資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)7.2
《服務(wù)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
1.教材地位和作用
《服務(wù)社會(huì)》是統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容在教材中起著承上啟下的重要作用。
承接上一框《關(guān)愛(ài)他人》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)愛(ài)他人拓展到服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)國(guó)家利益、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本框主要包括“奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)”和“奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行”兩目?jī)?nèi)容。
第一目“奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)”主要闡述了服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，包括服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值、服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展等方面。
第二目“奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行”則從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生如何積極參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)等。
3.教材特點(diǎn)
教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)案例分析、探究與分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟服務(wù)社會(huì)的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱情。
教材注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同
通過(guò)學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感和認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
2.道德修養(yǎng)
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
3.法治觀念
讓學(xué)生了解服務(wù)社會(huì)過(guò)程中的法律規(guī)范和權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生依法參與社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。
4.健全人格
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，通過(guò)服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
5.責(zé)任意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，積極參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
2.如何積極踐行服務(wù)社會(huì)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.理解服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。
2.如何將服務(wù)社會(huì)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備
認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
收集與服務(wù)社會(huì)相關(guān)的案例、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件。
設(shè)計(jì)探究活動(dòng)和問(wèn)題，準(zhǔn)備教學(xué)道具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集身邊服務(wù)社會(huì)的事例。
思考自己可以為服務(wù)社會(huì)做些什么。
六、教學(xué)策略
1.情境教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，如播放服務(wù)社會(huì)的視頻、講述身邊的故事等，讓學(xué)生在情境中感受服務(wù)社會(huì)的重要性和意義。
2.案例分析法
運(yùn)用典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析服務(wù)社會(huì)的行為和意義，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.小組合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探究服務(wù)社會(huì)的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)式教學(xué)法
組織學(xué)生參與服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。
七、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
教師播放一段關(guān)于志愿者服務(wù)社會(huì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中的志愿者們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)槭裁匆@樣做？
學(xué)生觀看視頻后，小組討論并回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：視頻中的志愿者們?cè)诜?wù)社會(huì)，他們用自己的行動(dòng)傳遞著愛(ài)和溫暖。服務(wù)社會(huì)是一種高尚的行為，它不僅能夠幫助他人，還能夠讓我們自己得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《服務(wù)社會(huì)》這一框內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)社會(huì)的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2.講授新課
第一目：奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)
服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值
教師展示一些名人服務(wù)社會(huì)的案例，如雷鋒、郭明義等，引導(dǎo)學(xué)生分析他們的行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的意義。
學(xué)生閱讀案例后，小組討論并回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：服務(wù)社會(huì)能夠體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行動(dòng)為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻理解服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值的道理。
服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展
教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：參加志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有哪些好處？
學(xué)生小組討論后，派代表發(fā)言。
教師總結(jié)：服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，感悟服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人全面發(fā)展的促進(jìn)作用。
第二目：奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行
積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
教師介紹社會(huì)公益活動(dòng)的種類和形式，如義務(wù)植樹、捐款捐物、關(guān)愛(ài)孤寡老人等。
組織學(xué)生討論：我們可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？參加社會(huì)公益活動(dòng)需要注意什么？
學(xué)生討論后，回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)的重要方式。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的社會(huì)公益活動(dòng)。在參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，我們要注意安全，尊重他人，遵守法律法規(guī)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解社會(huì)公益活動(dòng)的形式和意義，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)
教師講述勞動(dòng)的重要性和愛(ài)崗敬業(yè)的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和職業(yè)態(tài)度。
組織學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)？
學(xué)生討論后，回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)是服務(wù)社會(huì)的具體表現(xiàn)。我們要尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)，提高自己的勞動(dòng)技能和職業(yè)素養(yǎng)，在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生將服務(wù)社會(huì)落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
3.鞏固提高
教師組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，題目圍繞服務(wù)社會(huì)的重要意義、方式方法等內(nèi)容展開(kāi)。
學(xué)生分組競(jìng)賽，回答問(wèn)題。
教師對(duì)競(jìng)賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
4.課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義、如何積極踐行服務(wù)社會(huì)等。
學(xué)生回答問(wèn)題，總結(jié)本節(jié)課的收獲。
教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱情。
5.布置作業(yè)
要求學(xué)生制定一份自己的服務(wù)社會(huì)計(jì)劃，包括參加的社會(huì)公益活動(dòng)、具體的行動(dòng)步驟等。
下節(jié)課請(qǐng)學(xué)生分享自己的服務(wù)社會(huì)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生將服務(wù)社會(huì)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
八、板書設(shè)計(jì)
服務(wù)社會(huì)
（一）奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)
1.服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值
2.服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展
（二）奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行
1.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
2.熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)

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