資源簡介

《1.1 奏響中學(xué)序曲》教案
學(xué)科 初中道德與法治 年級冊別 七年級上冊 共2課時(shí)
教材 人教版 授課類型 新授課 第2課時(shí)
教材分析
教材分析 《奏響中學(xué)序曲》是初中道德與法治七年級上冊第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課。本課時(shí)主要圍繞初中階段的重要性展開，幫助學(xué)生理解初中生活的新變化、新機(jī)會和新挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們樹立正確的自我認(rèn)同，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教材通過豐富的案例、圖片和視頻資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在探究中感受中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)，本課還強(qiáng)調(diào)了初中階段對個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的初步形成具有重要意義，幫助學(xué)生認(rèn)識到這一時(shí)期的成長對未來發(fā)展的影響。 學(xué)情分析 七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，面臨著從小學(xué)到初中的過渡，心理和生理都發(fā)生了顯著的變化。他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境既充滿期待，又感到陌生和不安。許多學(xué)生可能會因?yàn)椴贿m應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏而產(chǎn)生焦慮情緒，或者對未來的學(xué)業(yè)和生活感到迷茫。因此，本課時(shí)的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們正確認(rèn)識初中生活的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對能力。此外，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，但如何將這些認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解自己的角色變化，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過人物事跡樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。 道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，能夠積極融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境。 健全人格：通過了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對個(gè)人一生成長的重要性；感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。 責(zé)任意識：分享成長的禮物過程中讓學(xué)生樹立對自己負(fù)責(zé)、集體負(fù)責(zé)、國家負(fù)責(zé)的生活態(tài)度，能夠珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) 初中階段的重要性。 難點(diǎn) 應(yīng)對初中生活的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
教學(xué)方法與準(zhǔn)備
教學(xué)方法 議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、視頻資料、圖片、學(xué)生手冊
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入 (1) 教師展示一組反映初中校園生活的圖片，包括新校園、新教室、新老師和新同學(xué)等場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己入學(xué)第一天的感受。
(2) 提問：與小學(xué)相比，你們覺得初中生活有哪些明顯的變化？
(3) 組織學(xué)生分組討論，分享各自的感受和體會。
(4) 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題——“奏響中學(xué)序曲”。
(5) 播放一段關(guān)于初中生活的短片，展示學(xué)生在校園中的各種活動，如課堂學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐等。
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動給你們帶來了哪些新的體驗(yàn)和收獲？
(7) 請幾位學(xué)生分享他們的感受，教師適時(shí)點(diǎn)評。
(8) 最后，教師總結(jié)：初中生活為我們提供了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，我們要以積極的態(tài)度迎接這個(gè)新的階段。 問題導(dǎo)學(xué) (1) 快速閱讀教材第4-5頁的內(nèi)容，思考以下問題：
- 初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會？
- 初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？
- 為什么說初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值？
(2) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行深入探討。
(3) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(4) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(5) 展示錢學(xué)森的事跡材料，提問：錢學(xué)森在中學(xué)時(shí)代的表現(xiàn)給我們帶來了什么啟示？
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)如何像錢學(xué)森一樣，在初中階段努力學(xué)習(xí)，追求卓越？
(7) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱哪繕?biāo)和計(jì)劃。
(8) 教師總結(jié)：初中階段是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要珍惜這段時(shí)光，努力成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。 1. 觀看圖片，回憶入學(xué)第一天的感受。
2. 分組討論并分享初中生活的變化。
3. 觀看視頻，思考新活動帶來的體驗(yàn)。
4. 參與問題導(dǎo)學(xué)，討論并匯報(bào)討論結(jié)果。
5. 結(jié)合自身情況，制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖 通過情境導(dǎo)入和問題導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考初中生活的新變化和新挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動一：探究初中生活的“新” 活動一：探究初中生活的“新” 展示圖片 (1) 教師展示教材第2-3頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：初中生活的“新”表現(xiàn)在哪些方面？
(2) 提問：新校園、新老師、新同學(xué)給你帶來了什么樣的感受？
(3) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入探討。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 展示更多關(guān)于初中生活的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解和感受。
(7) 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些“新”的變化對我們個(gè)人成長有什么影響？
(8) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。 觀看視頻 (1) 播放一段關(guān)于初中生活的短片，展示學(xué)生在校園中的各種活動，如課堂學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐等。
(2) 提問：這些活動給你們帶來了哪些新的體驗(yàn)和收獲？
