資源簡介

教案
課題 快樂刮畫 授課日期
教學目標 （1）知識與技能：通過刮蠟畫的學習與實踐，學生能夠理解刮蠟畫的制作原理，熟練運用刮蠟畫的工具進行起稿、刻畫輪廓線、刻畫大色塊、調整等操作步驟。 （2）過程與方法：在刮蠟畫的創作過程中，學生經歷個體制作與小組制作的環節，學會發現問題、探索解決問題的方法，提高自主探究能力和團隊協作能力。 （3）情感態度與價值觀：感受刮蠟畫獨特的藝術魅力，在創作中獲得樂趣與成就感，激發對繪畫藝術的熱愛，提升審美能力和創新意識。
教學重點 （1）從知識本身角度，讓學生掌握刮蠟畫的特點與技法。 （2）從學生角度，通過實踐操作培養學生的創新思維能力。
教學難點 （1）掌握刮蠟畫技法的運用，特別是力度和線條流暢性的控制。 （2）在實踐活動中提升學生的動手操作能力、創新思維能力和團隊協作能力。
教法學法 實驗法、小組合作法
教具學具準備 （1）多媒體設備：準備CAI課件，用于展示刮蠟畫的制作步驟和作品范例，幫助學生更直觀地理解刮蠟畫的特點和技法。 （2）刮蠟畫材料：準備白紙、黑色蠟筆、小刻刀、小木棒等工具和材料，確保每個學生都有足夠的材料進行刮蠟畫的制作。 （3）作品展示區：在教室內設置一個作品展示區，用于展示學生完成的刮蠟畫作品，鼓勵學生互相觀摩和學習。
教學內容設計 個性化調整 （二次備課）
一、導入新課 （一）創設情境，激發興趣 引入話題：（師：同學們，你們都用過蠟筆畫畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？） （學生開始活躍起來，紛紛分享自己用蠟筆作畫的樂趣。有的學生說畫了風景，有的則畫了卡通人物或抽象圖案。） 介紹新方法：（師：今天，我要給大家介紹一種新的繪畫技巧——刮蠟畫。大家想不想嘗試一下這種有趣的新方法？） （教師展示一幅以黑色作為背景的刮蠟畫作品，吸引學生的注意力。） 討論與提問：師：除了在黑色紙上涂色外，還有哪些方法可以讓圖畫的背景變黑？ （學生開始積極思考，提出各種可能的答案，如使用黑色馬克筆、黑色丙烯顏料等。） 展示刮畫技術：（師：在紙上涂抹一層黑色蠟后再覆蓋一層其他顏色的蠟，就可以用小刀或其他工具在上面刮出圖案了。大家想不想試試看？） （學生紛紛表示愿意嘗試。） （教師現場演示刮蠟畫的過程，從簡單的線條到復雜的花朵，讓學生直觀感受到刮蠟畫的獨特魅力。） 二、講授新課 （一）實踐操作，自主探究 個體制作：（師：現在輪到你們動手了，請按照下面的步驟試一試吧！） 教師同時出示課件詳細演示刮蠟畫的制作步驟： 起稿：先用鉛筆在刮蠟紙上輕輕起稿，不要用力過猛以免破壞蠟層。（師：大家在起稿時盡量輕柔一些，這樣可以保持畫面的整潔。） 輪廓線：用尖狀的一頭將畫稿的輪廓刻出來，注意線條要圓潤流暢。（師：輪廓線是整幅畫的基礎，一定要仔細刻畫。）（生1：我來試試，看看能不能畫好線條。） 刻畫大色塊：用扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。（師：大色塊是畫面的重點，大家可以多練習幾次。）（生2：原來用扁平的一頭更方便刮出色塊呀。） 調整：一旦刻下就不能修改，所以在刻畫過程中要心中有數。（師：細節部分需要耐心和細心，這樣才能創作出完美的作品。）（生3：我會小心處理每一個細節。） 學生實踐：學生動手制作刮蠟畫，教室里播放著輕柔的音樂，營造輕松氛圍。 （教師巡視，提供個別指導。）（師：這位同學的線條非常流暢，但可以考慮再加一些細節來豐富畫面。）