他人帶來傷害。
2.分析常見的安全風險和隱患：教師引導學生分析生活中常見的安全風險和隱患，如交通安全、消防安全、網絡安全、校園欺凌等。
交通安全方面，讓學生了解交通規則和交通標志，認識到不遵守交通規則的危害。如闖紅燈、逆行、超速等行為容易導致交通事故的發生。
消防安全方面，讓學生了解火災的預防和逃生方法，認識到火災的危害。如不隨意玩火、不堵塞消防通道、學會使用滅火器等。
網絡安全方面，讓學生了解網絡詐騙、網絡暴力等問題，認識到網絡安全的重要性。如不隨意泄露個人信息、不輕易相信陌生人的信息、學會識別網絡詐騙等。
校園欺凌方面，讓學生了解校園欺凌的表現形式和危害，認識到校園欺凌的嚴重性。如不欺負同學、不參與校園欺凌、學會保護自己等。
3.樹立正確的安全觀念：教師引導學生樹立正確的安全觀念，養成良好的安全習慣。
讓學生認識到安全是第一位的，任何時候都不能忽視安全問題。
培養學生的自我保護意識，讓學生學會在危險面前保護自己。
養成良好的安全習慣，如遵守交通規則、注意飲食衛生、不隨意接觸危險物品等。
設計意圖：通過講解安全意識的重要性、分析常見的安全風險和隱患、樹立正確的安全觀念等環節，讓學生認識到安全意識的重要性，了解常見的安全風險和隱患，樹立正確的安全觀念，養成良好的安全習慣。
（三）掌握防護技能
1.自我保護方法：教師教授學生一些實用的自我保護方法，如遇到危險時如何呼救、如何躲避危險等。
遇到危險時，要保持冷靜，迅速判斷危險的來源和方向，采取正確的自我保護方法。
如果遇到壞人，可以大聲呼救，引起周圍人的注意；也可以盡快逃離現場，尋找安全的地方躲避。
在遇到自然災害時，要學會正確的避險方法，如地震時要躲在桌子底下或墻角處，火災時要用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離現場等。
2.緊急避險技巧：教師教授學生一些緊急避險技巧，如如何進行心肺復蘇、如何使用滅火器等。
心肺復蘇是一種急救方法，可以在緊急情況下挽救生命。教師通過示范和講解，讓學生了解心肺復蘇的操作方法和注意事項。
滅火器是一種常見的消防器材，學會使用滅火器可以在火災初期迅速撲滅火災，減少損失。教師通過示范和講解，讓學生了解滅火器的種類和使用方法。
3.實踐操作：教師組織學生進行實踐操作，讓學生在實踐中熟練掌握自我保護方法和緊急避險技巧。
組織學生進行模擬演練，如地震演練、火災演練等，讓學生在模擬情境中運用所學知識和技能，提高應對危險的能力。
讓學生分組進行實踐操作，如使用滅火器滅火、進行心肺復蘇等，讓學生在實踐中掌握這些技能。
設計意圖：通過教授自我保護方法和緊急避險技巧、組織學生進行實踐操作等環節，讓學生掌握一些實用的防護技能，提高應對危險的能力。
（四）學會依法維權
1.了解自己的合法權益：教師引導學生了解自己的合法權益，如生命權、健康權、財產權等。
讓學生認識到自己的合法權益是受法律保護的，任何人都不能侵犯。
舉例說明學生在生活中可能遇到的侵權行為，如校園欺凌、網絡詐騙等，讓學生了解自己的合法權益受到侵犯時應該如何維護。
2.掌握依法維權的途徑和方法：教師教授學生依法維權的途徑和方法，如向有關部門投訴、向法院起訴等。
讓學生了解不同的維權途徑和方法的適用范圍和優缺點，以便在遇到侵權行為時能夠選擇合適的維權途徑和方法。
舉例說明如何通過法律途徑維護自己的合法權益，如通過向消費者協會投訴解決消費糾紛、通過向法院起訴解決侵權糾紛等。
3.培養法律意識：教師引導學生樹立法律意識，自覺遵守法律法規，做一個守法的好公民。
讓學生認識到法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具，每個人都應該遵守法律。
培養學生的規則意識，讓學生學會在生活中遵守各種規則，如交通規則、學校規章制度等。
設計意圖：通過了解自己的合法權益、掌握依法維權的途徑和方法、培養法律意識等環節，讓學生了解自己的合法權益，掌握依法維權的途徑和方法，培養學生的法律意識，引導學生在遇到侵權行為時，勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權益。
（五）課堂總結
1.回顧知識點：教師引導學生回顧本節課的主要知識點，如安全意識的重要性、常見的安全風險和隱患、自我保護方法、緊急避險技巧、依法維權的途徑和方法等。
2.強調重點內容：教師強調本節課的重點內容，如增強安全意識、掌握防護技能、學會依法維權等。
3.提出希望和要求：教師對學生提出希望和要求，希望學生在今后的生活中能夠增強安全意識，掌握防護技能，學會依法維權，做一個安全、健康、快樂的人。
設計意圖：通過回顧知識點、強調重點內容、提出希望和要求等環節，讓學生對本節課的內容有一個系統的認識和理解，明確今后的努力方向。
（六）布置作業
1.課后練習：教師布置一些課后練習，讓學生鞏固所學知識和技能。如讓學生完成教材上的練習題、寫一篇關于安全防護的心得體會等。
2.實踐活動：教師布置一些實踐活動，讓學生在實踐中提高自己的防護能力。如讓學生回家后向家人宣傳安全防護知識、組織一次家庭消防演練等。
設計意圖：通過布置課后練習和實踐活動，讓學生在課后繼續鞏固所學知識和技能，提高自己的防護能力。
八、板書設計
提高防護能力
（一）增強安全意識
1.安全意識的重要性
2.常見的安全風險和隱患
3.樹立正確的安全觀念
（二）掌握防護技能
1.自我保護方法
2.緊急避險技巧
3.實踐操作
（三）學會依法維權
1.了解自己的合法權益
2.掌握依法維權的途徑和方法
3.培養法律意識

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