(3) 組織學(xué)生分組討論，分享各自的觀后感。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何充分利用這些新機(jī)會，促進(jìn)自己的全面發(fā)展？
(7) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱南敕ê陀?jì)劃。
(8) 教師總結(jié)：初中生活為我們提供了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，我們要以積極的態(tài)度迎接這個(gè)新的階段。 1. 觀察圖片，思考初中生活的“新”表現(xiàn)。
2. 分組討論并匯報(bào)討論結(jié)果。
3. 觀看視頻，分享觀后感。
4. 結(jié)合自身情況，制定利用新機(jī)會的計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖 通過圖片和視頻的展示，幫助學(xué)生直觀地感受到初中生活的“新”變化，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動二：應(yīng)對初中生活的挑戰(zhàn) 活動二：應(yīng)對初中生活的挑戰(zhàn) 案例分析 (1) 教師展示教材第3頁的探究與分享內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：與小學(xué)相比，初中階段還有哪些新變化？這些新變化為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會？
(2) 提問：面對這些新變化，你遇到了哪些挑戰(zhàn)？
(3) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 展示更多關(guān)于初中生活的案例，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解和感受。
(7) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，克服困難？
(8) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱南敕ê蛯Σ摺?分享經(jīng)驗(yàn) (1) 教師邀請幾位已經(jīng)適應(yīng)初中生活的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得。
(2) 提問：你是如何應(yīng)對初中生活的挑戰(zhàn)的？
(3) 組織學(xué)生分組討論，分享各自的應(yīng)對策略。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到什么？
(7) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱母形蚝褪斋@。
(8) 教師總結(jié)：面對挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對，不斷成長。 1. 閱讀案例，思考初中生活的新變化。
2. 分組討論并匯報(bào)討論結(jié)果。
3. 聽取他人經(jīng)驗(yàn)，分享自己的應(yīng)對策略。
4. 結(jié)合自身情況，總結(jié)應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
設(shè)計(jì)意圖 通過案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生認(rèn)識到初中生活中的挑戰(zhàn)是正常的，同時(shí)也是成長的機(jī)會。通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力，幫助他們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力。
活動三：樹立正確的人生觀 活動三：樹立正確的人生觀 展示事跡 (1) 教師展示錢學(xué)森的事跡材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：錢學(xué)森在中學(xué)時(shí)代的表現(xiàn)給我們帶來了什么啟示？
(2) 提問：我們應(yīng)如何像錢學(xué)森一樣，在初中階段努力學(xué)習(xí)，追求卓越？
(3) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入探討。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何樹立正確的人生觀，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？
(7) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)勛约旱哪繕?biāo)和計(jì)劃。
(8) 教師總結(jié)：初中階段是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要珍惜這段時(shí)光，努力成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。 制定目標(biāo) (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考：我們應(yīng)該如何在初中階段樹立正確的人生觀？
(2) 提問：你對未來有什么樣的期望和目標(biāo)？
(3) 組織學(xué)生分組討論，分享各自的理想和規(guī)劃。
(4) 每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見。
(5) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并板書關(guān)鍵點(diǎn)。
(6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何將理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？
(7) 請學(xué)生結(jié)合自身情況，制定一份詳細(xì)的成長計(jì)劃。
(8) 教師總結(jié)：樹立正確的人生觀是我們成長道路上的重要一步，我們要以堅(jiān)定的信念和實(shí)際行動，不斷追求卓越。 1. 閱讀事跡，思考錢學(xué)森的啟示。
2. 分組討論并匯報(bào)討論結(jié)果。
3. 制定個(gè)人成長計(jì)劃，明確目標(biāo)。
4. 分享自己的理想和規(guī)劃。
設(shè)計(jì)意圖 通過展示名人事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識到初中階段對個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的初步形成具有重要意義。通過小組討論和制定成長計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，幫助他們樹立正確的人生觀，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
書面作業(yè) 1. 完成教材第6頁的“探究與分享”，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇短文，談?wù)勀銓Τ踔猩畹母惺芎推谕簧儆?00字。
2. 根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作一張思維導(dǎo)圖，梳理初中階段的重要性、新變化、新機(jī)會和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
3. 閱讀一篇關(guān)于初中生活的文章，寫一篇讀后感，不少于200字。 實(shí)踐作業(yè) 1. 與父母或老師交流，分享你在初中生活中的感受和困惑，聽取他們的建議。
2. 參加一次學(xué)校組織的社團(tuán)活動或志愿服務(wù)，記錄你的經(jīng)歷和收獲。
3. 制定一份詳細(xì)的初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)。
板書設(shè)計(jì)
奏響中學(xué)序曲
教學(xué)反思
本課時(shí)以“初中階段”為核心概念實(shí)施教學(xué),通過生活觀察、探究與分享等活動,讓學(xué)生體會初中階段的新變化,引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課既符合教材內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又貼合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)人文性、開放性、綜合性、實(shí)踐性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、認(rèn)識自我、塑造自我、提升自我。

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