資源簡介

(共32張PPT)
第一課　豐富的社會生活
1.1 我與社會
第一單元 走進社會生活
健全人格：理解個人與社會的關系，積極適應社會發展變化。
學科核心素養：
內容要求：
生命安全與健康教育：理解不同的社會角色，形成親社會的行為。
課標導航
自主學習
請仔細閱讀課本P2-6，完成下面的目標思考題，并用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
2
參與社會生活對中學生的成長有何意義？
3
個人與社會的關系？
4
社會關系的主要類型？
1
感受社會生活的方式有哪些？
感受社會生活
我與社會
第一目
什么是社會？
社會（society）是由生物與環境相互關系形成的總體。人類的生產、消費、娛樂、政治、教育等活動都屬于社會活動范疇。動物或其他生物的社會行為也屬于社會范疇。
暑假大熱門
1、暑假你是怎樣度過的？
2、這些經歷，讓你對社會生活有怎樣的感受？
假
你經歷了哪些大事呢？
暑
采
訪
去勞動
參觀博物館
關注國家大事
參加社會實踐活動
去旅游
宅家
學習（內卷）
看電影
曬曬你不一樣的假期生活
走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作
來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作
步入商場，琳瑯滿目的商品印入眼簾
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
觀看升旗儀式，我們感受身為中國人的自豪
1.感受社會生活的方式有哪些？P3
1-①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；
1-②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
1-③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
1-④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
1-⑤觀看升旗儀式，我們感受身為中國人的自豪.......
筆記
感受社會生活
我們的社會生活絢麗多彩
暑假大熱門
結合P3-4頁中“小華”暑假經歷的事分享一下你暑假所做的感觸最深的一件事情，發表一下你的看法/感受？
假
我的最深感觸
暑
采
訪
人們在社會交往中，形成了各種社會關系。（如國家-公民等）
思考：他們是否真正的脫離了社會生活呢
古時候，人們經常形容那些大家閨秀“大門不出、二門不邁”。如今的生活中，也有許多人足不出戶、待在家里，大家把這些人稱為“宅男”、“宅女”。
魯賓遜說過：“我什么東西都可以做出來。”
不過他馬上還補充了一個條件：“只要我有工具”。
我們都是社會的一員，每個人都不能夠脫離社會而存在。
2.參與社會生活對中學生成長有何意義？P4
筆記
感受社會生活
2-①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
2-②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
3-③會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
社會
交往
社會
關系
社會
經驗
本領才干
形 成
積 累
增 長
我們都是社會的一員
02
我與社會
探究：個人與社會的關系
六度空間理論
你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。
結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，說說你如何理解個人與社會的關系。
畫一畫：在社會生活中，我們會與父母、同學、老師、醫生等很多人產生各種各樣的聯系。為了更好的定位自己，試著繪制自己的社會關系網絡圖。
社 會 關 系 網
（1）個人是社會的有機組成部分
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種大點連接成的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。
4.個人與社會的關系是怎樣的？
二、我們都是社會中的一員
探索社會身份的多變
學校
家庭
公交車
商店
學生
乘客
顧客
兒子
思考：同一個人為什么身份不同？
課堂筆記：4、個人與社會的關系
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
人是社會關系的總和。
——馬克思
知識拓展：我們在生活中扮演了哪些不同的身份
（1）我們是父母的子女;
（2）我們是老師的學生、同學的同學;
（3）在小區里，我們是業主，也是其他業主的鄰居;
（4）在祖國大家庭中，我們是未來的建設者；
二、 我們都是社會的一員
血緣關系
地緣關系
業緣關系
（1）血緣關系
以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
（2）地緣關系
是指直接建立在人們空間與地理位置關系的基礎上的社會關系，比如;說同鄉鄰居等等
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。
幾種主要的社會關系：
同學
同事
血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的關系，如同鄉、鄰居等。
業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
血緣
關系
地緣
關系
業緣
關系
5.社會生活中有哪幾種主要的社會關系？
我們都是社會的一員
活學活用，辨關系
血緣關系
弟弟/妹妹
媽媽
鄰居
售貨員
同學
老師
血緣關系
地緣關系
業緣關系
業緣關系
業緣關系
課堂小結
3.個人與社會的關系
2.置身于社會生活的意義
1.參與社會生活的方式：多種多樣、絢麗多彩
1.1我與社會
感受社會生活
我們都是社會的一員
4.幾種主要的社會關系：
血緣，地緣，業緣關系
1．（2024·河南·中考真題）用身邊的材料做實驗，進行一場科學探究；走進博物館，當一名小小講解員；學習制作一道菜品，請家人品嘗；行走大好河山，了解國情民情……暑假期間，這些“有意思也有意義”的作業，能夠促使中學生（ ）
①培育科學精神，感受時代脈搏
②承擔家務勞動，賺取勞動報酬
③塑造健全人格，不斷完善自我
④體驗不同職業，引領社會風尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
真題練習
A
2．（2024·四川樂山·中考真題）近年來，許多學校積極組織學生進行社會實踐，開展鄉村踏青、企業研學、烈士陵園祭奠英烈等活動。這些活動可以引導學生（ ）
①感受成就，珍惜幸福生活 ②正視不足，擔憂前途命運
③動手實踐，掌握各種技能 ④培根鑄魂，涵養家國情懷
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2024·貴州銅仁·中考真題）社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今，部分背少年不是宅家，就是與手機游戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失，他們不愿主動參與社會生活，融入社會，有的甚至產生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（ ）
①養成健康生活方式和良好的行為習慣 ②積極參與社會生活，養成親社會行為
③關注自我發展，積極謀求個人的利益 ④拒絕融入社會，尋求自身的舒適安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
A
4．軍人在邊防駐守著國防，保障了整個社會的安寧和祥和；老師在講臺上辛勤耕耘，為未來社會輸送棟梁之材；清潔工在馬路上揮灑汗水，換來的是環境的清潔與美麗 這說明了（ ）
①每個人在追求自身發展的同時，也為社會貢獻著自己的力量
②社會的發展靠軍人、老師、清潔工工作就可以實現
③軍人、老師、清潔工最重要
④我們每個人都是社會的一個成員，每個人的存在都和社會息息相關，不可分割
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
A
②說法錯誤
③說法錯誤
5．觀察下面的兩幅圖片，你最能明白（ ）

A．人的生存和發展離不開社會
B．青少年處于走向社會的關鍵時期
C．個人是社會的有機組成部分
D．人的身份是在社會關系中確定的
D
A、B、C題干圖片沒涉及到

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