資源簡介

美 術　學科課時教學設計
課題 涂涂畫畫 課型 造型表現
學習 目標 1、知識：熟悉工具，認識顏色，體會不同工具的表現特點
2、能力：能夠自由的選擇工具，以不同的方法涂色
3、情感態度（德育滲透點）： 感受藝術的美感。德育滲透點：提高學生的審美情趣
重難點 規范認識常用顏色以及體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同的效果
創新點 大膽繪畫，敢于表達。
聯系點 在以前的基礎上，能夠運用繪畫工具進行創作。
學具 8開卡紙、記號筆、蠟筆 教材
環節 設計 時間 導學過程 復案
活動目的 活動內容 師生活動
交流 素材 拓寬 思維 5 感知 發現 提出問題 10 探究方法理解體驗20 創作表現總結拓展 5 集中學生的注意力，引發對本課題的興趣 在比較中認識常用色，規范其名稱，豐富學生頭腦中的美術詞匯，引導學生養成良好的繪畫習慣 養成良好的繪畫習慣 解決重點 體驗技法引導學生體會不同的畫材，嘗試自由涂色 突破難點 學生猜謎 水彩筆 蠟筆 一探激趣 學生拿出工具在組內認真的觀察 二探不同 三探方法 學生涂色練習 引發學生發現涂色時應該注意執筆的方法，涂色的力度，以及選擇適合的色彩進行搭配 創新結合點 1、教師出示謎語 學生猜 2、教師請學生介紹你都畫過哪些漂亮的畫呢？ 今天我們來認識繪畫好伙伴，并用他們畫出好看的畫面 課題：涂涂畫畫 1教師請學生拿出你的蠟筆或彩筆在小組內說一說：你的工具是什么樣子？有什么不同？ 數量不同 有粗有細 教師小結：水彩筆的種類豐富，品種多樣，筆頭有粗細的不同，初學小朋友可以選擇粗頭馬克筆進行繪畫。 2、教師提問為什么有的蠟筆要穿上漂亮的花衣服呢？ 方便認色，保護雙手不然臟 3、我們生活在一個色彩斑斕的世界里，彩筆娃娃身上的顏色在生活中與那些物品相似呢？ 出示課件 連一連 小游 教師小結：色彩種類繁多，我們應該學習在觀察比較重認識和了解他們 4、動動小手 選擇自己喜歡的顏色在畫紙上涂上好看的顏色，3分鐘后比一比誰涂得最好看，并說說你是怎么涂得？ 平涂方向：橫、豎、斜、圓等 涂色力度：輕、重一致 教師黑板師范 繼續練習涂色（教師巡回指導，并給與學生鼓勵 總結涂色過程中出現的問題 5、作業要求：運用至少8種顏色，自由組織一幅畫面，看誰涂得更好看。 學生先聯想生活中有哪些相似的顏色？ 出 色卡，比較深淺 班級同學全班認識基本色彩，90%的學生能夠掌握基本的涂色方法并完成一幅畫作。
板 書 設 計 涂涂畫畫

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