（生4：好的，老師，我會加上更多細節。） 展示與評議：部分已完成的學生展示作品，進行評議。（師：請大家看看這幅作品，覺得怎么樣？有沒有什么建議？）（生5：我覺得這幅畫的色彩搭配很好，不過可以在某些地方增加一點陰影，讓畫面更有立體感。）（生6：這幅畫的整體布局不錯，但我認為還可以加上一些小細節，比如樹葉或草地。） 示范與解疑：已刮好的同學演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。（師：在制作過程中遇到什么困難了嗎？需要幫助的同學可以提出來。）（生7：為什么我刮的線條總是斷斷續續的？）（師：刮線條時要注意力度和角度，可以用小刀輕輕劃動，這樣會更流暢。）（生8：我的紙怎么會被我刮破了？）（師：用力要適中，如果太大力就容易弄破紙張。你可以試著輕輕用力，多練習幾次就會掌握技巧。） 拓展思維：（師：刮蠟畫不僅可以用來創作自然風景，還可以描繪生活中的各種事物。大家有什么想法嗎？）（生9：我想畫一些日常生活中的小物件，比如桌子上的水果籃。）（生10：我可以試試畫我們學校的操場和小公園。） 鼓勵創造：（師：剛才大家都提出了很多創意，現在就來實現這些想法吧！通過想象，你能把作品變得更加豐富多彩。）結果：有的學生根據想象刮出了鮮花、人物、建筑、小故事等。（生11：我畫了一個小女孩在花園里玩耍，旁邊還有一只可愛的小狗。）（生12：我畫了一座古老的城堡，城墻上有許多美麗的花紋。） （二）小組制作 任務布置：（師：每個小組合作完成一幅大型的刮蠟畫作品。你們可以分工協作，比如有人負責起稿，有人負責填充色塊，最后還要對整體進行調整。看哪個小組能創作出最精美的作品！）提示：可以將作品做一些適當的裝飾，如加上鏡框等，使之成為別具一格的裝飾畫。（學生開始分組并討論各自的任務分配。） 小組創作：小組成員分工合作，共同完成一幅大的刮蠟畫作品。（教師巡回指導，幫助解決實際問題。）（師：這個小組的畫面構圖很好，但可以再加一些細節讓畫面更豐富。）（生13：好的，我們會在角落里加上幾朵花。） 展示與互評：每個小組展示自己的作品，并由其他小組進行點評。（師：大家覺得哪個小組的作品最出色？為什么？）（生14：我覺得第三個小組的作品最好看，因為他們的畫面很豐富，細節處理得很好。）（生15：第二個小組的顏色搭配很和諧，整體效果也很棒。） 三、課堂總結與延伸 （一）總結回顧 總結收獲：（師：這節課大家玩得開心嗎？學到了什么？）（生：很開心！學到了刮蠟畫的制作方法。） 明確課題：（師：今天我們學習的是刮蠟畫，大家都覺得刮蠟畫很有意思吧？）（板書課題：刮蠟畫）（師：刮蠟畫不僅有趣，而且還能鍛煉我們的創造力和動手能力。） （二）課后延伸 激勵與展望：（師：今天的課上，大家表現都非常棒，展現了聰明才智和團隊合作精神。我相信只要大家勤動腦、多動手，將來一定能創作出更多美麗的作品。）（師：大家愿意在課后繼續嘗試制作刮蠟畫，并帶回家裝飾自己的房間嗎？）（生：愿意！） 布置任務：（師：課后請同學們每人制作一幅新的刮蠟畫作品，并帶到下節課與大家分享。我們可以一起欣賞大家的作品，互相學習和啟發。）
課后作業布置 （1）根據本節課學習的刮蠟畫技法，創作一幅以“我的快樂生活”為主題的刮蠟畫作品。 （2）與同學交流刮蠟畫創作心得，互相提出改進建議，并嘗試將作品進行適當裝飾，使之成為一件獨特的裝飾畫。

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